在承担责任中成长（精选17篇）
在承担责任中成长 篇1
第二课 在承担责任中成长
第一课时 责任对于你我他
教学设计
一、 导言教学
阅读导言段一，指导学生认识到：
1、 生活中一些看来微不足道的小事都是我们承担责任的表现。
2、 责任并不是远离我们的事情，也不只是成年人才应承担的任务。它实际上时时处处都伴随着我们，我们任何时候都应记住我们的责任，履行好自己的职责。
阅读导言段二，使学生进一步体会：
责任对于人生具有十分重要的意义
培养责任意识是我们当代青少年的基本要求
二、框题：“有承诺就有责任”教学
重点突出：责任的产生来源
（一） 责任产生于人们之间的相互承诺
1、 承诺普遍存在于社会生活
①p15学生熟悉的社会生活中的承诺现象
商品生产经营者对商品和服务作出的承诺
学校等教学教育机构对社会作出的教学教育承诺
②承诺意味着：
意味着责任，即承担了信守承诺或“说话算数”的责任和义务，并且履行这一责任和义务。
（2）承诺有许多种形式
如口头形式、书面形式
2、 正确认识承诺和责任的关系
（1） p16活动设计
①对韩亮和小飞的言行的评论
韩亮：韩亮的言行是对的，韩亮借书看并承诺按时归还，符合个人发展要求和社会道德法律规范，是社会所确认的。
小飞：小飞的言行是不对的。小杰偷书是违法行为，作为小飞，应该指出小杰行为的违法性并帮助他改正错误。而小飞采取的却是相反的做法，违背了道德要求和法律规范。
②我曾作出许多承诺，如答应老师和父母要勤奋学习，答应和同学朋友参加某项活动。
对于承诺，我都会确认承诺的合情合理性，并努力履行。
（2） 承诺和责任的关系
①一般情况下，有承诺就有责任
②承诺产生的责任是否应该践行，关键看承诺的性质和合情合理性，对于合情合理的承诺所产生的责任，应该积极承担。
（二） 责任产生的根源，归根到底是由人们所处的社会关系决定的。
1、 人总是生活在一定的社会关系中，必然随之产生一定的责任。
责任是对一个人做或不做某些事的要求，产生与人们之间的社会关系之中，表现为社会生活的方方面面。
2、 人生必须承担一定的责任，应当有所为，有所不为。
3、 相关联接
p17责任的来源
三、框题：“身份不同，责任不同”的讲授
（一） 人在社会关系中的身份不同，责任就不同
1、 社会关系的客观复杂性
p18填一填
2、 责任的复杂性
p19填一填
（二） 认清人生的不同责任，扮演好自己的社会角色
1、 每一个人都要扮演社会角色，承担社会责任
2、 必须认清自己在人生各个阶段、各个方面的责任，扮演好角色。
练习：
课本p19填一填：我有哪些责任？
我的角色 我的责任 我的角色 我的责任
子女 赡养扶助父母 游客 讲究文明爱护公物遵守公共秩序
学生 尊师重教、勤奋学习 消费者 诚实消费拒绝欺诈依法维权
同学 互相帮助共建良好班集体 观众 保持安静遵守秩序
朋友 互相帮助互相关心共同进步 国家公民 遵守法律正确行使权利自觉履行义务
社区居民 关心社会公益增进邻里团结 ……
将来的我----一个好公民、一个好劳动者、一个好家长…
第二课时 面对责任的选择
教学设计
一、 导入教学
上一讲我们分析了我们作为社会成员之一，毫无疑问需要承担责任，各种各样的责任。那么，面对责任，我们如何面对？如何承担？就成为下面需要解决的问题
本节，我们主要帮助同学们认识承担责任的代价和意义，在责任面前学会正确的选择，增强责任意识，勇于承担责任。
二、框题：“承担责任意味着什么”讲授
（一） 承担责任需要付出一定的代价
1、 引导学生分析p19“当班干部的利弊得失”
（1） 形成对学生不愿意当班干部的看法的认识：一是，不想当班干部的人只看到了责任的代价而没有看到责任的好处和意义；二是，不想当班干部的人是在需要付出代价时选择了逃避。
（2） 我对担任学生干部的看法：应积极争取为同学为班级服务的机会，这是一种勇于承担的表现，可以多方面培养青少年学生的意识和能力。
2、 承担责任的负面影响
（1） 负面影响的表现p20段（一）
（2） 做人的基本要求：
不能逃避责任，推卸责任，要勇敢地挑起责任的担子。
（3） 对斯迈尔斯名言的理解
（4） 李岚承担讲解员的分析
①李岚付出了这样的代价：
耗费了李岚的学习娱乐时间
影响了自己的兴趣爱好的培养
影响了健康
②对做法的评论：
积极承担责任是做人的基本要求
李岚付出代价的背后是她对人生价值的正确理解，使她的人生更有意义，更有价值。
（二） 承担责任对个人，对社会的好处
1、 承担责任的好处
p21段（一）
2、 相关联接
得出结论：承担责任，肩负使命，实现国家、集体、个人的和谐，体现了社会进步和人生充实
3、 p21-22问题
李凡：参加裁判执法。
理由：是对学校负责任的表现，培养了自己的能力，对自己的消极影响也在可以认同范围内
王立：打扫除
理由：同上
赵兰：尽可能帮助
理由：同上
三、框题：“不承担责任有什么后果”讲授
（一） 杨某不履行赡养父母责任的案例分析
1、 列举生活中各种不负责任的事例（现象）
不遵守交通规则引发严重的交通事故
不遵守合同引发合同纠纷，丧失商业信誉
2、 杨某行为带来了哪些后果？
受到道德谴责和法律制裁
失去了别人的信任和帮助
（二） 不承担责任的社会后果
1、 通过杨某事例可以得出p22-23段
2、 p21问题解决问题
①进言。一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民
②可能后果：学习成绩下降，兴趣下降，失去老师和同学的关心。
在承担责任中成长 篇2
第3课时 责任对于你我他
教学重点、难点： 有承诺就有责任；身份不同，责任不同
[课前预习]
责任的含义是什么？
责任的来源是什么？
[知识点讲述]
1. 责任的含义是什么？
答：责任是对一个人做或不做某些事的要求。它产生于人们之间的相互关系之中，表现在社会生活的方方面面。
2.责任的来源是什么？（p17的相关连接）
养育；承诺；分配；任命；职业；法律；习俗；公民原则；道德原则等九大来源。
[突出重难点练习]
课本p19填一填：我有哪些责任？
