欢迎您访问教学资源网(www.jxzy.wang)
首页 > 教案设计 > 信息教案设计 > 其他教案-优美的民歌(精选3篇)

其他教案-优美的民歌(精选3篇)

网友 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

其他教案-优美的民歌(精选3篇)

其他教案-优美的民歌 篇1

  教学内容:音乐知识:民歌、山歌、小调、劳动号子

  教学目的:

  一、通过对中国民歌的欣赏,弘扬中国民族音乐文化,使学生了解和热爱中国民歌

  二、通过对劳动号子的欣赏,使学生了解号子的基本特点,通过参与活动,感受劳动号子顽强的拼搏精神。

  教学过程:

  一、导入新课

  通过播放两首不同体裁的《青春舞曲》导入新课――优美的民歌

  二、新授

  (一)民歌

  1导入

  师:同学们你们知道刚才听到的《青春舞曲》是哪个地区、哪个民族的民歌?

  生:

  师:那么同学们还知道我国哪些地方的民歌?

  生:

  师:究竟什么是民歌呢?

  2出示民歌的概念

  3 总结

  (二)山歌

  1导入

  师:民歌就象人们心中的河流一样,源远流长,我国幅员辽阔,拥有960平方公里的土地,而且民族众多,各民族各地区的音乐更上是浩如烟海,各具特色,所以我们把汉族民歌按照体裁分为:山歌、小调、劳动号子

  师:接下来,老师让同学们听一首陕北民歌《兰花花》,请同学们猜一猜,这首民歌属于民歌体裁中的那一种?

  生:

  2出示山歌的概念

  师:听了这首歌同学们印象最深的是什么?

  生:

  3出示山歌的音乐特点

  (三)小调

  1、导入

  播放江苏民歌《茉莉花》,请同学说出歌名。

  生:《茉莉花》

  师:对了,《茉莉花》是属于民歌体裁中哪一种?

  生:小调

  师:那么小调的概念又是什么呢?

  2出示小调概念

  师:从民歌《茉莉花》中,我们感受到它的音乐特点是什么呢?

  生:

  3出示小调的音乐特点

  (四)劳动号子

  1播放劳动号子《打夯歌》,出示歌词。

  师:听了这首歌,同学们说这些人在干什么?

  生:劳动

  师:这种劳动是沉重的还是轻松的?

  生:沉重

  师:他们在劳动的过程中口里还喊着什么?

  生;口号声、吆喝声

  2出示劳动号子概念

  师:汉族传统的号子多种多样。一般按照不同的工种分为五类:搬运、工程、农事、船渔和作坊号子。欣赏船渔号子《船工号子》

  3号子的音乐特点

  生:

  4创设活动

  师:同学们,下面让我们一起来体验一下劳动人民劳动的场面。

  要求同学们带者问题来思考:号子有什么作用?

  生:

  三、反馈练习

  请同学们听辨不同地区不同体裁的民歌:

  民歌体裁

  山西民歌《绣荷包》小调

  四川民歌《太阳出来喜洋洋》山歌

  东北民歌《哈腰挂》劳动号子

  云南民歌《猜调》小调

其他教案-优美的民歌 篇2

  教学内容:音乐知识:民歌、山歌、小调、劳动号子

  教学目的:

  一、通过对中国民歌的欣赏,弘扬中国民族音乐文化,使学生了解和热爱中国民歌

  二、通过对劳动号子的欣赏,使学生了解号子的基本特点,通过参与活动,感受劳动号子顽强的拼搏精神。

  教学过程:

  一、导入新课

  通过播放两首不同体裁的《青春舞曲》导入新课――优美的民歌

  二、新授

  (一)民歌

  1导入

  师:同学们你们知道刚才听到的《青春舞曲》是哪个地区、哪个民族的民歌?

  生:

  师:那么同学们还知道我国哪些地方的民歌?

  生:

  师:究竟什么是民歌呢?

