索引擎的使用（通用3篇）

索引擎的使用（通用3篇）

索引擎的使用 篇1

　　教材版本： 教育科学出版社《信息技术基础》

　　模块： 必修，第二章　第二节　搜索引擎的使用

　　适用年级：高一

　　因特网是一个丰富的资源宝库，要使学生充分利用因特网为自己服务，需要教师积极的引导，更需要掌握信息搜索的基本方法，才能享用到自己终身受益的信息。为此，我精心安排了“搜索引擎的使用”这节课，希望学生真正学到搜索信息的方法和技巧。

　　一、教学内容分析

　　本节课采用的教材是普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》，讲授的内容为第二章第二节：因特网信息的查找中的“搜索引擎的使用”。这一内容在全书中位置很重要，获取准确、有效的信息是处理、加工信息的基础。对学生而言，涉足因特网是他学习知识的另一个重要途径。

　　二、学生分析

　　通过平时的调查分析，我们学生的整体水平相对较低。全班70人，能够熟练上网浏览、查找、下载信息的也就有几个人，还有一小部分经常打游戏，大部分同学只会简单的打字、文字处理、画图等。鉴于此，上课的过程中教师一定要积极的引导，由简单到复杂，逐步深入。

　　三、教学目标

　　1. 使学生了解搜索引擎的含义及其分类。

　　2. 使学生学会用搜索引擎查找到符合需要的信息。

　　3. 使学生能够调动自己的主动性、发挥集体精神共同进步。

　　四、教学重、难点

　　重点：会用全文、目录搜索引擎查找信息。

　　难点：关键词的选择和搜索技巧。

　　五、教学策略的选择

　　由于我们这里客观条件受经济因素的制约，学生的整体水平比较低，高一的新生实际水平也就停留在打打字，玩纸牌的水平上。所以，在设计教学时，内容涉及的尽量少，以简单的任务为引子，使学生切实能够学会通过因特网找到所需的信息。再者，由于上网机会少，而因特网上的信息又是丰富多彩、复杂多变，学生很难通过一两节课就会熟练应用，教学基本方法还是先讲，精讲。安排任务上，要有层次，防止出现有的同学找不到，有的却转移视线，只关注娱乐、新闻或游戏。

　　六、教学过程

　　（一）引入新课

　　t：同学们好，“神舟六号”升空这一爆炸性新闻我们大家都肯定听说过了吧，或者看到了相关的图片、文字、视频信息吧，下面我找同学说一下自己是通过什么媒体了解的这方面的信息？

　　s：有的同学说，有电视、报纸、广播等。有的同学还说通过手机短信、因特网。

　　t：提问：凡是通过因特网了解到这方面信息的同学请举手。

　　s：一个班70个人，只有2、3个同学举手。

　　t：那么我们这节课就来看一下怎么样通过因特网来查看有关的信息。首先，大家要知道在因特网上查找信息也有它自己的工具，那就是搜索引擎。

　　（设计思路）

　　考虑到学生上网的机会比较少，可能会查找信息，技术上勉强过关。但对搜索引擎这一知识点不一定了解，搜索引擎的分类及常见的网站这些信息学生有必要掌握。

　　屏幕转播：

　　全文搜索引擎 baidu 、google

　　目录索引类搜索引擎 sina 、sohu 、yahoo

　　元搜索引擎 infospace、dogpile、vivisimo 、搜网

　　我们这节课重点学习的是全文搜索引擎，以baidu为例。

　　（二）全文搜索引擎的使用

　　启动ie，输入，百度网就是我们要学习的一种搜索引擎，我们以神舟六号为搜寻目标来看看怎么查找到相关的信息。首先，大家注意观察百度网的主要界面，非常简洁，把你要查询的信息的主题用一个词组来表示，也就是关键词，输入到相应的搜索框里面，然后单击“百度搜索”按钮。来看看查询结果，搜索到相关的网页多少篇，用时零点多少秒，可见速度之快呀。在结果网页中选择一个看上去比较合适的，单击打开，浏览信息。通过几个简单网页的浏览，引导学生注意观察找到的信息，有相关的新闻报道、图片、专题信息。如果我们只要相关的发射时间、图片或资料，怎么办？

