第九课《众人划桨开大船》教案
目标
情感、态度、价值观
激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。
知识与能力
学会处理好个人与集体、个人与他人的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
重点
个人与集体的关系。
教学难点
体会“团结就是力量”的意义。
教学方法 启发式 讨论式
电教手段 多媒体 自备部分教具
教学过程
课件展示：播发歌曲《众人划桨开大船》，师生共同欣赏。
一、生活在线----做活动 看图片 谈体会
教师：准备十双筷子，先把一只筷子让学生折，然后把其余筷子让学生折。
课件展示：木桶效应---一只木桶，但有一块木板条比较短。
问题：?1?、为什么一只筷子很容易折断，而十双筷子不容易呢？
（2）、木桶装水的多少取决于最长的还是最短的木板条呢？
学生：（1）一只筷子力量小，十双筷子力量大。
（2）取决于最短的木板条。
教师：（点评）在这里，木桶、十双筷子就是一个集体，它们是由不同的木板条或筷子组合而成的，我们每个同学就相当于木板条或筷子。个人力量微不足道，而集体力量是强大有力的。今天，我们就来学习集体与个人的关系。
二、探究平台----个人与集体
1、飞天梦圆
（1）、“神舟”飞天知多少？（让学生谈“神六”）
课件展示： 教师可以播放相关资料画面。（书本79页“信息点击”）
（2）问题：“神舟”飞船成功发射和回收的主要因素有哪些？（学生阅读教材，讨论后回答）
提示如下：航天员辛勤工作；各地测绘人员的努力工作；各个系统、各个部门紧密配合，团结协作；等等
（4）、身临其境：列举我们身边的事例，体会团结协作的重要性。
事例如下：班级里的好人好事，如帮助同学打扫卫生，解决难题，出黑板报等等；打篮球比赛；400米接力赛；初一年级广播操比赛；第四届淮扬菜美食节暨首届江苏省园艺博览会成功召开；等等
教师：让学生列举或上台演讲，说明“团结就是力量”，团结协作是成功的重要条件之一。
小结：团结协作是集体成功的保障，是国家和民族昌盛的动力；集体离不开个人的努力；集体的成果是由大家共同努力取得的；
2、寓言的启示---读故事 明道理
课件展示： 教师放“水珠与大海”动画片，学生阅读教材内容并思考问题，分组讨论后回答。（书本80页）
（1）、谈道理：（教师鼓励学生从多角度说，然后作总结）
个人离不开集体，一个人只有融入到集体中，才能享受快乐，才能获得成功。
（2）、列举身边事例，说明道理。
事例如下：在东亚运动会的接力赛上，世界冠军刘翔所在的上海队输给广东队；中国女排在世界获奖的事例；我校初一年级广播操比赛的事例等等
活动：同穿一双鞋走路（让学生表演，体会协作）
问题：在比赛中，他们怎样才能取得胜利呢？上海队为什么会输给广东队呢？怎样才能走好路呢？
学生：（讨论后回答）
教师：结合木捅效应或链条效应来说明集体与个人的关系。如果一个链条扣坏了，整个链条能正常工作吗？
小结：（1）个人离不开集体，只有在集体中，个人才能茁壮成长，焕发生机。
（2）集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。
3、社会真情----献爱心 温暖人心
展示图片：市政府开办“爱心超市”；捐助困难群众、弱势群体的图片；抗洪救灾的场面等等
学生阅读教材内容，思考书本问题。（p81页）
（1）地方政府为什么要开办“爱心超市”？
要点如下：下岗工人多；存在老弱病残弱势群体；自然灾害造成了一些家庭灾难；有利于社会安定，能使人们幸福和谐；体现了党全心全意为人民服务的宗旨和“三个代表”重要思想；等等
（2）同学们参加过或见过爱心捐赠活动吗？谈谈自己的体会？
如：义演、义诊、义卖、捐助失学儿童等等
中心思想：团结一致，才能转危为安。团结才有力量
总结：个人的成长离不开集体，集体的进步也离不开个人的努力，我们要学会团结人、关心人，珍视集体的荣誉和团结，并为集体作出自己的贡献。
板书设计：
生活在线
组成
个人 集体
飞天梦圆 成长的摇篮和沃土
探究平台 寓言的启示
个人与集体
社会真情
布置作业：
本周轮到你所在小组出黑板报了，如果你是小组长，你打算如何发挥全小组集体的力量，高质量地完成黑板报呢？请你写出想法和安排。