  2出示民歌的概念

  3 总结

  (二)山歌

  1导入

  师:民歌就象人们心中的河流一样,源远流长,我国幅员辽阔,拥有960平方公里的.土地,而且民族众多,各民族各地区的音乐更上是浩如烟海,各具特色,所以我们把汉族民歌按照体裁分为:山歌、小调、劳动号子

  师:接下来,老师让同学们听一首陕北民歌《兰花花》,请同学们猜一猜,这首民歌属于民歌体裁中的那一种?

  生:

  2出示山歌的概念

  师:听了这首歌同学们印象最深的是什么?

  生:

  3出示山歌的音乐特点

  (三)小调

  1、导入

  播放江苏民歌《茉莉花》,请同学说出歌名。

  生:《茉莉花》

  师:对了,《茉莉花》是属于民歌体裁中哪一种?

  生:小调

  师:那么小调的概念又是什么呢?

  2出示小调概念

  师:从民歌《茉莉花》中,我们感受到它的音乐特点是什么呢?

  生:

  3出示小调的音乐特点

  (四)劳动号子

  1播放劳动号子《打夯歌》,出示歌词。

  师:听了这首歌,同学们说这些人在干什么?

  生:劳动

  师:这种劳动是沉重的还是轻松的?

  生:沉重

  师:他们在劳动的过程中口里还喊着什么?

  生;口号声、吆喝声

  2出示劳动号子概念

  师:汉族传统的号子多种多样。一般按照不同的工种分为五类:搬运、工程、农事、船渔和作坊号子。欣赏船渔号子《船工号子》

  3号子的音乐特点

  生:

  4创设活动

  师:同学们,下面让我们一起来体验一下劳动人民劳动的场面。

  要求同学们带者问题来思考:号子有什么作用?

  生:

  三、反馈练习

  请同学们听辨不同地区不同体裁的民歌:

  民歌体裁

  山西民歌《绣荷包》小调

  四川民歌《太阳出来喜洋洋》山歌

  东北民歌《哈腰挂》劳动号子

  云南民歌《猜调》小调

  四、总结

其他教案-优美的民歌 篇3

  优美的民歌

  年级:初中一年级

  教学内容:音乐知识:民歌、山歌、小调、劳动号子

  教学目的:

  一、通过对中国民歌的欣赏,弘扬中国民族音乐文化,使学生了解和热爱中国民歌

  二、通过对劳动号子的欣赏,使学生了解号子的基本特点,通过参与活动,感受劳动号子顽强的拼搏精神。

  教学过程 :

  一、导入  新课

  通过播放两首不同体裁的《青春舞曲》导入  新课――优美的民歌

  二、新授

  (一)   民歌

  1 导入  

  师:同学们你们知道刚才听到的《青春舞曲》是哪个地区、哪个民族的民歌?

  生:

  师:那么同学们还知道我国哪些地方的民歌?

  生:

  师:究竟什么是民歌呢?

  2 出示民歌的概念

  3 总结

  (二)   山歌

  1 导入  

  师:民歌就象人们心中的河流一样,源远流长,我国幅员辽阔,拥有960平方公里的土地,而且民族众多,各民族各地区的音乐更上是浩如烟海,各具特色,所以我们把汉族民歌按照体裁分为:山歌、小调、劳动号子

  师:接下来,老师让同学们听一首陕北民歌《兰花花》,请同学们猜一猜,这首民歌属于民歌体裁中的那一种?

  生:

  2 出示山歌的概念

  师:听了这首歌同学们印象最深的是什么?

  生:

  3 出示山歌的音乐特点

  (三)   小调

  1、导入  

  播放江苏民歌《茉莉花》,请同学说出歌名。

  生:《茉莉花》

  师:对了,《茉莉花》是属于民歌体裁中哪一种?

  生:小调

  师:那么小调的概念又是什么呢?

  2 出示小调概念

  师:从民歌《茉莉花》中,我们感受到它的音乐特点是什么呢?

  生:

  3出示小调的音乐特点

  (四)   劳动号子

  1 播放劳动号子《打夯歌》,出示歌词。

  师:听了这首歌,同学们说这些人在干什么?

