教学目标:
1、能举一反三地说出 “ABB” “AABB” 型等词语,并积累。
2、学会区分“的”字短语和“地”字短语。
3、让学生产生学习语文的兴趣,有主动学习语文的愿望。
教学重难点:
1、重点:积累“ABB” “AABB” 型、“ 来 去”、“ 极了”的词语。
2、难点:“的”字短语和“地”字短语的区分及用短语写句子。
教学过程:
一、复习导入
孩子们,这学期我们学到了不少知识,积累了不少好词。今天这堂课就让我们一起进入词语王国。
二、复习词语和短语
1、ABB
扑棱棱 热腾腾
师:这些是什么类型的词语呢?(ABB)你能说说这类词语吗?
亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 兴冲冲
红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄
你能用上上面的其中一个词来说句话吗?
2、AABB
师:这又是些什么类型的词语呢?(AABB)你能说说这类词语吗?
花花绿绿
多多少少 红红火火 许许多多 来来往往
干干净净 明明白白 高高兴兴 大大小小
三、日记导入
老师也用这些短语写成了一篇日记。你瞧!
11月15日 星期六 晴
秋天的果园
秋天来了,我们一家人欢欢喜喜地来到果园。果园里热热闹闹的!西红柿饱尝了暖烘烘的阳光,那灯笼似的果实洋溢着红艳艳的微笑。那硕大的苹果挂满枝头,把树枝压得弯弯曲曲的。那圆溜溜的柑橘犹如小灯笼,金灿灿的,在绿油油的树叶里闪闪发光。石榴好大呦,红彤彤的, 取一粒果肉放在嘴里嚼嚼,酸溜溜、甜滋滋的,顿时感到清清爽爽。一阵秋风吹过,果园里到处充满了甜蜜蜜的香味,也到处充满了欢声笑语。
师:孩子们,在日记中加上短语咱们的日记也就变得更加的生动了。
过渡:师:看来要装下这么多有美词语,我们在平日应该做到“三多”(多听、多看、多积累)。
看谁积累的词语多,你还能说带有“了”字的词语吗?
3、 了
看了看 了
说了说 想了想 写了写 画了画 跑了跑 跳了跳
过渡:看来咱们班的同学说得可真是一个比一个好。
4、一 ……比一……
一个比一个好 一 ……比一……
一个比一个大 一颗比一颗大 一棵比一棵壮 一杯比一杯甜
过渡:咱们的同学可真是神气极了。
5、照样子写词
神气极了 极了
可爱极了 高兴极了 快乐极了 伤心极了 激动极了 好玩极了
过渡:让我们走出教室到外面去看看——
6、照样子写词
小鸟在天上飞来飞去。
小朋友们在草地上来去。
来去
跑来跑去 跳来跳去 甩来甩去 荡来荡去 游来游去 走来走去
7、过渡:你在草坪上看到了什么?
一片片叶子
小组合作说一说,再每组派代表比赛说。
一棵棵树 一颗颗糖 一条条河 一座座山
一盆盆水 一块块田 一片片风景
过渡:这节课咱们班的同学学得可真高兴。
8、区别“的”和“地”字短语。
高兴的 高兴地
(让学生弄清“的”和“地”)。
过渡:都清楚了,老师要来考考你们了。
(1)“的”字短语
碧绿碧绿的() 雪白雪白的() 弯弯的小路()
金黄金黄的() 火红火红的() 绿绿的()
(2)“地”字短语
尽情地( ) 奇怪地( ) 飞快地( )
仔细地( ) 沉着地( ) 紧紧地( )
三、巩固练习
1连一连
不住地点头欢乐的鲜花
飞快地行走盛开的海洋
慢慢地哭泣认真地游戏
伤心地行驶快乐地思考
2、填一填
难忘的( ) 满意的( ) 有趣的( )
轻轻地( ) 高兴地( ) 大声地( )
3、选择第二题中的一个短语说一句话。