目标
情感、态度、价值观
激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。
知识与能力
学会处理好个人与集体、个人与他人的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
重点
个人与集体的关系。
教学难点
体会“团结就是力量”的意义。
教学方法 启发式 讨论式
电教手段 多媒体 自备部分教具
教学过程
课件展示：播发歌曲《众人划桨开大船》，师生共同欣赏。
一、生活在线----做活动 看图片 谈体会
教师：准备十双筷子，先把一只筷子让学生折，然后把其余筷子让学生折。
课件展示：木桶效应---一只木桶，但有一块木板条比较短。
问题：?1?、为什么一只筷子很容易折断，而十双筷子不容易呢？
（2）、木桶装水的多少取决于最长的还是最短的木板条呢？
学生：（1）一只筷子力量小，十双筷子力量大。
（2）取决于最短的木板条。
教师：（点评）在这里，木桶、十双筷子就是一个集体，它们是由不同的木板条或筷子组合而成的，我们每个同学就相当于木板条或筷子。个人力量微不足道，而集体力量是强大有力的。今天，我们就来学习集体与个人的关系。
二、探究平台----个人与集体
1、飞天梦圆
（1）、“神舟”飞天知多少？（让学生谈“神六”）
课件展示： 教师可以播放相关资料画面。（书本79页“信息点击”）
（2）问题：“神舟”飞船成功发射和回收的主要因素有哪些？（学生阅读教材，讨论后回答）
提示如下：航天员辛勤工作；各地测绘人员的努力工作；各个系统、各个部门紧密配合，团结协作；等等
（4）、身临其境：列举我们身边的事例，体会团结协作的重要性。
事例如下：班级里的好人好事，如帮助同学打扫卫生，解决难题，出黑板报等等；打篮球比赛；400米接力赛；初一年级广播操比赛；第四届淮扬菜美食节暨首届江苏省园艺博览会成功召开；等等
教师：让学生列举或上台演讲，说明“团结就是力量”，团结协作是成功的重要条件之一。
小结：团结协作是集体成功的保障，是国家和民族昌盛的动力；集体离不开个人的努力；集体的成果是由大家共同努力取得的；
2、寓言的启示---读故事 明道理
课件展示： 教师放“水珠与大海”动画片，学生阅读教材内容并思考问题，分组讨论后回答。（书本80页）
（1）、谈道理：（教师鼓励学生从多角度说，然后作总结）
个人离不开集体，一个人只有融入到集体中，才能享受快乐，才能获得成功。
（2）、列举身边事例，说明道理。
事例如下：在东亚运动会的接力赛上，世界冠军刘翔所在的上海队输给广东队；中国女排在世界获奖的事例；我校初一年级广播操比赛的事例等等
活动：同穿一双鞋走路（让学生表演，体会协作）
问题：在比赛中，他们怎样才能取得胜利呢？上海队为什么会输给广东队呢？怎样才能走好路呢？
学生：（讨论后回答）
教师：结合木捅效应或链条效应来说明集体与个人的关系。如果一个链条扣坏了，整个链条能正常工作吗？
小结：（1）个人离不开集体，只有在集体中，个人才能茁壮成长，焕发生机。
（2）集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。
3、社会真情----献爱心 温暖人心
展示图片：市政府开办“爱心超市”；捐助困难群众、弱势群体的图片；抗洪救灾的场面等等
学生阅读教材内容，思考书本问题。（p81页）
（1）地方政府为什么要开办“爱心超市”？
要点如下：下岗工人多；存在老弱病残弱势群体；自然灾害造成了一些家庭灾难；有利于社会安定，能使人们幸福和谐；体现了党全心全意为人民服务的宗旨和“三个代表”重要思想；等等
（2）同学们参加过或见过爱心捐赠活动吗？谈谈自己的体会？
如：义演、义诊、义卖、捐助失学儿童等等
中心思想：团结一致，才能转危为安。团结才有力量
总结：个人的成长离不开集体，集体的进步也离不开个人的努力，我们要学会团结人、关心人，珍视集体的荣誉和团结，并为集体作出自己的贡献。
板书设计：
生活在线
组成
个人 集体
飞天梦圆 成长的摇篮和沃土
探究平台 寓言的启示
个人与集体
社会真情
布置作业：
本周轮到你所在小组出黑板报了，如果你是小组长，你打算如何发挥全小组集体的力量，高质量地完成黑板报呢？请你写出想法和安排。
