《两位数减整十数或一位数》教学设计

教学内容：
教科书第53页54页的想想做做3~8。
教学目标：
1、进一步掌握两位减整十数或一位数的口算方法，并能正确的进行计算。
2、利用减法解决简单的实际问题。
教学准备：计数器  教学光盘
教学过程:
一.复习.
1.填一填:
74—30 =       74—3 =
2.口算:
76—60 =     85—70=      93—50 =
39—8 =      67—6 =      49—5 =
直接写结果，集体订正时指名说一说第一组题是怎样想?
二.练习。
1.教材第54页“想想做做”5
学生先自己选择三题计算，再板演交流。
2.教材“想想做做”6。
先让孩子通过观察是否能比出大小，再计算验证。
3.教材“想想做做”4。
利用教学光盘组织学生口算。
4. 解决简单的实际问题。（想想做做第3、7、8题）
先让孩子交流图意，再说说数量之间的关系（要让孩子说说，知道哪些信息，要求什么问题，它们之间有什么关系），最后列算式解答。
四、拓展
让孩子自己编一道用减法计算的问题。（注意引导和交流）
五、课堂小结（略）