我的角色 我的责任 我的角色 我的责任
子女 赡养扶助父母 游客 讲究文明爱护公物遵守公共秩序
学生 尊师重教、勤奋学习 消费者 诚实消费拒绝欺诈依法维权
同学 互相帮助共建良好班集体 观众 保持安静遵守秩序
朋友 互相帮助互相关心共同进步 国家公民 遵守法律正确行使权利自觉履行义务
社区居民 关心社会公益增进邻里团结 ……
第4课时 面对责任的选择
教学重点、难点： 承担责任的意义；不承担责任的后果。
[课前预习]
承担责任的代价是什么？
2. 不承担责任有什么后果？
[知识点讲述]
1.承担责任的代价是什么？
答：①承担责任需要消耗许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好；承担责任要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康；承担责任可能会使自己的一些利益受到损失；在危机和危险的时刻承担责任，还有可能危及自己的生命。②承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任、推卸责任。积极承担责任是做人的基本要求。
2. 不承担责任有什么后果？
答：一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，它必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和对社会造成严重的危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。因此，一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
[突出重难点练习]
小伟的妈妈是一位下岗工人，她最近找了一份新工作，尽管自己不喜欢，但仍做得很认真，遇到难题总是虚心向人请教，由于工作突出，还受到奖励。
请回答：从小伟妈妈对待新工作的态度和行为，你能得到什么启示？
参考答案：（1）对那些应该做的事情，即使我们不是自愿选择的，我们仍然要为它们承担责任。只要我们态度端正，增强责任意识，全心投入，就能够把事情做得出色。
（2）一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，它必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和对社会造成严重的危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。因此，一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
第5课时 让社会投给我赞成票
教学重点、难点： 积极承担责任；自觉守法，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。
[课前预习]
青年学生应怎样承担起自己的责任？
2. 服务社会、奉献社会应怎样做？
[知识点讲述]
1. 青年学生应怎样承担起自己的责任？
答：①树立起强烈的责任意识，能够促使我们成长为一个负责任的人。②从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯。③分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学的安排时间，学会统筹兼顾，才能履行好自己的职责。
2. 服务社会、奉献社会应怎样做？
答：①要服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的事服务和建设自己所在的社区。②积极参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的好形式。
[突出重难点练习]
在承担责任中成长 篇3
第二课
【攻坚克难 学海导航】
1.集体利益与个人利益的关系是本课的难点之一。在理解个人利益与集体利益的关系时，一定要做到理论联系实际。一是想一想在班级生活中，有没有班集体利益与你个人利益发生冲突的地方，当时你是如何做的（是舍弃班集体利益维护个人利益，还是舍弃个人利益来维护班集体利益）；再就是回顾一下班集体在你健康成长过程中所起的作用。二是结合一些在重大事件中舍弃个人利益自觉维护集体利益的先进人物的感人事迹（如在抗雨雪冷冻、抗震救灾等事件中涌现的先进人物）来总结个人利益与集体利益的关系及如何自觉维护集体利益。由上我们就可得出集体利益与个人利益是相互依存的，集体应当充分尊重和保护个人利益，个人利益更应该关心和维护集体利益；同时也应该认识到当集体利益与个人利益发生冲突和矛盾时，我们要自觉牺牲个人利益来维护集体利益。
2.信守承诺，勇担过错是本课的另一难点。许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任；信守承诺，会为自己赢得信任。可以结合在信守承诺方面做的比较好的先进人物或者一些诚信企业的事迹，或者自己的一次信守承诺的结果来分析，从而认识到信守承诺要承担相应的责任，同时也会赢得别人的信任。
勇担过错也是一种负责任的表现。在学习时，我们可以结合一些社会热点事例（如一些大型汽车公司召回存在技术问题的汽车），或者联系自己在日常的学习生活中勇担过错的一些事例，认识到承认错误，勇担过错的也需要勇气，也是负责任的表现。
【命题预测 把握方向】
纵观近年来各省市的中考思品试题，不难发现，责任方面的知识点一直是命题的热点，因此也必将成为XX年各地中考的热点。
XX年的中考命题可能会结合道德模范人物的事迹；抗震救灾中涌现出来的先进人物；XX年奥运志愿者、抗震救灾志愿者；13亿中国人民在各种重大事件中团结一致，共同奋斗的事件；一些勇担过错的企业或个人等，来考查考生对集体利益与个人利益的关系；如何承担关爱集体、社会的责任；热心公益，服务社会的意义及做法；如何做一个负责任的人等知识点的理解与灵活运用能力。考题设计主要以认识、看法类为主，综合性强、难度大，在复习中要加强对相关热点的了解，夯实基础知识，构建起与该热点相联系的知识体系，回归教材，把握好时政热点与教材知识的结合。
