《文 字 的 修 饰》教案（精选2篇）
《文 字 的 修 饰》教案 篇1
[教学目标 ]
1、知识目标：
①掌握设置文字的字体、字号、颜色等修饰的基本方法，并能熟练操作；
②学会使用格式工具栏的各个按钮；
2、能力目标：通过学生的尝试操作，培养他们良好的审美能力，激发学生的学习兴趣；
[教学内容]：第21课 《漂亮的衣裳》
[教学重点与难点]： 重点～对文本进行格式化设置。 难点～有创意的设计文本格式。 [教学对象分析]：
学生已学会汉字的输入方法。对写字板窗口有了一定的认识，初步知道菜单下的一些常用命令。已初步学会了文章的打开和修改这一技能操作。学生缺乏指法训练的过程、及拼音掌握不熟练，打字速度会受影响。
[教学过程 ]：
一、以美启学
1、温故：复习写字板窗口的组成；
2、引新：通过比较“游子吟”这首诗的两种文字的修饰引入课题：《漂亮的衣裳》。
二、以美导学
1.文字的简单修饰
①、改变文字的字型、字体、字号及字的颜色
带领学生回忆格式工具栏的位置，引导学生猜一猜，想一想，格式工具栏有什么作用。鼓励学生试着利用格式工具栏里的一些小工具来完成"牛刀小试"。
学生自主尝试，教师巡视解疑。
学生练习后，让学生试着总结操作方法。（在学生叙述时，强调"选中"）
给一定时间让学生继续练习。教师对部分学生进行个别指导。
②、文字的简单修饰
选中一段文字，让学生分别试用 三个按钮，并观察三个按钮产生的不同效果。
学生练习，师巡视指导。
分别请若干学生说出自己的发现？（强调 可以选择不同的风格线）
③、初步认识"字体对话框"（拓展内容）
告诉学生：除了通过格式工具栏里的工具对标题"游子吟"进行修饰外，还可以先选中文字，然后右键单击，在弹出的"字体"对话框中来设置文字的字体、字号、颜色等。
请学生仔细观察对话框，想一想，文字对话框有哪些作用？（学生讨论）
生讨论后回答。
总结：我们使用快捷工具能做的工作，在"字体"对话框里也都能实现，利用"字体"对话框我们还能对文字做出更多、更美的修饰（可以演示一些特效），有兴趣的同学课后可以自己试试。
④、对上述学习内容进行综合练习和运用。
输入自己喜欢的古诗或名言警句，然后对其进行修饰
学生根据训练要求操作，教师巡视，及时了解学生掌握的情况。
对操作准确、熟练的同学予以表扬。
对学有困难的同学给予帮助：选择有问题的部分学生作品演示，让文字处理小高手来帮帮他们。
《文 字 的 修 饰》教案 篇2
一、教学目标 （一）知识目标：帮助学生掌握常用的文字修饰方法，能对字体、字号、字形、颜色以及修饰效果进行设置。（二）技能目标：帮助学生培养和提高自己的观察能力，并能制作出比较漂亮的文件。（三）情感目标：帮助学生培养自己的敢于展示自己的才华的勇气，善于听取借鉴他人之长，并尊重别人意见的情感。（四）态度目标：帮助学生养成辨别的接受别人的意见和建议的态度。二、教学重点、难点：掌握文字修饰的方法，制作出漂亮的文件。三、课前准备1、学生准备： （1）在“我的文档”里建立班级文件夹和自己的文件夹。（2）文件《口头报告》。2、教师准备：制作PPT文稿。四、教学过程
探究学习部分
（PPT1）：欢迎进入信息技术天地 认真学习 展示才华1、引入课题研究（学习方式：集体讨论，解决疑义）同学们，欢迎进入信息技术天地。希望你们认真学习，充分展示个性和才华。上周，同学们已输入了文字《口头报告》。那么，我们今天学习什么呢？先来看两个文件（PPT2、PPT3）。2、看后进行讨论：这两个文件哪些地方不同？你喜欢哪个文件？为什么？3、揭示课题（PPT4）展示学习内容（PPT5）文件要变得漂亮，就要对文字进行修饰。这就是我们本节课的“学习课题――文字的修饰”。（学生齐读课题）
那我们应该从哪些方面去修饰文字，从而使文字变得更漂亮呢？（学生说，老师再找时机展示PPT6：对文字进行修饰――就是对字体、字号、字形、颜色以及修饰效果进行设置。）（学生读学习内容）4、老师没教，哪些同学已经自学并能对文字进行修饰了？（提供给学生展示才华的机会）附学生文件：口头报告三（二）班 陈荒流我建议咱们去峨眉山。我们可以坐吊车看下面的树，那里的树叶五颜六色，有火红的、金黄的、杏黄的等等。 如果你要去的话，就在街心花园坐车，九个小时就可以到了。 辅助学习部分根据学生的才华展示，老师相机灵活辅助学生学习。补充要点：要点一：选定――帮助学生加深理解：要对文字进行修饰，必须先要选定。选定即按住鼠标左键向右移动完后再松手，使文字成反白。可以从左往右拖动，也可以从右往左拖动。（根据需要可选一个字或多个字，选择全文可以用“编辑”中的“全选”）要点二：功能――帮助学生了解工具栏上常用的几种用于文字修饰的按扭：字体：指的是字的样式。通过下拉列表可以选择不同的字体。字号：字号表示字的大小。下拉列表里有很多选择，最小的是八号，一般用四号，最大的是初号。有的同学的电脑只有数字序号，最大的是72号。一般用16、18号。字形：B-粗体；I-斜体；U-下划线及颜色；A代表字的颜色。 要点三：方法――让学生知道并掌握对文字进行修饰的几种方法：一是用“格式”工具栏进行文字修饰，二是用“格式”中“字体”对话框对文字进行修饰。三是鼠标指定选定的文字点击右键选择“字体”。（根据情况，老师可以引导学生总结出：做任何一件事情都有不同的方式方法达到闲谈的目的，对文字进行修饰也是一样，用几种操作方法都可以让文件变得漂亮，自己喜欢哪种就用哪种吧。）要点四：美观――对题目、班级姓名以及正文的字体、字号、颜色等应该注意协调搭配好，使文件显得漂亮、美观。 学生练习部分：1、学生分层进行大量的操作练习，老师巡视帮助学生解决疑义。2、展示学生作业 ，让学生自己说说自己的文件哪些地方漂亮？也可以展示字体、字号、颜色搭配不够协调的作业 ，让大家帮助，从而帮助学生理解什么样的文件才算是漂亮的。拓展学习部分1、展示超前作品，并请学生来说说并操作自己的设置，激发其他学生进一步学习的欲望。老师只补充介绍对文字进行修饰的其他方法：A、文字效果。 B、字符间距。 C、动态效果等。2、学生再练习。3、再次展示学生作品，让学生品尝成功的喜悦。 反思学习部分课堂反思： 同学们：通过今天的学习，你一定掌握了对文字进行修饰的操作步骤和方法。继续努力吧，多练习，多思考，大胆尝试，一定能制作出更漂亮的文档。相信你会越来越聪明、能干！