  生:劳动

  师:这种劳动是沉重的还是轻松的?

  生:沉重

  师:他们在劳动的过程中口里还喊着什么?

  生;口号声、吆喝声

  2出示劳动号子概念

  师:汉族传统的号子多种多样。一般按照不同的工种分为五类:搬运、工程、农事、船渔和作坊号子。欣赏船渔号子《船工号子》

  3 号子的音乐特点

  生:

  4 创设活动

  师:同学们,下面让我们一起来体验一下劳动人民劳动的场面。

  要求同学们带者问题来思考:号子有什么作用?

  生:

  三、反馈练习

  请同学们听辨不同地区不同体裁的民歌:

  民歌                                     体裁

  山西民歌《绣荷包》                            小调

  四川民歌《太阳出来喜洋洋》                    山歌

  东北民歌《哈腰挂》                            劳动号子

  云南民歌《猜调》                              小调

  四、总结

  年级:初中一年级

  教学内容:音乐知识:民歌、山歌、小调、劳动号子

  教学目的:

  一、通过对中国民歌的欣赏,弘扬中国民族音乐文化,使学生了解和热爱中国民歌

  二、通过对劳动号子的欣赏,使学生了解号子的基本特点,通过参与活动,感受劳动号子顽强的拼搏精神。

  教学过程 :

  一、导入  新课

  通过播放两首不同体裁的《青春舞曲》导入  新课――优美的民歌

  二、新授

  (一)   民歌

  1 导入  

  师:同学们你们知道刚才听到的《青春舞曲》是哪个地区、哪个民族的民歌?

  生:

  师:那么同学们还知道我国哪些地方的民歌?

  生:

  师:究竟什么是民歌呢?

  2 出示民歌的概念

  3 总结

  (二)   山歌

  1 导入  

  师:民歌就象人们心中的河流一样,源远流长,我国幅员辽阔,拥有960平方公里的土地,而且民族众多,各民族各地区的音乐更上是浩如烟海,各具特色,所以我们把汉族民歌按照体裁分为:山歌、小调、劳动号子

  师:接下来,老师让同学们听一首陕北民歌《兰花花》,请同学们猜一猜,这首民歌属于民歌体裁中的那一种?

  生:

  2 出示山歌的概念

  师:听了这首歌同学们印象最深的是什么?

  生:

  3 出示山歌的音乐特点

  (三)   小调

  1、导入  

  播放江苏民歌《茉莉花》,请同学说出歌名。

  生:《茉莉花》

  师:对了,《茉莉花》是属于民歌体裁中哪一种?

  生:小调

  师:那么小调的概念又是什么呢?

  2 出示小调概念

  师:从民歌《茉莉花》中,我们感受到它的音乐特点是什么呢?

  生:

  3出示小调的音乐特点

  (四)   劳动号子

  1 播放劳动号子《打夯歌》,出示歌词。

  师:听了这首歌,同学们说这些人在干什么?

  生:劳动

  师:这种劳动是沉重的还是轻松的?

  生:沉重

  师:他们在劳动的过程中口里还喊着什么?

  生;口号声、吆喝声

  2出示劳动号子概念

  师:汉族传统的号子多种多样。一般按照不同的工种分为五类:搬运、工程、农事、船渔和作坊号子。欣赏船渔号子《船工号子》

  3 号子的音乐特点

  生:

  4 创设活动

  师:同学们,下面让我们一起来体验一下劳动人民劳动的场面。

  要求同学们带者问题来思考:号子有什么作用?

  生:

  三、反馈练习

  请同学们听辨不同地区不同体裁的民歌:

  民歌                                     体裁

  山西民歌《绣荷包》                            小调

  四川民歌《太阳出来喜洋洋》                    山歌

  东北民歌《哈腰挂》                            劳动号子

  云南民歌《猜调》                              小调

精选图文

221381
领取福利

微信扫码领取福利

其他教案-优美的民歌(精选3篇)

微信扫码分享