【关注社会 链接热点】
1.XX年春天，我国大部分地区出现了建国以来罕见的持续大范围雨雪天气，严重影响了当地群众的生产生活。在抗击雪灾的斗争中，党中央、国务院高度重视、果断决策；地方各级党委和政府认真负责、靠前指挥，充分发挥了中流砥柱作用；广大人民群众齐上阵，积极投入抗灾斗争中；社会各方面团结一致，一方有难八方支援，形成了共克灾难的强大合力，最终取得了伟大的胜利。
2.XX年5月12日，四川汶川发生8级地震后，很多武警官兵积极投入抗震救灾工作当中。许多官兵的老家就在重灾区，但他们却舍小家顾大家，在个人利益与集体利益面前，舍弃了个人利益，自觉维护了集体利益。
3.XX年6月9日，“北京志愿者支援灾区接力计划服务队”首批8人赴四川灾区，他们将分赴成都、德阳、什邡进行7天服务。截至目前，2700余名志愿者报名团市委、北京志愿者协会联合推出的“捐出500小时”支援灾区接力计划。经过审核的志愿者将在京或赴地震灾区开展医疗、教育等服务，每人累计服务不少于500小时。
【回眸中考 总结提升】
1.（•山东济宁）“全国道德模范”武秀君，在丈夫去世后，顶着家庭和债务双重压力，走上了代夫还债之路。5年里，她干过木匠、油漆工，像男人一样拼命工作；5年里，她还清了数百笔欠款，用真诚和汗水实现了自己的诺言。她 （ ）
①在挫折面前不屈服，勇于向挫折挑战 ②弘扬了助人为乐的精神 ③践行诺言，勇于承担责任 ④具有诚实守信的优良品质
a.②③④ b.①③④ c.①②④ d.①②③④
参考答案：b。材料里面体现不出武秀君助人为乐的优秀品质，故可排除选择肢②。
2.（•山西太原）在突如其来的灾难面前，人们首先想到的是家人平安。然而人民警察蒋敏在家中十人遇难的情况下，仍坚守抗灾第一线。蒋敏的事迹使我们认识到，当个人利益和集体利益发生矛盾时
a.个人利益高于集体利益 b.任何时候都没有个人利益
c.要自觉维护集体利益 d.集体利益服从个人利益
参考答案：c。由蒋敏舍小家顾大家可知选项c是正确的。
3.（•福建）材料：XX年5月12日，四川汶川发生8级地震，大量房屋倒塌，数以万计的灾区同胞深埋其中……
一时间，13亿中国人民的心汇聚成爱的海洋，各地群众有钱出钱，有力出力……一位下岗工人在献血点这样说到：我没有钱，就让我给灾区人民献点血吧！更有众多的出租车司机，自动自发的加入志愿者的队伍，为灾区转运伤员和物资。
⑴请你从承担责任的角度，对上述画面中的志愿者进行评价。
⑵作为中学生，我们应该为灾区人民做点什么？
答案要点：⑴体现了“国家兴亡 匹夫有责”的责任意识；是一种热心公益，服务社会的行为，即承担着社会责任，帮助他人，又在奉献中提升了自身价值。
⑵捐款捐物；爱心手拉手等。
【学以致用 达标测评】
一、单项选择题（下面每小题只有一个最佳答案，请把序号填在题后括号里）
XX年5月12日，四川汶川发生8级地震后,很多武警官兵积极投入抗震救灾工作当中。许多官兵的老家就在重灾区，但他们却没有去救援家人，而是积极的舍家救灾。据此回答1-2题。
1.广大官兵的感人事迹告诉我们 （ ）
①在集体利益面前，个人利益并不重要 ②集体利益高于个人利益 ③必要时应不惜牺牲个人利益，维护集体利益 ④在我国，集体利益和个人利益在根本上是冲突的
a.①② b.①③④ c.②③ d.②③④
2.下列对集体利益与个人利益的关系说法错误的是 （ ）
a.集体利益和个人利益在根本上是一致的
b.集体利益是个人利益的基础和保障
c.个人利益处于第一位，集体利益处于第二位
d.集体利益和个人利益是相辅相成，密不可分的
XX年5月22日，吴邦国在十一届全国人大常委会举行第四次委员长会议上强调：全国各族人民把思想和行动统一到中央的决策部署上来，同心同德，就能夺取抗震救灾斗争的全面胜利。据此回答3-4题：
3.抗震救灾的全面胜利说明 （ ）
①团结的集体才有凝聚力和战斗力 ②集体的力量主要取决于成员数量的多少 ③集体的力量主要取决于成员间的组织和配合 ④人们要承担关爱集体的责任，努力为集体作贡献
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④
4.上述材料启示我们，要关爱集体就要做到 （ ）
①自觉维护集体的荣誉和利益 ②积极为集体建设贡献才智 ③努力解决集体遇到的困难 ④服从集体的安排与领导
a.①②③ b.①③④ c.②③④ d.①②③④
5.右图漫画《拆》中人物的行为（ ）
①以损害集体利益来满足个人利益，是不可取的 ②是正确的做法，因为集体应充分尊重和保护个人利益 ③启示我们应积极关心和维护集体利益 ④说明维护集体利益至上，不应该考虑个人利益
a.①③④ b.②④ c.①②③ d.①③
6.XX年五一期间，一些出境旅游公民的不文明行为，损害了中国“礼仪之邦”的形象，引起了海内外舆论的关注和批评。为此在外出旅游中我们应做到 ( )
①时刻以国家利益为重，自觉维护国家的荣誉和利益 ②对损害国家荣誉和利益的旅游事件听之任之，视而不见 ③在外出旅游中，不做有损国格、人格的事 ④对损害国家荣誉和利益的事及时向有关部门举报
a.②③④ b.①②③ c.①③④ d.①②④
7.XX年8月8日，我们将迎来举世瞩目的北京奥运会。届时将会有许多外国人来到我们国家，在与外国人交往中我们应做到 ( )
①以国家利益为重，坚决捍卫国家的荣誉和利益 ②对损害国家荣誉和利益的事听之任之，视而不见 ③以大局为重，局部利益服从全局利益，决不做有损国格、人格的事 ④对损害国家荣誉和利益的事及时向有关部门举报
a.①③④ b.①④ c.②④ d.①②③
8.XX年5月21日，著名影星李连杰宣布，为了专注赈灾决定息影一年。灾情发生后，李连杰一直奔走于四川灾区的各处，为赈灾筹款而忙碌。李连杰的行为对我们的主要启示是
a.承担责任没有代价，只有回报
