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第一课《走进父母》教案

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第一课《走进父母》教案
学习目标:
情感、态度、价值观目标 :站在对方的角度理解对方等良好的交往意识和情感。
能力目标 :进一步培养辩证、全面地看待问题、分析问题以及积极主动地解决问题的能力。
知识目标 :理解生命是父母赋予的,学会与父母平等沟通,克服“逆反”心理,并掌握与父母和谐沟通的方法。
导学过程:(导学过程设计好预学感知、研讨展示、拓展提升三个环节及第二部分当堂测评)
一、预学感知:
根据学习检测P1-2的知识聚焦,预习教材第2―15页的内容。
二、研讨展示(自主建构知识体系):


三、拓展方舟 (自主梳理知识要点)
1.我们应该孝敬父母。
(1)父母赋予我们生命,哺育我们成长,教给我们知识、技能和做人的道理。父母对子女的爱是世界上 、 的爱。
(2)孝敬父母既是为人的基本要求,也是中华民族的 。在现代社会,孝敬父母是基本的 。
(3)孝敬父母,应该体现在 中。A:孝敬父母,就要听从父母的正确教导,认真学习,踏实做人。B:孝敬父母,就要体谅父母和家庭的困难,生活上艰苦朴素、勤俭节约,不向父母提 的要求。C:孝敬父母,就要亲近、关心和帮助父母,同父母保持 的关系;在衣食住行上首先想到 ;主动承担家务劳动,努力减轻父母的 。D:孝敬父母,就要赡养父母。长大后,不仅要 上赡养父母,更要在 上关心父母。
2.要学会解决与父母之间的矛盾和冲突。
(1)要认识自己的变化和特点, 与父母沟通,让父母了解我们的变化,理解我们的愿望。(2)客观地看待自己与父母在知识和能力上的 ,从内心尊重父母,愉快地接受父母正确的意见、建议。(3)了解父母的辛苦、困难,体验父母的情绪和需要,关心父母的身体和心理状况,给予父母更多的 安慰。(4)调节、控制自己的情绪、态度,克服 心理。(5)妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
四、课堂收获
通过本节课学习,我认识到-------- 我以后会--------


当堂测评
一、单项选择题
1.观察漫画《心病》,孝敬父母,我们子女应该( )
A.真心关注父母的健康和心情
B.不让父母难看、不给父母丢脸
C.多给与父母一些物质方面的赡养
D.对父母有礼貌,不向父母提出过分的要求
2.“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”唐朝孟郊的这首诗说明了 ( )
A.不孝敬父母是违法的
B.对父母的养育之恩我们唯有以金钱来回报
C.养育子女是父母的责任,我们不需要报答
D.父母对子女的爱是世界上最无私 最真挚的爱
3.作为一名中学生,应当这样孝敬父母:( )
①听从父母的教诲,不随便顶撞父母 ②在父母有困难时,尽力去关心和照顾父母,协助父母 ③在学校刻苦学习,努力求知,不辜负父母的期望 ④在离家外出时,应及时向父母汇报情况 ⑤出外打工挣钱赡养父母 ( )
A.①②④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①③④⑤
4.有一首诗写道:“世界上有一种人/和你在一起的时候/总是千万次嘱咐你要多穿衣服/要注意自己的安全/你觉得很烦/却也觉得很温暖/缺钱的时候/他总会说些赚钱不易之类的话/边训你/边钱给你/这种人/叫父母。”这首小诗蕴含着 ( )
A.父母的爱是千万次的嘱咐,平添子女的烦恼。
B.父母的爱是一种唠叨,让子女倍感罗嗦
C.父母的爱是一种教训,让子女处处难堪
D.父母的爱是无私的,哺育我们成长
5.八年级的同学们在学完《难报三春晖》后,利用课余时间收集了一些名言,你认为与孝敬父母无关的是 ( )
A.“谁言寸草心,报得三春晖”
B.“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”
C.“父不慈则子不孝,兄不友则弟不恭” D.“劳苦莫教爹娘受,忧愁莫教爹娘耽
6.子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养。不敬,何以别乎?”( )
A.孝敬父母要在物质上保证父母的基本生活
B.孝敬父母就是不要让父母感到屈辱。
C.孝敬父母不仅要在物质上给予供养,精神上还要给予安慰。
D.孝敬父母的同时也会得到回报。
7.孝敬父母是中华民族的传统美德,下列故事能体现这一美德的有( ) ①黄香夏扇枕,冬温席 ②汉文帝为母亲亲尝汤药 ③王祥卧冰求鲤 ④孔融让梨
A.①②③ B.②④ C.①③ D.①②③④
二、非选择题
8.在2009年“母亲节”即将到来之际,济南市四中学发起了以“感谢您,母亲!”为主题的感恩活动。
①我们为什么要感恩父母?

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