　　（设计思路）

　　通过一个有代表性信息的查找，让学生从直观上了解怎么快速查找到需求的信息。从而产生查找东西的浓厚兴趣，更进一步的提问，让学生明白查找到准确有效的信息还要动动脑筋，还要有耐心。

　　s：大部分同学摇头。

　　t：告诉大家一个秘密，如要查找神舟六号的发射时间，要在神舟六号和发射时间这两个关键词之间加上一个空格再搜索，一定要注意关键词要简短精悍。给学生简单演示即可。

　　布置今天的任务：

　　十运会今天的金牌榜

　　少数民族的服饰文化（以一个民族为例，如：藏族）

　　（设计思路）

　　让学生查找金牌榜的问题，主要目的是让学生注意审视信息的真伪和信息的时效性，不要简单的以为找到了就万事大吉，同时，也好关注一下我们的国家大事，激发爱国热情。设置第二个任务，一是为了了解我们丰富的民族文化；二个也是完成作业中的一部分，因为学生一般没有课余时间来上网。

　　s：学生练习。

　　t：教师通过巡视，分析常见的问题。

　　1.地址栏不见了

　　部分同学在打开ie后，不知道在什么地方输入网络地址。可能的原因一个是地址栏和其他工具栏重叠在一栏中，用鼠标拖动下来即可。另个是地址栏隐藏了，可以从查看菜单下工具栏项下启动。

　　2.“转到”按钮不见了

　　有的同学想不到用enter键来实现网络链接。

　　3.关键词输入繁琐

　　关键词的选择应该能够代表要查找信息的主题，尽量用词组，不要用一句话来代表，如果表达的意思复杂要使用空格将各个关键词分开。

　　4.找到的信息不够准确

　　和预想的差不多，有的学生找到的信息可能是几天前的，不是今天的金牌榜。还有的没找到比较详细的描述服饰文化的页面，只是一张图片或一段文字，就不继续找了。

　　s：部分学生展示自己搜索到的比较符合要求的网页，教师给予适当的评价。

　　（设计思路）

　　教师及时的分析问题，是帮助学生发现并改正错误的最好时机，也是提高学生搜索能力的最好催化剂。学生演示找到的比较好的网页信息，对其他学生是个督促，别人能做到的，我也行。同时，对得到表扬的同学也是鼓励，最起码自己的学习状况还有老师关注，还有好多同学关心，所以会更加努力的。

　　（三）目录索引类搜索引擎的使用

　　t：通过学习全文搜索引擎，大家可以看出，它是通过从因特网上提取的各个网站的信息而建立的索引数据库，当用户查询时，它在库中检索出符合条件的记录，以网页文字为主。目录索引类的搜索引擎，它的工作原理是将因特网上的信息按照目录分类，建立索引数据库供人们分类查找，常见的新浪、搜狐、雅虎、网易的搜索引擎，下面我们以搜狐为例给大家介绍怎么查找十运会的相关信息。

　　教师演示：

　　在ie地址栏里输入，打开搜狐主页，找到搜索引擎，让学生注意观察新的网页界面。从分类目录中，找到总目录体育健身（由学生来选择），再找子目录，一步步向下找，直到打开有关十运会的网页。

　　给学生布置任务：

　　1.查找社会文化中关于民俗/神话方面的优秀网站。

　　2.请描述“信息高速公路”的含义。

　　3.清华同方台式机的最新报价。

　　4.查找一款爱国者品牌的价格在900元左右的电子词典。

　　5.国务院于哪年发布了《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》。

　　6.请解说成语故事：“刮目相看”、“ 约法三章”。

　　参考网站：

　　s：学生自由练习，将搜索到的页面添加到收藏夹。

　　（设计思路）

　　对于目录类的搜索引擎，没有给学生固定的任务，因为这种方法容易，但查找麻烦；提供多个任务让学生自由选择，目的就是不局限于一种搜索引擎，让学生自主探究任务，发现问题自己想办法尽量解决，锻炼自学能力；同时，拥有更多的自由时间，学生可以查找自己感兴趣的一些信息，满足其好奇心，也可以相互讨论交流经验；提供搜网的目的，让学生了解有关搜索引擎的知识，扩大认知范围。

　　t：教师巡视课堂，积极引导。

　　提问学生本节课学到的一些知识点。

　　教师总结：

　　我们主要学习了两类搜索引擎的使用方法，在学习过程中大家要善于总结两类搜索引擎的区别，总结搜索信息的技巧，以便我们更好地查找信息。

　　1.全文搜索引擎找到的相关信息量大，很难一次找到恰好符合我们需求的信息，需要你不断更换关键词，反复搜索。目录索引相当来说，查找的信息一般比较准确，但要求大家要不厌其烦地一步步地找。

　　2.两类搜索方法大家不要割裂开来，要综合起来看，它们的功能也越来越向综合性方向发展，比如google、sina、yahoo既有目录查找，也有关键词查找。遇到搜索不到的情况，除了更换关键词外，还要多尝试其他的搜索引擎网站，要善于总结搜索技巧，我们下节课重点学习。