b.应对自己负责，承担起自己的责任
c.应自觉守法，承担起维护社会秩序的责任
d.积极承担社会责任，服务社会，奉献社会
9.XX年5月2日，济南铁路局局长陈功、党委书记柴铁民被铁道部免职审查。由于他们的工作失误，致使胶济铁路发生旅客列车脱轨倾覆相撞特大事故，造成72人死亡、416人受伤。对此下列说法错误的是 ( )
a.不负责任要付出代价
b.我们要自觉承担起属于自己的责任
c.不负责任要受到法律的严惩
d.我们在做任何事之前，要充分考虑自己的行为是否会给他人、社会造成不良影响
XX年5月4日，“微笑北京志愿奥运”志愿者誓师大会在首都体育馆隆重召开。奥运期间，奥组委只为志愿者提供赛会期间的市内交通和餐饮，其余费用则由其自己负担，但这丝毫没有阻挡志愿者的参与热情。据此回答10-12题。
10.上述材料告诉我们 （ ）
①承担责任需要消耗时间、精力或体力 ②每个公民都有自觉守法、维护社会秩序的责任 ③积极承担责任是做人的基本要求 ④积极参加社会公益活动是服务社会、奉献社会的好形式
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
11.下列对北京奥运会志愿者的评价错误的是 ( )
a.做到了服务社会、奉献社会 b.在奉献社会的过程中收获了快乐
c.会得到社会的认可、人们的赞誉 d.付出大量的时间，不值得
12.学习志愿者，养成亲社会的行为，我们就要 ( )
①参加与贫困山区的孩子手拉手、献爱心的活动 ②走上街头，进行义务法制宣传 ③积极参加义务植树活动 ④走上街头抓小偷
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.①②③④
13.XX年上半年，东风汽车有限公司将召回4945辆存在制动隐患的天籁轿车，并将对召回的车辆更换主、辅消声器，以消除故障隐患。东风汽车有限公司召回存在制动隐患的汽车 （ ）
①说明他们的技术不过关，存在蒙骗消费者的现象 ②他们能够做到信守承诺，勇担过错 ③是一种负责任的行为，将会得到消费者的认可与信任 ④是不妥当的，这不利于今后汽车的销售
a.①②③ b.②③ c.①④ d.②③④
14.XX年5月5日，83岁的闻连春被授予“辽宁省见义勇为先进分子”称号。闻连春老人不顾个人安危，跳入3米深的水塘救起了一名10岁男孩。闻连春 （ ）
①承担了对社会的责任 ②承担了关爱集体的责任 ③自身的价值在奉献中得到了提升 ④弘扬了中华民族见义勇为的传统美德
a.①②③ b.①③④ c.①②④ d.②③④
二、非选择题
15.国家兴亡 匹夫有责
材料一：XX年上半年，在第12届瓦伦西亚室内田径世界锦标赛60米栏决赛中，中国飞人刘翔7秒46夺得冠军。在刘翔登台领奖的时候，西班牙组委会错将智利国歌当作中国国歌放出。随后，刘翔向赛事组委会提出了严重抗议，经过十分钟的协调，颁奖仪式重新进行。这一次，刘翔终于展开了属于冠军应有的笑容。
材料二：漫画：【夜幕下的交易】
阅读材料，回答问题：
⑴材料一和材料二分别说明了什么问题？
⑵作为当代中学生，怎样做才是对国家、对民族负责呢？
16.积极承担社会责任
材料一：XX年6月9日，“北京志愿者支援灾区接力计划服务队”首批8人赴四川灾区，他们将分赴成都、德阳、什邡进行7天服务。截至目前，2700余名志愿者报名团市委、北京志愿者协会联合推出的“捐出500小时”支援灾区接力计划。经过审核的志愿者将在京或赴地震灾区开展医疗、教育等服务，每人累计服务不少于500小时。
材料二：5•12汶川震灾发生时，袁文婷老师所在的民主中心小学的校舍也遭遇了严重的破坏，灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，袁文婷老师一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，三层的教学楼轰然倒塌……袁老师献出了年仅26岁的生命。
⑴作为祖国未来的建设者，你打算怎样向上述志愿者学习？
⑵袁文婷老师的事迹对你在做人方面有何启示。
17.热心公益 服务社会
XX年5月4日，济南教委出台了一项政策，要求每个中学生从初一到高三毕业前要累计完成一个月社会公益服务。社会公益服务，可采取多种方式、多种形式，既可以集体进行，也可以个人进行。动员中学生参加“每周奉献一小时”志愿服务活动，就近在社区参与清理环境卫生、社区绿化美化，参与青少年社区帮扶、社区矫治等公益活动。也可以组织到爱国主义教育基地开展志愿讲解活动，在校园、社区、公共场所等开展纠正不文明行为的“小小文明工程”志愿服务活动。各学校将记录每个中学生的社会公益服务时间，到毕业时完不成的，将会影响毕业成绩。
阅读材料后，请回答下列问题：
⑴这段材料说明了什么？
⑵青少年学生为什么要积极参加社会公益活动？
⑶你参加过哪些公益活动？谈谈参加这些活动的感受。
18.关注奥运
XX年8月8日北京奥运会即将隆重召开。这是全体中华儿女的共同期盼，对于促进我国经济社会发展、增进中国人民同世界各国人民的友谊与合作，具有重要意义。我们要扎实做好各项筹备和组织工作，创造良好环境，确保成功举办一届有特色、高水平的体育盛会。
为配合奥运会的筹备活动，某校开展了以“迎接新奥运，感受新北京”为主题的社会实践活动，假如你也参与这次活动，请你完成以下的任务：
◆活动一：参与宣传。
任务：⑴请你为“迎奥运、讲文明、树新风”学习宣传活动设计两条宣传标语。
⑵你认为可以采取哪些方式进行宣传？
◆活动二：志愿服务。
⑶你能为北京奥运会的成功举办做哪些志愿服务工作？
⑷在志愿服务活动过程中，有同学抱怨参与这样的活动，会牺牲自己的时间，影响自己的学习。请你运用所学知识做好这位同学的思想工作。
参考答案：
1.c 2.c 3.d 4.d 5.d 6.c 7.a 8.d 9.c 10.c 11.d 12.a 13.b 14.b
15.⑴材料一说明刘翔热爱祖国，对国家、民族负责任。材料二说明当今社会还有一些人出卖国家利益，对国家、民族极为不负责任。
