4.1文本信息加工
教学目标：
1. 要求学生了解文字处理技术的发展变化及其意义，特别是从中文信息处理技术发展过程中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性 ;
2. 了解文字在计算机中的编码方式 ;
3. 根据需要选择适当的文字处理工具，围绕主题加工文本信息；
4. 在模仿的基础上尝试合乎规范地使用结构化和形象化的方式加工信息。
教学内容：
1. 体验文字处理技术的发展变化及其意义
2. 了解文字在计算机中的编码方式
3. 根据需要，围绕主题加工文本信息
4. 使用结构化和形象化的方式加工和表达信息
教学重点：
1. 体验文字处理技术
2. 文本信息的结构化表达和形象化表达
教学难点：
1. 根据需要选择合适的字处理软件
2. 结构化表达信息的适用范围
3. 形象化表达信息的适用范围
课时数： 3 课时
第一课时 文字及其处理技术
一、体验文字处理技术
1.文字是人类为了更加流畅地表述意义、传递经验而发明的工具。
2.汉字的创造饱含民族的智慧。
汉字的造字法有四种：
象形、指事、会意、形声
书法是一种凝结了我国民族文化精髓的特殊的艺术形式。 例：徐冰发明了方块英文
3. 中文信息处理技术发展历史
4. 体验东巴文字的计算机处理技术
二、汉字的编码
1. 用于输入汉字的编码――输入码（外码）
编码方案：区位码、拼音码、王码、自然码
2. 用于存储汉字的编码――机内码（内码）
国际码（ gb ）
3. 用于输出汉字的编码――输出码（字型码）
点阵字型：将汉字分解成若干个“点”组成的点阵字型。
4 .汉字的处理过程：
5 .选择合适的字处理软件
启动方法：开始 | 附件 |truetype 程序造 | 选择工具栏中的各种工具写字（如图）
保存字符：选择“编辑”中的“保存字符”。
具体操作请详看“帮助”。