小学一年级语文《两只小狮子》教学设计

小学一年级语文《两只小狮子》教学设计

　　一、教学内容：

　　人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第二册第七单元27课《两只小狮子》第二课

　　二、教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。

　　2、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领。

　　三、教学重点：

　　有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　四、教学难点：

　　抓住懒狮子说的话，了解其不锻炼本领的原因。理解狮子妈妈所说的话。

　　五、教学过程：

　　1、课前两分钟活动。

　　2、导入

　　昨天我们一起认识了两只小狮子，一只叫勤勤，另一只叫懒懒。小狮子想检查一下小朋友们回家是不是认真学习生词了。

　　3、检查复习生词，做识字小游戏。

　　4、学习课文

　　师：狮子是百兽之王，可是成为一只真正的狮子可没那么简单，那文中勤勤和懒懒表现有什么不一样的？你最喜欢哪一只？为什么？（引导学生说话）。

　　生：都喜欢勤勤。

　　师：那我们来看勤勤整天练习，滚，扑，厮、咬，你从哪个词看出勤勤练习得很辛苦？——整天。

　　出示，让生回答。

　　早上,天还没亮，这只小狮子已经在（）,练得( )。

　　中午，太阳火辣辣的，这只小狮子又在（），练得(）。

　　晚上，动物们已经入睡了，这只小狮子还在（），练得（）。

　　师问生：你觉得它在练习中会遇到哪些困难？

　　出示，刮风，下雪，生病等图片，让生体会坚持练习的困难。

　　出示另一只狮子懒懒的表现。

　　出示小树与懒懒的对话，让生分角色读。

　　自由练读，指名读。

　　让生想象：听了狮子妈妈的.话后，小狮子会怎么想，怎么做？

　　如果我是懒狮子，听了妈妈的话，我会-

　　________________________。

　　听了狮子妈妈的话，懒懒会 _______________________

　　，

　　非常__________。

　　他们学会了（），

　　成了两只（）。

　　5、学习生字

　　师指导，生联系，师展评，生改进。

　　6、布置作业：

　　（1）、完成生字书写。

　　（2）、把故事讲给爸爸妈妈听。

　　7、板书设计

　　两只小狮子

　　勤勤

　　懒懒

　　真正的狮子