⑵①当国家的尊严受到侵犯时，我们应该挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益；②当国家处在困难时刻，我们应主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关；③我们要肩负起铸造民族辉煌的重任，努力学习科学文化知识，不断提高思想道德素质，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
16.⑴①承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围；②积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会，关心社会发展、关注国家大事；③努力学习科学文化知识，以便将来更好的奉献社会。
⑵①袁文婷是一个对人民、对社会高度负责任的人，她的事迹告诉我们一个人承担责任总会付出一定的代价，但不能因此逃避责任，推卸责任；②积极承担责任是做人的基本要求，我们青少年要增强责任意识，对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
17.⑴这段材料说明了青少年学生不仅要努力学习，而且还要按照教育部门的要求去热心公益，服务社会。
⑵我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。所以，青少年学生应积极参加社会公益活动。
⑶①参加的社会公益活有：参加义务植树；向居民宣传防火知识；在清明节时，到烈士陵园扫墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，帮助打扫卫生等等。
②感受：当我参加公益活动时，觉得自己的力量还不大，但这一次行动将会吸引众多关注的目光，我们的一个倡议将会得到众多人的积极响应，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
18.⑴如：“讲文明话，做文明事，当文明人”、“同树文明新风尚，共建和谐新北京”。
⑵举行专题文艺表演等。
⑶如积极向群众宣传“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”理念等。
⑷作为社会的一员，每个人都要从他人和社会那里获得过帮助，也应该以合适的方式回报他人和社会。亲近社会，服务社会，不仅要履行自己的职责，还要乐于为社会和他人奉献爱心和力量。虽然我们的学习生活很紧张，学习时间很宝贵，但参加公益活动，可以展示自己对他人、集体和社会的爱心，逐步树立为人民服务的奉献精神，使我们能够以更加饱满的精神状态和更加昂扬向上的生活态度来面对学习生活。
在承担责任中成长 篇4
第二课
一、教学背景分析
鲁教版九年级上册第二课《在承担责任中成长》，本节知识包括“责任对于你我他”，“ 面对责任的选择”，“ 让社会投给我赞成票”，培养学生的责任意识，明确自己所负有的社会责任，努力做一个承担责任的好公民。在教学中通过真实的图片、诗歌、多媒体课件、课例、教学素材等进行教学，激发学生的学习兴趣。
二、整合思路：
放飞童年的彩虹，带着少年的梦，我们追赶上了青春、灿烂、多情的天空。伴随着成长的脚步，不知不觉中，我们的世界广大了，我们的智慧和本领增长了，慢慢的，我们感到自己的责任也在逐步地增大。相信通过本课的学习，“我承诺，我负责！我承担，我无悔！我奉献，我快乐！”这一自信有力的青春宣言，将伴随我们成长。通过“校园聚焦镜”“校园情景剧”“动漫启迪”“黑、红镜头”等真实的事例，激发学生探究，合作、参与的积极性,教学效果明显。
【教学目标】
情感、态度、价值观：增强责任意识。增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，奉献社会，做负责任的公民。
能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。承担责任会给个人、他人、集体、社会和国家带来益处，不承担责任要受到道德的谴责甚至受到法律的制裁。因此应选择责任，并勇于面对责任。
知识目标：知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任。了解承担责任的代价和重要意义，认识到不承担责任的后果
【教学重点与难点】
承担责任既给个人、他人和社会带来很大的好处，同时也会带来许多代价，如何给学生一个正确的价值导向，引导学生辩证地认识责任问题，增强学生的责任意识，正确面对责任给自己带来的代价，成为勇挑社会重担的人，成为对社会负责的公民，是 本课思想道德教育的重点，同时，对学生来说，正确认识责任的代价与意义也是一个难点。
【教学准备】
教师：1、通过观察、与学生谈心，了解学生对承担责任得失的认识和存在的疑惑。
2、本课教学资源的收集。
3、布置学生社会调查、小品排练
学生：1、小品排练
2、对“不承担责任的后果”进行社会调查。
【教学课时】三课时
教学过程设计与分析：
第一课时 责任对于你我他
教学过程 设计思路及多媒体应用分析
一、 故事导课：
故事正在进行……
一名中学生放学回家后，发现妈妈病倒在床上，晚饭也没有做好……
这名中学生竟然背起妈妈进了厨房……
假如你是这名中学生，你会做些什么？
故事导课，身边的实例，学生感兴趣，明确自己的责任，培养青少年学生的意识和能力。
来源：自制
二、新课讲授：
（一），有承诺就有责任
1、承诺小相册
有承诺就有责任
承诺小相册，让学生明白责任感和负责任的态度是每一个现代公民所必须具备的基本素质
来源：下载
2、承诺小剧场
场景一：王大明和同学约好周六上午去新华书店，可周六上午下起了小雨。妈妈说：“下雨了，就别去了。”王大明说：“不行，我答应别人了，就要说到做到。”
请评析王大明的言行。
场景二：下午上学的时候，大河神秘地对王大明说：“我发现了一个黑网吧，放学我带你去，你可千万别告诉老师。”王大明陷入了两难，究竟该不该保守这个秘密呢
