教学目标：
1、使学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。
2、使学生初步认识复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答问题，体会统计的意义和作用。
3、培养学生初步的统计能力、实践能力和创新精神。
教学重、难点：
掌握统计的方法，并能正确进行统计。
教具准备：
动物图片等。
学具准备：
水彩笔、水果图片、统计表等。
教学过程：
一、教学例1
1、师：小朋友昨天了解了自己一年级和二年级的体重，（出示单式统计表）我们可以怎样知道人数有多少？
2、用举手方式收集数据。
3、把结果填入单式统计表中。
4、师：我们也可以在一个统计表中表示一年级和二年级的体重情况。
从而得出复式统计表。教师引导学生认读、填写复式统计表。
5、提问：你能发现什么？还能提出什么问题？
二、学生实践活动
1、师：同学们，下个星期我们班准备开联欢会，要买一些水果，老师想让同学们自己当小主人，分组去购买水果，你们觉得在购买水果之前要干什么？
2、师要求：等一下我们分成四个大组进行统计，每个同学要在水果篮中拿出一种你最喜欢吃的水果，然后到组长那里去统计，。学生分组汇报。
3、师问：（1）、你们组统计的结果是什么？
（2）、怎样填写统计表？
（3）、你们打算怎样购买？有什么样建议？
教学后记
1、使学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。
2、使学生初步认识复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答问题，体会统计的意义和作用。
3、培养学生初步的统计能力、实践能力和创新精神。
教学重、难点：
掌握统计的方法，并能正确进行统计。
教具准备：
动物图片等。
学具准备：
水彩笔、水果图片、统计表等。
教学过程：
一、教学例1
1、师：小朋友昨天了解了自己一年级和二年级的体重，（出示单式统计表）我们可以怎样知道人数有多少？
2、用举手方式收集数据。
3、把结果填入单式统计表中。
4、师：我们也可以在一个统计表中表示一年级和二年级的体重情况。
从而得出复式统计表。教师引导学生认读、填写复式统计表。
5、提问：你能发现什么？还能提出什么问题？
二、学生实践活动
1、师：同学们，下个星期我们班准备开联欢会，要买一些水果，老师想让同学们自己当小主人，分组去购买水果，你们觉得在购买水果之前要干什么？
2、师要求：等一下我们分成四个大组进行统计，每个同学要在水果篮中拿出一种你最喜欢吃的水果，然后到组长那里去统计，。学生分组汇报。
3、师问：（1）、你们组统计的结果是什么？
（2）、怎样填写统计表？
（3）、你们打算怎样购买？有什么样建议？
教学后记
