真我风采”电子包装
【启示】随着信息技术技术的急剧飞速发展,计算机在政治、军事、经济、文化以及人类生活各个领域的应用也愈加普遍,成为了现代信息社会生活不能缺少的工具,这在电子文件、电子档案等方面显得更突出,过去的纸类、相片等形式的个人资料、信息等都让人们在阅读查询时觉得单调、枯燥、乏味、费时,如今都是通过计算机进行各类设计和制作。作为“e时代”人注重自我形象的电子包装不仅能丰富生动地展示自我形象,同时更是一种推销自己的科学先进的方法和手段,可以为自己在社会就业、发展、公交关系等方面打好良好的铺垫之路。
【目的】让中学生从现在开始学会自我形象的电子包装,不仅能增强他们的电脑操作水平和能力、完善和实践应用所学的文字处理软件的能力,同时能激发他们学习、设计、制作各类电子作品的兴趣、提高审美观、艺术观,而且能提高同学之间的各种信息交流、扩展他们的社会公交关系,使他们更好地展现自我、发现自我,帮助他们不断进取、不断完善自我,培养他们的思维能力、挖掘潜力和创新精神,也为他们将来走入高科技的电子信息社会打下良好的基础。
【对象】初中一年级学生或具有最基本的计算机操作能力的所有人。
【软件】利用各种计算机软件(例如word、wps、excel、powerpoint、frontpage、dreamweaver等),结合上网查询和下载的有关文字、图片、动画、声音、音乐等信息设计制作。本次活动以“word”软件制作为例。
【过程】
1.示例:事先设计制作具有代表意义的作品,让学生体会和领悟制作方法和手段及内容要求。
2.提出要求:
①内容要求:能反映人物性格特征、展示人物所作所想、思想思维和优缺点等,能反映丰富生动而真实的自我风采,包括姓名、性别、年龄、兴趣爱好、理想抱负、座右铭等。
②版面要求:要求版面美观生动、布局科学合理,能够结合文字、图片、声音或动画设计制作,并且文字要求丰富多彩、形式多样,图片能够帮助反映和丰富内容。可根据所学的文字处理软件的方法和手段进行设计制作;同时也可上网查找文字、图片等信息资料。
3.学生自由设计制作:
①进行整体构思:采用什么软件进行设计;输入什么内容;如何进行版面布局,即采用表格形式、分点分类式还是文字叙述式等;文字字体、样式等的布局;采用什么图片等。
②输入具体的内容。
③上网搜集文字、图片等材料。
④版面布局和整体设计修改。
4.评价及成果:
首先收集学生已完成的作品,根据内容、布局和风格自先进行分析评价,使自己对学生的设计风格和设计水平有一个基本的印象;然后选出几个具有代表性的作品展示给学生看,如选出采用不同软件设计出来的作品、制作水平不同的作品等,让学生自己进行分析、讨论、比较和发表看法,教师从旁给予启发评论,使他们掌握如何设计内容、设计方法和手段以及布局要领。使同学们为将来如何展示自己、介绍自己、推销自己打下铺垫;也使他们能更多地了解计算机软件的多样性、复杂性、可学性,以激励他们学习电子计算机的兴趣和动力;并能培养他们不断创新进取和探索思维的能力和精神。