承诺小剧场：让学生分清是非，在承诺之前首先要考虑我们的承诺是否符合道德和法律的规范，是否符合公平正义的原则，我们承诺的意义和责任何在？
（二）、身份不同，责任不同
活动1：今天，我是谁？
活动步骤：
（1）每位同学准备5张小纸片，在每张小纸片上写下自己现在所扮演的角色。
（2）小组交流，说一说每种角色应承担的责任。
（3）全班交流。
活动2：将来，我是谁？
动步骤：
（1）小组交流，将来自己会扮演哪些角色以及每种角色应承但的责任。
（2）全班交流。
小结：认清人生的不同责任，扮演好自己的社会角色
1、每一个人都要扮演社会角色，承担社会责任
2、必须认清自己在人生各个阶段、各个方面的责任，扮演好角色。
让学生懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，使学生明确个人所负有的各种责任，增强责任意识。
来源：自制
三、描 绘 未 来
以图画的形式，描绘自己在不同人生阶段中应承担的责任。可独立完成，也可与他人合作完成。
拓宽学生的想象，展示自己的未来
四、作业布置：
课本p19填一填：我有哪些责任？
板书：
有承诺就有责任
责任对于你我他
身份不同，责任不同
第二课时 面对责任的选择
教学过程 设计思路及多媒体应用分析
一、 诗歌导入：
现实生活中，有些该做的事情并不是我们
自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。
我们不能因其需要付出代价而抱怨，否则，
同样是缺乏责任心的表现。 设计意图：体现英雄和普通的落差
承担责任就要认清代价，采用“启下”的方法导出本课。
来源：自制
二、新课讲授：
1、 承担责任意味着什么
校园情景剧
要求：①请学生替这些同学作出选择。
②说明这样选择的理由。
③分析承担责任的代价和意义
方式：学生分组讨论
校园论坛：吃亏的是谁？
学生可以通过辩论方式完成该环节。
引导学生能够辩证地、全面地、正确地认识责任， 以积极的态度去选择责任、承担责任。
选取学生熟悉的生活场景，使学生学会选择，增强责任感，培养他们在责任面前，正确取舍、确定目标。
教学活动把对责任的认识和选择放到
学生的现实生活中，让学生去思考与感悟
责任的代价和意义，让学生在模拟的生活
情境中去选择，在选择中去体验，在体验
中升华自己的责任感，以提高课堂教育的
效果。
来源：自制
2、承担责任的好处
（1）吃亏的是谁？学生可以通过辩论方式完成该环节
得出结论：承担责任，肩负使命，实现国家、集体、个人的和谐，体现了社会进步和人生充实
（2）校园聚焦镜：镜头一：学校篮球赛缺裁判，李凡平时爱看球赛，对篮球规则也很熟悉，但球赛要持续一个月，每天课外活动时间都要进行。
镜头二：王立放学回家时看到教室外的走廊里到处都是纸屑，天色已晚，父母在家等他吃饭。
镜头三：赵兰家附近住着一位孤寡老人，身体不好，赵兰想帮助老人，但日久天长会不会影响自己的学习呢。
镜头四：海燕关窗户时不小心震碎了一块玻璃，没人看见。
学生分组讨论并得出结论
帮助学生形成正确的价值取向，即我们
不能逃避责任，推卸责任，要勇敢地挑起责任的担子，这是做人的基本要求。
针对辩论时学生列举的社会负面事例，教师应给予积极引导，教给学生以长远、发展的眼光看待事物。
来源：自制
3、不承担责任有什么后果
校园哈哈镜：
你自身或身边还存在哪些不负责任的行为？你能为自己设计改正方案吗？
动漫启迪：
请评价建筑师对工作的态度，他的行为造成了怎样的后果？在社会生活中还存在类似的例子吗，结局如何？
正身镜：
你自身或身边还存在哪些不负责任的行为？
你能为自己设计改正方案吗？
学生先通过分析身边常见的、存在于其他
同学身上的不负责任的行为的后果及危害。
进而转向剖析自身行为。
由批评到自我批评，真正达到认识自我、
完善自我的目的。
教育学生对自己日常行为负责，提高责任意识。把树立责任意识和学生的生活结合起来，使教学更贴近实际、贴近学生的生活。
来源：自制
三、动漫启迪： 鼓励学生通过社会调查，认识社会生活中，不负责任的事例及危害。
四、社会调查
通过“红镜头”、“黑镜头”、“红履历”、“黑履历”分析、评价。最后，提出正确的价值取向，即一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
选择由于不负责任而给他人、社会、国家带来严重危害的案例，让学生分析、评价。在触目惊心的事实面前，提高学生责任意识，增强责任感。
使学生意识到在现实生活中，不承担责任，不履行应尽的义务会给个人、他人和社会都带来不良后果，要受到道德的谴责或法律的制裁。
来源：报纸摘要
板书：
面对责任的选择
承担责任 不承担责任
回报 代价 道德谴责 法律制裁
意义 唾弃
个人 社会
第3课时 让社会投给我赞成票
教学过程 设计思路及多媒体应用分析
一、新课导入： 测一测 展示测试题，便于学生做，知道如何承担起自己的责任
来源：自制
二、 新课讲授
1、 承担起自己的责任
红红要帮妈妈做家务，可每次妈妈都说：“你还小，长大再干，你还得学习，别耽误时间”，不让红红干。你同意妈妈的说法吗？假如你是红红，你怎么给妈妈说？
军军正在看他最喜爱的电视节目，爸爸买菜回来了， 让军军帮忙择菜。军军说：“我忙着那，你自己择吧，要不我看完了再干。”他的做法对吗？假如你是军军你会怎样做 ？
通过图片展示：他们有强烈的责任意识，在责任面前不退缩，敢于承担不同的责任
来源：图片下载
漫画分析：
（1）、今天我值日、
（2）学校打架、
（3）上课睡觉、
（4）做眼操争着眼、
（5）坐栏杆上滑下楼
（6）楼道里乱丢的垃圾
（7）教室里卫生工具乱放
展示身边的事例，激发学生分析、探究的兴趣，明白责任就是把自己的日常事情完成好。做一个负责人的人，就要敢于承担责任，做好自己的日常事情做起，养成负责任的习惯。
来源：自制
故事分析：
对于林斌，应把带队训练首先安排，因为他作为足球队的队长，责任重大。在这个前提下，可以利用一切可以利用的时间，适当寻求其他同学的帮助。
