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“指定大小角的画法”教学设计

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“指定大小角的画法”教学设计

   

教学内容:课本。

教学目的:

1.使学生学会使用量角器,按指定的度数正确地画角。

教学重点:掌握画指定度数角的方法

教学过程:

(一)教师示范,建立印象:     

          (事先画一个30度的角)    

          (1)角分成哪几类?这们的度数和范围是多少?     

          (2)怎样测量黑板上的角?              

               A.对准中心               

               B.一条边对准0刻度               

               C.看另一边所对的刻度 (板书在黑板上)     

          (3)今天我们要画一个65度的角,你认为量角与画角有联系吗?           

               (画角与量角是相对应的)            

                对应过程:  A。点顶点                        

                            B.画其中一条边                        

                            C.确定另一条边                           

                               另一条边如何确定?  书本:58      

          (4)教师示范:画65度的角。            

             (教师边画边对应讲步骤)

 (二)学生操作,指导画角     

         要求:以下面的一条射线为角的一边,画一只50度的角。      

                1.教师巡视,同时请一个学生上来画。      

                2.教师小结刚才画角情况。     

                3.再画125度角。     

                4.能不能画一个与刚才所画的角的位置与角度不同的角。

 (三)合理运用,就地取材     

                1.在生活区中其实我们能用各种方法确定许多角的度数:      

                     例如:A。用一副三角板。                  

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