课 题
第5课第2节 竞争不忘合作
课 时]
本学期第___课时
日 期
本单元第 _课时
课 型
新授
主备人
复备人
审核人
感知目标
学 习
目 标
情感、态度、价值观
正确对待竞争与合作的关系，从而树立正确的竞争观点。在竞争中要以开放的心态与人交往合作，学会在竞争中欣赏对手，尊重对手，养成团结合作，乐于助人的品质。
能力
培养善于与他人合作的能力，提高竞争的意识和能力
知识
认识现代社会是充满竞争和合作的社会，理解竞争与合作的内涵，能正确对 待生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作。
重 点
难 点
竞争不忘合作既是本课的教学重点，也是教学难点。之所以是教学重点，是因为讲合作并不能回避竞争，只有正确理解和处理竞争与合作的关系，才能更好地与人合作。之所以是教学难点，是因为竞争与合作的关系比较复杂，以学生的现有生活经验和认知水平理解起来有一定难度。
教师活动
学生活动
时间
学
习
流
程
一、复习检查上一节内容： 1、为什么生活需要合作？
2、合作学习的意义是什么？
二、时政新闻：1、神舟飞船系列介绍。2、10月11日上午 ，俄罗斯总理普京的专机抵达北京，开始为期两天的对中国的正式访问。 中国国务院总理温家宝在北京人民大会堂举行仪式欢迎俄罗斯联邦政府总理普京访华。 三、导入
在生活中，合作与竞争永远是一对紧密相连的孪生兄弟。芸芸众生，因合作而拉近了距离；大千世界，因竞争而充满活力与生机。面对日趋激烈的竞争，是奋力拼搏，与对手一争高低？还是携手齐进，与对手共创辉煌？
教师小结：理智的选择应该是：竞争不忘合作。
导入新课??竞争不忘合作
四、学习过程：
（一）课件出示学习目标：
1、为什么生活需要竞争？（为什么要感谢对手？竞争的作用？）
2、了解不正当竞争及危害？
3、竞争与合作什么关系？
4、怎样正确竞争？（竞争应注 意的问题？）
5、现实生活中应怎样正确处理竞争与合作的关系？
（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案，学生速记
（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：
抽查配合学生默写
小组轮流播报时政新闻，纠正学生出现问题
学生思考后回答
学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。
学生速记、再脱稿回答。
5
3
10
15
教师活动
学生活动
时间
1、 问题探讨一：
观察社会现象（见课件：图片自然界、班委竞选、体育竞技、政治竞选），你能得出什么结论？
教师引导小结： 竞争是生活中的一种普遍现象，存在于自然界、人类社会中
2、问题探讨二：
（1） 阅读课本P65)既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要感谢对手？
教师小结：高处不胜寒，无敌也寂寞。强大对手的压力， 才能使人在残酷竞争中保持危机感，变为战胜困难的动力.
结论：
①在生活中，我们需要合作,也需要竞争.如果没有竞争,合作就会缺乏生机与活力,就会变成一潭死水.
②正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取， 奋力 向前。
③同时，在与对手的竞争过程中，人们更容易找出自己的差距，弥补自己的不足， 从而使自己进步、发展的更快。
(2)小故事 大道理：三个和尚后传
在寺庙修好后，为了有水吃，三个和尚引进了竞争机制，他们一改往日的懒惰，在挑水时你追我敢，争先恐后。但有竞争，就有胜负。水挑得最多的往往是和尚A，挑得最少的是和尚C，和尚C非常苦恼，但并没有灰心。他发现与和尚A相比，自己因为身材肥胖而行动迟缓，常常挑不了多远就累得气喘吁吁。于是，和尚C开始了自己的减肥计划…… 思考并说出竞争的积极作用？
教师引导小结：①如果没有竞争,合作就会缺乏生机与活力,就会变成一 潭死水.正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取， 奋力向前； ②在与对手的竞争 过程中，人们更容易找出差距，弥补不足，进步、发展更快
(3)说一说: 你 在 学 习 或 是 生 活 中 遇 到 过怎 样 的 竞 争 ？ 你 如 何 看 待 你 的 那 些 竞 争 对 手 ？
教师结合学生回答点评指导。
3、问题探讨三：
读书本P67说一说：他们是以什么方式进行竞争的？这样竞争会产生什么样的后果？由此我们可以得出什么结论？
教师引导小结：生活中既存在正当竞争，也有不正当竞争。置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终害人害己。
4、问题探讨四：竞争与合作的关系?
