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《烛之武退秦师》教学设计

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【目标】
1、熟读课文,理解文意。
2、文言基础知识,包括通假字,重要的文言虚词、实词的意义和用法,特殊文言句式。
3、理解烛之武的游说艺术,学习他的自信心、大局意识和过人胆识。
【教学重点】
文言知识的积累、游说艺术及人物评价。
【教学安排】
三课时。
【教学过程】
第一课时
一、与学生一道探讨本课学习的主要知识点(教师板书主要内容)
板书内容:背景知识,文学知识,文言文基础知识(包括通假字,文言实词、虚词,特殊文言句式),课文朗诵及文意理解,烛之武的游说艺术及对烛之武的评价。
二、听录音范读(两遍),然后自读一遍
1、第一遍:注意字音和断句。
2、勾画文中的通假字。
3、学生自读课文一遍,整体感知文意。
三、指导识记文学知识
《左传》(见课下注解):是我国第一部叙事详细的编年史著作,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依孔子修订的鲁史《春秋》编次,主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件,是研究我国先秦历史很有价值的文献,也是优秀的散文著作。(指导学生关注介绍中的关键信息,可适当展开,如“编年体”与“国别体”“纪传体”之比较)
评价:“左氏之传,史之极也。文采若云月,高深若山海。”(朱彝尊《经文考》)
四、通假字的掌握
1、请学生逐一找出文中的通假字:
共(供),说(悦),知(智),厌(餍)。
2、将其总列在教材上方或笔记本上。
五、讲读课文一、二段,强调对关键词语、句式的理解和掌握
1、讲读第一段:强调“以”“于”“军”等词语及状语后置句。
明确:此段文字主要揭示背景。(归纳:大敌当前)
2、讲读第二段:
⑴ 学生中较难理解的句子,如“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也”。
⑵ 结合文句,强调“于”“使”“之”“是”等词及省略句式。
明确:此段文字主要写烛之武奉命出使秦军。(归纳:临危受命)
第二课时
一、齐读课文一、二段,小结主要内容,以加深理解和记忆
二、讲读课文三、四两段
1、讲读第三段:
⑴ 指导理解文段中的难句。
⑵ 强调“既”“越”“鄙”“焉”“为”“李”“济”“之”“封”“阙”“以”等词语及省略句、判断句、宾语前置句等句式。
明确:此段文字写烛之武游说成功。(归纳:智退秦师)
2、讲读第四段:
强调“微”“夫”“因”“敝”“与”“武”“其”等文言词的意义及用法。
明确:此段写结果。(提示背诵此段内容)
三、齐读全文,加强整体感知
四、探讨烛之武的说辩艺术,并评价其人物
1、说辩艺术:
⑴ 站在对方的立场上,真心实意地为对方着想。
⑵ 理由充分,逻辑严密,无懈可击。
2、人物评价:自信;有大局意识;有过人胆识。
五、作业布置
课后二、三题,做在书上。
第三课时
一、文学知识
《左传》。
二、字:强调识记通假字及所在的文言语境
三、词:实词(含词类活用)、虚词
文言实词:
1、晋军函陵
2、是寡人之过也
3、越国以鄙远
4、行李之往来,共其乏困
5、朝济而夕设版焉
6、何厌之有
7、既东封郑
8、若不阙秦,将焉取之
9、微夫人之力不及此
10、因人之力而敝之,不仁
文言虚词:
1、以:
⑴ 以其无礼于晋(因为。又:“扶苏以数谏故”)
⑵ 敢以烦执事(用,拿。又“以乱易整,不武”)
⑶ 越国以鄙远(表目的或结果。又如“焉用亡郑以陪邻”“阙秦以利晋”。)
⑷ 若舍郑以为东道主(与“为”连用,把……作为)
⑸ “何以战”(凭,凭借。又:“以残年余力,曾不能损魁父之丘”)
⑹ 皆以美于徐公。(认为)
2、于:
⑴ 以其无礼于晋(对。又:“若亡郑而有益于君”等)
⑵ 且贰于楚也(词缀。嵌在动词或形容词后面,不译)
⑶ 皆以美于徐公(形容后,引进比较对象,相当于“比”)
⑷ 此所谓战胜于朝廷(在)
⑸ 赵氏求救于齐(介入对象。“向”)
⑹ 青取于之蓝,而青于蓝。(从)
3、之:
⑴ 公从之(代词。佚之狐的建议)
⑵ 臣之壮也,犹不如人(主谓之间,取消独立性,无实义)
⑶ 邻之厚,君之薄也。(结构助词“的”。又:“因人之力而敝之,不仁。”)
⑷ 夫晋,何厌之有?(宾语前置的标志)
⑸ 送孟浩然之广陵(动词,到……去。又:“辍耕之垄上。”)
⑹ 久之,目似瞑,意?甚。(音节助词,无实义)
4、焉:
⑴ 然郑亡,子亦有不利焉。(用于句尾,表示陈述或肯定,相当于“矣”、“呢”。)
⑵ 焉用亡郑以陪邻?(如何)
⑶ 若不阙秦,将焉取之(哪里。又如:且焉置土石)
⑷ 又何间焉?(句末疑问语气。又“万钟于我何加焉?”)
5、而:
⑴ 夜缒而出。(表修饰。又如:吾尝?而望矣,不如登高之博见也)
⑵ 若亡郑而有益于君(表承接关系。又:今急而求子)
⑶ 朝济而夕设版焉。(表并列。又如:蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者)
⑷ 因人之力而敝之(表转折。又如:青,取之于蓝,而青于蓝。)
⑸ 君子博学而日参省乎己。(表递进关系。并且)
四、特殊文言句式
1、状语后置句:
⑴ 以其无礼于晋
⑵ 是故败吴于囿,又败之于没。
2、省略句:
⑴ 辞曰
⑵ 许之
⑶ 夜缒而出
3、判断句:
⑴ 今急而求之,是寡人之过也
⑵ 邻之厚,君之薄也
4、宾语前置句:
⑴ 夫晋,何厌之有?
⑵ 子何恃而往?
五、记诵精美文句
因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。
六、教材二、三大题难点处理
七、听读材料(可另安排时间)

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