加深对责任的理解，要分清责任的主次和轻重缓急，学会统筹兼顾，
来源：自制
2、 自觉守法，维护社会秩序
遵规守纪故事会:学生自己讲有关遵纪守法的小故事。
请小组同学同心协力，共同寻找生活中的规则，并想象没有了这些规则我们的生活会变成什么样？
讨论课本上的四幅图
让学生体会到遵守社会秩序是现代社会的公民所应具备的基本素质。明白承担社会责任人人有责！
来源：自制
展示图片：
学生讨论并得出结论。
社会公益活动和青年志愿者活动是多种多样的，青少年参加社会公益活动，无偿为社会服务，对个人、他人和社会的进步都是非常重要的。
展示图片，让学生体会到人处在社会中，整个社会就是一个合作的体系，任何人都不能脱离社会而存在，我们的学习、生活，每天都有许许多多的人在为我们服务。所以，我们也要用自己的实际行动回报他人、回报社会。
来源：下载
填一填 说一说
※ 我参加过的社区（村庄）服务或志愿者服务有：
※ 我参加社区（村庄）服务或志愿者活动的感受是：
※ 我现在准备参加的社区公益活动是：
教师小结：
积极承担责任，不仅是道德和法律的要求，其实也应该是我们每个社会成员的内心需要和自觉行动，我们要不断增强责任意识，实施具体行动，把自己造就成负责人的公民。
公平、正义需要人们之间互相承担责任，只有积极承担责任，才能得到社会的肯定和赞扬，才能成为一个负责任的公民，为社会做出更多的奉献。
让学生把所学知识运用到实践中
来源：自制
三、作业安排
（1）公民依法维护社会秩序的主要内容和要求是什么呢？；
（2）中学生能对维护良好的社会秩序作出哪些贡献？
（3）我们青少年学生应怎样回报社会，做一个负责任的公民呢？
（积极参与社会公益活动，用自己的实际行动自觉服务社会、奉献社会。）
板书： 承担起自己的责任
让社会投给我赞成票 自觉守法，维护社会秩序
服务社会，奉献社会
课后反思
在承担责任中成长 篇5
课 题
第二课第1节 责任对于你我他
课 时
本学期第 24 课时
日 期
本单元第3课时
课 型
新授
主备人
刘曙光
复备人
审核人
感知目标
学 习
目 标
情感、态度、价值观增强责任意识，积极参加社会公益活动，服务人民奉献社会，努力做一个负责任的公民。。
能力目标增强道德判断和明辨是非的能力，能够负责任的做出选择。
知识目标
懂得什么是责任，知道身份不同责任不同
重 点
难 点
教学重点：身份不同，责任不同。教学难点：责任的含义。
教师活动
学生活动
时间安排
复备标注
启
动
课
堂
复习旧知
预习反馈 督学小组汇报课前检查结果，教师抽查提问上一节课内容：1、社会公平主要表现为什么？ 2、维护社会公平的意义？ 3、怎样才能维护社会公平？ 督学小组课前检查，就检查结果上报。
5
课堂导入了解相关时政要闻：欣赏图片：第29届奥运会，中国乒乓球选手张怡宁代表运动员在开幕式上宣誓：“我以所有参赛者的名义宣誓，为体育之光荣及团体之荣誉，我们在奥林匹克运动会的召开过程中将尊重并服从真正体现体育精神的奥运规则。”XX年6月由代表中央人民政府监誓,曾荫权宣誓接任董建华任香港特区行政长官。誓言：“今后工作中认真工作，恪尽职守……。”社会中每个人都要承担所承担的责任，这些责任因身份不同而不同，今天我们“学习责任对于你我他”。学生欣赏图片回答张怡宁、曾荫权的誓言说明了什么？
3
教师活动
学生活动
时间
复备标注
学
习
导
航
自
主
学
习
与
讲
解一、 课件展示学习提纲：1、什么是责任？2、责任是怎么产生的？（责任的来源？）二、教师结合案例讲解：
1、承诺有口头形式，也有书面形式，有了承诺，就有了责任。
2、责任是对一个人做或不做某些事的要求，它产生于人们之间的相互关系中，表现在社会生活的方方面面。
3、阅读相关链接，了解责任的来源。4、身份不同，责任不同。三、识记原理：什么是责任？学生对照提纲自学课本，并找出问题答案。然后，小组内讨论交流，回答问题。学生课堂识记原理。10157知识巩固与练习1、《学检》2、课本19页：填表“我的角色 我的责任”课堂复习巩固与练习4
课堂小结师生共同总结本节内容。1教后反思
课 题
第一课第2节 为正义高歌
课 时
本学期第 课时
日 期
本单元第2课时
课 型
新授
主备人
复备人
审核人
感知目标
学 习
目 标
知识目标知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。
能力目标初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断好 辨别是非能力。
情感、态度、价值观
树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。
重 点
难 点
教学重点：如何做一个有正义感的人。教学难点：明确正义行为和非正义行为的标准，增强规则意识。
教师活动
学生活动
时间安排
复备标注
启
动
课
堂
复习旧知
预习反馈
教师抽查反馈上一节课作业：维护社会公平的意义？督学小组课前检查，并通报检查结果。。
5
课
堂
导
入了解时政要闻：教师讲述《中国青年报》：当代警察周鑫勇斗歹徒的故事。为什么在周鑫同志的追悼会上会出现万人空巷的景象？（课件）学生回答后教师总结：周鑫同志的行为是正义的行为，我们都愿意生活在一个充满正义的社会里。导入新课――为正义高歌。学生讨论交流后回答。
2
3
教师活动
学生活动
时间
复备标注学习导航
自
主
学
习
与
讲