　　3.另外，在学习过程中，同学们都能发挥集体的力量，相互协作，非常好。如果你收藏了比较好的网页文件，也尽量传到教师机上指定的文件夹内，分享给大家。

　　七、教学反思

　　1.本节课教学目标比较明确，教学任务的安排基本合理，各个层次水平的学生都学有所获。

　　2.在教学设计的过程中遇到搜索不到情况，应该积极鼓励学生，使他有信心继续搜索下去，找到自己需要的东西，才能体现因特网的优势和自己的能力，找到自信。

　　3.在教学任务的安排上，要体现一定的层次，使学生各尽其能，多劳多得。

　　4.有关搜索引擎的一些常用网址应该提前传输到学生桌面上或者板书在黑板上，方便学生使用。

　　5.信息的搜索是学生应该掌握的基本功。本节课的教学效果是否达到？如何评价学生的学习情况？除了课堂上教师的观察指导和部分学生任务的展示外，还应该由小组长进行监督执行，因为学生之间相对容易交流，这样才能确保绝大多数同学熟练应用。

索引擎的使用 篇2

　　【教学目标】

　　1.了解搜索引擎的作用及使用方法。

　　2.掌握网上信息搜索技术。

　　3.学会使用收藏夹。

　　4.培养学生探索能力、协作精神。

　　【教学环境】

　　1.多媒体网络教室。

　　2.能够连入因特网。

　　【教学设计思路】

　　以查找有关衡水湖的相关知识为线索，让学生通过自主探索和协作来学习搜索引擎的使用；结合学生的兴趣爱好介绍收藏夹的使用方法。操作中注重教师的指导和学生的自主探索。

　　【学习过程】

　　一、以一个能引起大家兴趣的任务为突破口导入

　　布置任务：以“美丽衡水湖”为主题设计一份电子报刊，完成这项工作需要做哪些相关的准备工作呢？

　　学生提供几个参考方案：

　　a.去学校图书馆，从相关的报刊杂志上收集资料，然后整理；

　　b.利用以前收集的网址到网站上去找，然后加工；

　　c.有一些有上网经验的同学说可以利用某些网站的搜索功能进行有目的的搜索，然后选择自己中意的材料……

　　教师选出最优方案并加以阐述：利用网站搜索功能，更确切的讲是利用搜索引擎，是最佳选择。原因很简单，它速度快、信息含量大。毫不夸张地讲，跟着“搜索引擎”走，就能找到想要的任何一种信息。在巨大的网络资源库中，搜索引擎就如同一双淘宝的火眼金睛，有了它，取你所需，易如反掌。

　　二、互动教学（思路：以任务驱动整个互动教学的过程）

　　任务一：明确搜索引擎如何使用，并在使用过程中体会它的强大功能

　　步骤一：知识传授。以一个很有名的搜索引擎“百度”为例来具体演示使用过程，打开这个搜索引擎的界面后，只要在搜索框中输入想查找内容的关键字，例如“体育”，然后按回车或者点击搜索按钮即可找出含有该关键字的网页。

　　步骤二：学生实践。要求学生实际操作，把上课之初所要的美丽衡水湖的相关网页找出来，并保存中意的网页。（学生自己查找、或同桌协作都可以。）

　　步骤三：知识扩充。查找时涉及到多个关键字时，比如要查找有关衡水湖以及它的植被情况，这就涉及到了两个关键字，怎么找呢？非常简单，输入多个关键字，并用空格或者逗号隔开就可以了。

　　任务二：灵活利用搜索引擎，淘我所爱

　　步骤一：授之以“渔”。刚才咱们把搜索引擎这个神奇的东西交给同学们了，接下来再给大家提供几个因特网上具有搜索功能的网站。有了这些搜索引擎，每个人都可以在因特网浩瀚的信息海洋中根据自己的兴趣各取所需了！（当然，这些搜索引擎各有各的优势，在使用过程中自己去选择适合自己的搜索引擎。）

　　步骤二：以“渔”捕“鱼”。大家喜欢什么呀？美妙的音乐、丰富的知识、感兴趣的新闻、好玩的游戏……现在就各取所需，开始自己的淘宝之旅……学生利用“google”、“百度”、“新浪搜索”、“搜狐搜索”等搜索引擎查找自己感兴趣的内容。教师在学生操作过程中辅导，学生有问题及时解答，并鼓励同学之间互相协作。

　　任务三：在网络世界里打造自己的个性百宝箱。通过使用搜索引擎，我们可以尽可能地找到属于自己的最爱（比如音乐站点、学习站点等等），如何把这些至爱的宝贝珍藏起来呢？

　　步骤一：宝贝收藏，体会收藏夹的奥妙。

　　1.收藏宝贝：打开要收藏的网页，选择“收藏”菜单，单击“添加到收藏夹”即可。

　　2.利用收藏再次访问网站：只要点击ie“收藏”的下拉菜单的中的网站名就可以了。

　　收藏的好处：有了它，我们就有了可以藏宝的“百宝箱”。把网址收藏到这里以后，我们就可以直接在收藏夹中快速准确地打开网页，省去了每次都用搜索引擎查找或在地址栏中输入网页地址的麻烦了。