我国经济生活中的 “龟兔双赢论”
蹩脚兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了蹩脚兔子的挑战，结果这次蹩脚兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，蹩脚兔子同意了。当蹩脚兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，一条长长的河流挡在了面前，这下蹩脚兔子犯难了，坐在河边发愁，结果乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过河而赢得了比赛。几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对抗， 最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点……
教师引导小结：这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。
竞争与合作的关系：
① 竞争与合作既对立又统一，合作中有竞争，竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。
②竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。
③只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
④双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。
5、问题探讨五：
读课本P68百货公司是怎样处理竞争与合作的关系的？结果怎样？由此我们可以看出：怎么去进行正确竞争？
教师引导小结：
①双赢是竞争最理想的结果 ，良好的合作创造竞争中的双赢
②我们只要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争中双方相互激励、相互帮助，取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高。
6、收获平台：
通过本节课的学习，你认为我们应该怎样对待生活中竞争与合作的关系？
教师引导小结：竞争与合作既对立又统一，二者相互渗透、相辅相成，我们既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。
（四）课堂总结，指出本课知识重点。（见板书）
五、课堂巩固与检测：
1、知记学习目标： 1、3、4、5题，教师检查提问 。 2、做《学习与检测》P54：5、6、9、10、11、12、15、16题 学生思考后回答
小组交流后回答
学生再次快速记忆
学生交流后回答
学生思考回答
学生自由发言
结合故事小组交流探讨提出的问题并回答
学生短时记忆
小组交流后回答
学生记忆
自由发言
复习巩固
练习
2
10
板
书
教后反思
第5课第2节 竞争不忘合作
课 时]
本学期第___课时
日 期
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感知目标
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目 标
情感、态度、价值观
正确对待竞争与合作的关系，从而树立正确的竞争观点。在竞争中要以开放的心态与人交往合作，学会在竞争中欣赏对手，尊重对手，养成团结合作，乐于助人的品质。
能力
培养善于与他人合作的能力，提高竞争的意识和能力
知识
认识现代社会是充满竞争和合作的社会，理解竞争与合作的内涵，能正确对 待生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作。
重 点
难 点
竞争不忘合作既是本课的教学重点，也是教学难点。之所以是教学重点，是因为讲合作并不能回避竞争，只有正确理解和处理竞争与合作的关系，才能更好地与人合作。之所以是教学难点，是因为竞争与合作的关系比较复杂，以学生的现有生活经验和认知水平理解起来有一定难度。
教师活动
学生活动
时间
学
习
流
程
一、复习检查上一节内容： 1、为什么生活需要合作？
2、合作学习的意义是什么？
二、时政新闻：1、神舟飞船系列介绍。2、10月11日上午 ，俄罗斯总理普京的专机抵达北京，开始为期两天的对中国的正式访问。 中国国务院总理温家宝在北京人民大会堂举行仪式欢迎俄罗斯联邦政府总理普京访华。 三、导入
在生活中，合作与竞争永远是一对紧密相连的孪生兄弟。芸芸众生，因合作而拉近了距离；大千世界，因竞争而充满活力与生机。面对日趋激烈的竞争，是奋力拼搏，与对手一争高低？还是携手齐进，与对手共创辉煌？
教师小结：理智的选择应该是：竞争不忘合作。
导入新课??竞争不忘合作
四、学习过程：
（一）课件出示学习目标：
1、为什么生活需要竞争？（为什么要感谢对手？竞争的作用？）
2、了解不正当竞争及危害？
3、竞争与合作什么关系？
4、怎样正确竞争？（竞争应注 意的问题？）
5、现实生活中应怎样正确处理竞争与合作的关系？
（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案，学生速记
（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：
抽查配合学生默写
小组轮流播报时政新闻，纠正学生出现问题
学生思考后回答
学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。
学生速记、再脱稿回答。
5
3
10
15
教师活动
学生活动
时间
1、 问题探讨一：
观察社会现象（见课件：图片自然界、班委竞选、体育竞技、政治竞选），你能得出什么结论？
教师引导小结： 竞争是生活中的一种普遍现象，存在于自然界、人类社会中
2、问题探讨二：
（1） 阅读课本P65)既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要感谢对手？
教师小结：高处不胜寒，无敌也寂寞。强大对手的压力， 才能使人在残酷竞争中保持危机感，变为战胜困难的动力.
