《形状渐变题文字》导学案（精选2篇）
《形状渐变题文字》导学案 篇1
：
一、学习目标：
1、了解形状渐变动画的概念与适用条件；
2、了解动作渐变动画和形状渐变动画的不同点；
3、学会形状渐变动画的制作方法。
二、定向导学・互动展示・当堂反馈 导学流程自学自探环节合作探究环节媒介使用展示提升、质疑评价环节独学指导互动策略展示方案随堂笔记
导学一渐变动画和逐帧动画有何异同？它可分为几哪几类？
独学：自读自研课文p6－p7第二段内容，思考：1、flash渐变动画形成原理？ 2、渐变动画和逐帧动画有何异同？
3、形状渐变动画适用的条件？
对子学习：相互检查自研效果并讨论不一致的问题（3分钟）
记录优秀表现学生
组内合作,组间竞争
老师口头问答小组抢答（3分钟）
1、形状渐变动画和动作渐变动画类似，时间轴首尾各有一个关键帧，分别是 和 ，中间的过渡效果由flash自动生成。不同的是动作渐变动画采用动作补间而形状渐变动画采用 。形状渐变动画无论是在flash中绘制的图形、输入的文字还是从外部导入的图像，都要将其 才能做形状渐变动画。
导学二
flash中如何添加文字？
阅读课文p7――p10内容，思考、合作、实践任务一：怎样给*.fla中添加文字。如：露。
三人互助组讨论、实践、协作完成
组内合作,组间竞争
组间竞争 : “广播教学”展示（3分
添加文字的方法：
导学三：
制作形状渐变动画
任务二：制作“太阳”图形变“日”字 “
任务三：“孙悟空”变“房子”
任务四：露”变“荷”动画
三人互助组讨论、实践、协作完成
“广播教学”展示优秀作品
形状渐变动画制作方法：
当堂反馈：（5分钟）一、练习一： 1、逐帧动画的每一帧都是，要求创作者自己一帧 一帧地去制作；可以向舞台导入内容，也可以自己在舞台上绘制内容。
2、与逐帧动画不同，动作渐变动画只在 和 里有内容，中间帧的内容会由flash自动生成。
3、 单击背景层的 图标，背景层内容就显示出来。
4、形状渐变动画与移动渐变不同，无论是在f1ash中绘制的图形、输入的文字还是从外部导入的图像，都要将其才能做形状渐变动画。
5、格式是f1ash默认的文档格式，保存成这种格式，可以方便地对动画进行修改，但是如果要脱离flashmx程序进行展示，或者把flash动画作品插入到网站中就行不通了，这时一般将动画输出为 格式.swf格式动画能脱离flash程序独立运行。
二、提升与拓展渐变后“荷”字观众未看清就消失了，怎样让观众看清？试一试。 提示： 定位到“露变荷”图层，选中结束关键帧后向左拖动几帧，让“荷”字出现后停顿几帧。
自我评价
学习内容
自我评价
课堂表现
体会与收获
flash渐变与逐帧动画的异同
☆☆☆☆☆
动作渐变动画的制作
☆☆☆☆☆
形状渐变动画制作
☆☆☆☆☆
自主反思：
《形状渐变题文字》导学案 篇2
一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识与技能：1、了解形状渐变动画的概念与适用条件；
2、了解动作渐变动画和形状渐变动画的不同点；
3、学会形状渐变动画的制作方法。
过程与方法：1、通过简单几何图形渐变动画的制作，掌握形状渐变动画制作的基本方法；
2、通过两种渐变动画不同点的比较，能够选择和运用适当的动画制作方法。
情感态度与价值观：通过体会形状渐变动画的整个制作过程，激发学生对动画制作的求知欲；通过探究任务，让学生形成积极探究的态度。
[教学重点]1、形状渐变动画的制作方法；
2、动作渐变动画和形状渐变动画的不同点。
[教学难点]1、形状渐变动画的适用条件；
3、动作渐变动画和形状渐变动画的区别。
二、教学策略选择与设计
本课是flash动画制作课，是应用于flash软件来制作完成文字渐变动画的课程，在初中flash软件学习中有着十分重要的地位。本课设计为学生在教师指导下自主设计并完成flash作品。
三、教学环境及资源准备
微机室多媒体 adobe flash mx professional cs3
相关动画 相关素材
四、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课 1、播放动欣赏flash动画。 2、我们所看到的渐变和上节课学习到的渐变是一样的么？ 3、指导“对学”讨论交流，分析动画中的几个渐变。1. 学生欣赏动画作品。思考“渐变”形成过程 2. “对学”讨论交流 激发学生浓厚的学习兴趣，思考动画是如何做出来的？教学过程在很多电影的特技里，经常看到这样形状的变形：一只小鸟变成一只蝴蝶，一条鱼变成一个乌龟等等，具体这个“变”是怎样做出来的呢？ 1、“群学”：如何实现“形状渐变”？ 2、指导小组讨论 3、出示学习任务一：制作”圆”变“正方形”渐变动画1、小组讨论，归纳渐变要点：渐变动画只需要制作起始关键帧和结束关键帧，创建补间中间部分由flash自动完成。 2、组内展示准备“任务一” 3、优秀小组代表演示。 通过小组合作学习进一步理解渐变动画制作的原理和制作方法。为下一环节做准备教学过程1、形状渐变动画的原理：某一个关键帧中的图形形状逐步过渡到另外一个关键帧中的图形形状。 2、演示动画 “太阳”（圆）变 “日”（汉字） 3、帮助学生分析各帧内容，加深理解。 观看动画、组内交流动作渐变与形状渐变的异同进一步明确原理明确动作渐变动画和形状渐变动画的不同教学过程 任务二：创建图形与文字的形状渐变动画任务三：制作文字渐变动画“滴”变“翠”。指导学生自学、实践教师演示指导学生上机自学探究：制作文字渐变动画（p50至p54页）共10步骤小组合作共同完成文字渐变的实际动画制作明确文字渐变动画的制作过程教学过程 请学生展示自己的制作并分享给大家 优秀小组学生展示作品其他学生欣赏、评价 展示作品 任务四“蜂”变“莲”、“舞”变“香”。看谁做的又快又好又有新意展示优秀作品教师小结完成 “蜂”变“莲”、“舞”变“香”。 欣赏优秀作品点评 交流、协作分层教学教学过程 分享与交流：优秀小组作品的创作思路和过程简介。介绍作品，评价、鉴赏他人创作的作品。提高学生的审美能力、语言表达和思维能力，树立正确的作品创作观。归纳总结 归纳： 思考与总结动作渐变动画制作要点：（1）在场景的起始和终止关键帧；（2）设置形状补间动画。 再次加深学生对动作渐变动画原理的理解。明确渐变动画和形状渐变动画的区别。