　　步骤二：宝物虽好勤打理，掌握收藏夹的整理技巧。

　　选择“收藏”──>“整理收藏夹”可完成以下工作：

　　・可以给你的宝贝重新命名；

　　・可以把你不需要的宝贝丢掉；

　　・可以把你的宝贝进行分类安置，使你更易使用。

　　步骤三：导出与导入易搞定，宝贝随身带。

　　收藏夹的导出与导入：“文件”──>“导入与导出”──>选择“导出收藏夹”──>选择favorites──>在“导出到文件或地址”下的文本框中可输入文件名（比如“我的最爱”）或按“浏览”按钮确定其他路径都可以。导入的方法只要在相应的步骤中选择“导入”和“从文件或地址中导入”选项，并按“浏览”按钮点击你所要导入的文件即可。

　　步骤四：与人同乐，分享宝贝。

　　如果你知道同学或者朋友的电子信箱，不妨把你的宝贝e-mail给他们，让他们分享你淘宝的喜悦。如果你喜欢，你也可以把这些宝贝用邮件发给老师！期待着你们的宝贝！

　　三、课后总结

　　这节课主要是让学生掌握搜索引擎和收藏夹的使用方法。上课伊始，以“美丽的衡水湖”搜索引入和驱动本课，通过搜索，让他们更了解自己的家乡，在信息技术的课堂教学中渗透了爱家爱国的感情；在整个淘宝的过程中，学生可以自主地根据自己的兴趣去实践，去寻宝，学生学习热情高涨，学习气氛很好；最后让学生把自己的收藏与其他人共享，无形之中培养了他们与人同乐的道德情操。总而言之，教学过程环环紧扣，学生动手贯穿始终，收效不错。

索引擎的使用 篇3

　　搜索技巧――海南文化古迹

　　昌江中学 林凤龙

　　所属科目：网络技术应用

　　课 时：1

　　课 型：新授课

　　教学方法：任务引导法、合作学习法、演示法

　　教学目标：

　　通过教学使学生掌握在网上搜索信息的基本方法，然后通过布置任务，让学生分组在网上搜索有关海南文化的有关知识并进行填表，达到即让学生熟悉搜索的技巧又能了解家乡的悠久文化的目的

　　重点难点：搜索技巧

　　教学媒体：多媒体网络教室、投影仪等

　　教学过程：

　　步骤

　　教师活动

　　学生活动

　　导入

　　（3分钟）

　　由同学们大部分都喜欢听歌导入

　　1、问同学们喜欢谁的歌曲？

　　2、问同学们得到歌曲的途径有那些？

　　引入我们可以在网上搜索歌曲

　　通过这些问题可激发学生的兴趣

　　演示

　　（7分钟）

　　通过电脑加投影仪向同学们演示上网搜索的基本技巧：

　　1、提出搜索引擎的概念

　　百度、google、搜狐等

　　2、提出关键字的概念

　　例如：周杰伦、mp3等

　　3、提出下载、另存为、复制、粘贴等基本技巧

　　学生听讲

　　学生练习

　　（5分钟）

　　教师巡视指导

　　学生上机，通过搜索自己喜欢的歌曲来掌握搜索的基本技巧

　　布置新任务

　　（5分钟）

　　教师布置新的任务：

　　1、引入：我们的家乡是一个历史悠久的文化名城，同学们知道我们海南什么全国闻名吗？

　　提问，得出“汉文化”

　　2、提问同学们知道海南那些汉文化的古迹？

　　引入新任务：下面大家就通过搜索来获取有关海南文化古迹的知识并完成桌面上的表格。（下表）

　　学生思考并回答问题

　　提出要求

　　（2分钟）

　　1、每5人1组，合作完成搜索任务并填表。

　　2、注意搜索引擎和关键字

　　3、语言简明扼要。

　　4、完成后进行提交评比，由全班12组评出前3名表扬。

　　学生合作学习

　　完成任务

　　（15分钟）

　　教师巡视指导

　　学生分组讨论，搜索并完成表格

　　评比表扬

　　（5分钟）

　　向全班公示表格，评出前三名进行表扬

　　激发学生荣誉感

　　总结

　　（5分钟）

　　教师总结全课：

　　1、搜索引擎

　　2、关键字

　　3、下载浏览方法

　　学生再次熟悉并掌握

　　搜索引擎

　　关键字

　　古迹名

　　地点

　　历史年代

　　自我评价：

　　1、体现了合作学习

　　2、理论联系实际才能让学生更好的掌握知识。

　　3、通过公开评价，即让学生了解自己不足又让教师了解学生水平。