结论：
①在生活中，我们需要合作,也需要竞争.如果没有竞争,合作就会缺乏生机与活力,就会变成一潭死水.
②正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取， 奋力 向前。
③同时，在与对手的竞争过程中，人们更容易找出自己的差距，弥补自己的不足， 从而使自己进步、发展的更快。
(2)小故事 大道理：三个和尚后传
在寺庙修好后，为了有水吃，三个和尚引进了竞争机制，他们一改往日的懒惰，在挑水时你追我敢，争先恐后。但有竞争，就有胜负。水挑得最多的往往是和尚A，挑得最少的是和尚C，和尚C非常苦恼，但并没有灰心。他发现与和尚A相比，自己因为身材肥胖而行动迟缓，常常挑不了多远就累得气喘吁吁。于是，和尚C开始了自己的减肥计划…… 思考并说出竞争的积极作用？
教师引导小结：①如果没有竞争,合作就会缺乏生机与活力,就会变成一 潭死水.正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取， 奋力向前； ②在与对手的竞争 过程中，人们更容易找出差距，弥补不足，进步、发展更快
(3)说一说: 你 在 学 习 或 是 生 活 中 遇 到 过怎 样 的 竞 争 ？ 你 如 何 看 待 你 的 那 些 竞 争 对 手 ？
教师结合学生回答点评指导。
3、问题探讨三：
读书本P67说一说：他们是以什么方式进行竞争的？这样竞争会产生什么样的后果？由此我们可以得出什么结论？
教师引导小结：生活中既存在正当竞争，也有不正当竞争。置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终害人害己。
4、问题探讨四：竞争与合作的关系?
我国经济生活中的 “龟兔双赢论”
蹩脚兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了蹩脚兔子的挑战，结果这次蹩脚兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，蹩脚兔子同意了。当蹩脚兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，一条长长的河流挡在了面前，这下蹩脚兔子犯难了，坐在河边发愁，结果乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过河而赢得了比赛。几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对抗， 最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点……
教师引导小结：这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。
竞争与合作的关系：
① 竞争与合作既对立又统一，合作中有竞争，竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。
②竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。
③只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
④双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。
5、问题探讨五：
读课本P68百货公司是怎样处理竞争与合作的关系的？结果怎样？由此我们可以看出：怎么去进行正确竞争？
教师引导小结：
①双赢是竞争最理想的结果 ，良好的合作创造竞争中的双赢
②我们只要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争中双方相互激励、相互帮助，取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高。
6、收获平台：
通过本节课的学习，你认为我们应该怎样对待生活中竞争与合作的关系？
教师引导小结：竞争与合作既对立又统一，二者相互渗透、相辅相成，我们既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。
（四）课堂总结，指出本课知识重点。（见板书）
五、课堂巩固与检测：
1、知记学习目标： 1、3、4、5题，教师检查提问 。 2、做《学习与检测》P54：5、6、9、10、11、12、15、16题 学生思考后回答
小组交流后回答
学生再次快速记忆
学生交流后回答
学生思考回答
学生自由发言
结合故事小组交流探讨提出的问题并回答
学生短时记忆
小组交流后回答
学生记忆
自由发言
复习巩固
练习
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板
书
教后反思
