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数学教案:数铅笔

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数学教案-数铅笔

课题:数铅笔                             课型:新知课

【教学目标】

1、经历从实际情境中抽象出数的过程,会数、会读100以内的数;

2、体会数位、基数、序数的意义;

3、初步感受一列数蕴含的规律;

【教学重点】用多种方法数数;

【教学难点】用数进行表达和交流;

【教学方法】直观教学法、合作探究式教学法

【教学准备】小棒、铅笔

【教学设计】

一、数铅笔

教师出示铅笔,比一比,谁数铅笔的方法多。

(学生可能会一根一根地数,十根十根地数,还可以一百一百、一千一千地数。)

如果铅笔非常多,可以一根一根地数,一十一十地数,还可以一百一百、一千一千地数。

二、说一说

1、圈一圈,数一数

2、问:下面画了几个圈?你怎样数比较快?

你是怎样数的?把你数的方法表示出来。

3、用圆圈圈起来。

4、请几名学生回答。

三、拨一拨

1、拿出计数器,做拨数游戏。

2、一个学生说数,另一个同学拨珠子,并说说方法。

(十位上拨____,表示____个十;个位上拨____,表示____几个一。)

四、练一练

1、在下面各数的后面,连续数出5个数来。

   二十三   (二十四、二十五、二十六、二十七、二十八)

   五十六   (五十七、五十八、五十九、六十、六十一)

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bsp;  八十五   (八十六、八十七、八十八、八十九、九十)

   九十五   (九十六、九十七、九十八、九十九、一百)

2、看谁数得快?

   请同学们找出格子的规律,小组讨论。

   (一个一个地数;移一移,再十个十个地数)

   看谁的方法最好?

3、接力赛

   找出女孩子数数的规律,男孩子按此规律接着往下说,看谁发现规律最快?

女生:34,36,38    (相差2)

男生:40,42,44

女生:20,30,40    (相差10)

男生:50,60,70

女生:45,50,55    (相差5)

男生:60,65,70

女生:22,32,42    (相差10)

男生:52,62,72

五、全课总结:

今天你学到了什么知识?


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