小学一年级语文《两只小狮子》教学设计
一、教学内容:
人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第二册第七单元27课《两只小狮子》第二课
二、教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,学习朗读疑问句和感叹句。
2、了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活的本领。
三、教学重点:
有感情地朗读课文,理解课文内容。
四、教学难点:
抓住懒狮子说的话,了解其不锻炼本领的原因。理解狮子妈妈所说的话。
五、教学过程:
1、课前两分钟活动。
2、导入
昨天我们一起认识了两只小狮子,一只叫勤勤,另一只叫懒懒。小狮子想检查一下小朋友们回家是不是认真学习生词了。
3、检查复习生词,做识字小游戏。
4、学习课文
师:狮子是百兽之王,可是成为一只真正的狮子可没那么简单,那文中勤勤和懒懒表现有什么不一样的?你最喜欢哪一只?为什么?(引导学生说话)。
生:都喜欢勤勤。
师:那我们来看勤勤整天练习,滚,扑,厮、咬,你从哪个词看出勤勤练习得很辛苦?——整天。
出示,让生回答。
早上,天还没亮,这只小狮子已经在(),练得( )。
中午,太阳火辣辣的,这只小狮子又在(),练得()。
晚上,动物们已经入睡了,这只小狮子还在(),练得()。
师问生:你觉得它在练习中会遇到哪些困难?
出示,刮风,下雪,生病等图片,让生体会坚持练习的困难。
出示另一只狮子懒懒的表现。
出示小树与懒懒的对话,让生分角色读。
自由练读,指名读。
让生想象:听了狮子妈妈的.话后,小狮子会怎么想,怎么做?
如果我是懒狮子,听了妈妈的话,我会-
________________________。
听了狮子妈妈的话,懒懒会 _______________________
,
非常__________。
他们学会了(),
成了两只()。
5、学习生字
师指导,生联系,师展评,生改进。
6、布置作业:
(1)、完成生字书写。
(2)、把故事讲给爸爸妈妈听。
7、板书设计
两只小狮子
勤勤
懒懒
真正的狮子