我来认识地震》专题研究性活动案例
【活动背景】
xx年5月12日，让无数中国人为之痛心的日子――汶川大地震。党中央主要领导不顾及个人安危亲临现场指挥、协调救援。“一方有难，八方支援”，全国人民、海外侨胞及世界各地爱心人士积极响应向灾区人民伸出援助之手。“大爱无疆”正应此话。灾区在中央领导、各方爱心人士的帮助之下正在紧锣密鼓地开展重建工作。在中国，这是继1976年7月28日唐山大地震后又一次大的人类自然灾难。为什么发生地震？发生地震时有什么样的状况？地震的检测依据、预防措施及其自救方法有哪些？利用信息技术的优势，开展网络专题自主探究性学习，让学生更深层次地了解这方面的知识，消除地震的神秘感，克服恐惧感，这是很必要的。
【学情分析】
四年级学生已具备网络搜索能力，会利用关键字搜索、下载相关资料，并进行简单整理。对文字处理软件word，学生已基本掌握汉字输入、文章排版、表格处理的方法，以及插入和编辑文本框、艺术字、图片、自选图形等对象的操作。
【活动主题】
我来认识地震
【活动目标】
●知识目标：
认识地震的危害性；
认识地震的成因、发生时的状况、检测依据、预防措施及自救方法。
●能力目标：
培养学生网络搜索信息及分类、筛选、整理信息的能力；
培养学生分工合作、自主探究、分析和解决问题的能力；
培养学生综合运用word制作板报的能力。
●情感目标：
培养学生的人道主义精神；
帮助学生克服“5.12地震”带给孩子们的恐惧感。
【活动重点】
培养学生们网络搜索信息及分类、筛选、整理信息的能力；
学生分工合作，自主探究地震的成因、发生时状况、检测方法及自救措施。
【活动难点】
培养学生分工合作、自主探究、整理信息、共同解决问题的能力。
培养学生综合运用word制作板报的能力。
【活动过程】
第一阶段：创设情境，激情导入，确定活动主题。
组织形式：课内。
1.同学们，5月12日是让无数国人为之痛心的日子――汶川发生了8.0级大地震。老师通过网络搜集了许多图片，我们一起来看一下当时的情景。
①播放幻灯片。
展示地震发生时房屋倒塌，通信、交通中断，死伤严重，及人民子弟兵、医务人员现场救援的图片。
学生表现：孩子们一开始静静地紧盯屏幕，过一会儿有的开始难过得趴下，有的用手抹眼睛，有的眼中闪着晶莹的泪花。
（当孩子们看到图片忍不住哭泣时，我的心也在颤栗，场面虽然有点残忍，但是这是他们长大必须付出的代价，他们的眼泪不正是他们善良本性的体现吗？大灾有大爱，地震无情人有情，我想孩子们应该能够承受，也应学着承受。）
②观后讨论：现在你有什么感想吗？有什么话想要对灾区人民说吗？
（学生经过短暂的沉默后，很踊跃地高举着小手。）
学生a：地震是可怕的，换作我们，不敢想象。不过，我一直在看新闻，知道昨天武警战士徒步65公里，已经赶到汶川，部队还用直升机空投了食物和士兵……
学生b：看到那么多学生被埋、受苦，甚至失去生命，我快忍受不了啦。
学生c：我感到只要我们万众一心，就能战胜灾难。
2. 引导学生说出活动主题及研究目标。