解一、学习提纲1、人们为什么都愿意生活在一个充满正义的社会里？（了解）2、什么是正义行为？非正义行为？（了解）3、为什么没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平？（理解记忆）4、非正义行为的危害？（理解记忆）5、怎样做一个有正义感的人？（重点）二、利用课件对课本内容进行讲解。1、人们为什么都愿意生活在一个充满正义的社会里？（了解）p9……社会正义是我们共同的目标。2、什么是正义行为？非正义行为？（了解）有（不）利于……；有（不）利于……。3、为什么没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平？（理解记忆）p10：（1）（2）（3）。重点讲解学生应遵守的规则。4、非正义行为的危害？（理解记忆）阻碍……，损害……。5、怎样做一个有正义感的人？（重点）（1）……，是一个现代人应有的品格。（2）……，是一个有正义感人的集中表现。（3）……是正义的最起码要求，在社会交往、合作、学校生活中，要注意……生命安全。（4）日常生活中，要鄙视非正义行为，对实施非正义……作斗争。三、课堂记忆重点原理：3、4、5.学生对照提纲自学课本，并找出问题答案。然后，小组内讨论交流。根据回答问题情况，评出优秀小组和优秀个人。学生讨论交流并列举不遵守规则和程序的危害。填写p11表格。学生阅读分析p12、13案例。及时记忆相关题目。101064课堂知识巩固与练习1、具体练习题见课件。课堂复习巩固与练习5
课堂小结师生共同总结本节内容。1
教
后
反
思
在承担责任中成长 篇6
第二课 在承担责任中成长
课题：第一单元第二课：在承担责任中成长
第二课时：承担关爱集体的责任
[导学目标]
知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力
觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
[教学重点与难点]
1、本课的重点是弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系
2、本课的难点是如何关爱集体。
[课前预习]
1、个人和集体的关系是什么？
2、个人利益和集体利益的关系是什么？给我们的启发是什么？
3、为什么要关心集体？
4、怎样关心集体？（表现是什么？）
[学习过程]
1、我是集体的一员
【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？
答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
（1）、集体和个体的关系
①集体的存在离不开个体
②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量
【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……
○这个班级的学生会受到什么影响？
答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。
○如何改变班级的这种状况？
因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，每位同学应积极关心和维护集体利益，做到关爱集体，人人有责。
（2）、集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、关爱集体 人人有责
【活动三】李泽群是多管闲事吗？
答：不是，是关爱集体的表现。
（1）、为什么说关爱集体人人有责？
因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
【活动五】小铭豫为什么犹豫？他该怎么办呢？
答：因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一位，个人利益摆在第二位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
（2）、如何关爱集体？
关爱集体的表现：
①、自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②、发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。
⑶、在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
【活动六】俗话说：“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。
○为什么众人拾柴火焰高？
答：因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体菜油凝聚力和战斗力。因此，在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
○为什么三个和尚却没水喝？
答：因为他们不团结，也没有协作。更不能在集体中求大同存小异，不能团结他人，无法让集体发挥出更大的力量。
（一）单项选择题
1.下面哪种行为不是关爱集体的表现？（ ）
a.只要是自己认为对集体有利的事，就要顶住压力坚持到底
b.在集体遇到困难时，自己尽心尽力帮助解决c.主动与他人合作，让集体发挥出更大的力量d.做好自己分内之事，不让集体的荣誉和利益因为自己的不当行为而受到影响
2.下星期一学校有外事活动，某国家教育代表团要参观上午的学生活动，老师要求同学们在升旗仪式上严格遵守纪律，满怀深情地高唱国歌，遵守升旗仪式的有关规定，显示中华民族的自尊心、自信心和自豪感。老师的做法是（ ）
a.弄虚作假b.临时抱佛脚c.崇洋媚外d.爱国的表现
3.下面关于参加社会公益活动的不正确的观点是（ ）
a.可以承担我们应尽的社会责任b.可以帮助他人
c.使自身的价值在奉献中得以提升d.可以因此获得一些殊荣
4.由于公司的业绩不够理想，联想集团决定将公司董事们XX年的薪酬平均砍掉四成，而总裁的年收入更是大幅减少一半以上。你认为下列评价中哪一个不正确？（ ）
a.在联想员工看来，这是很平常的事情 b.领导就应承担决策失误带来的后果
c.这是联想董事们负责任的行为 d.这是联想集团故意炒作
5.田壮的父母都是农民工，每天的工作特别辛苦，为了让父母休息好，田壮从初一年级开始一直坚持为父母准备早点，即使到了初三，学习任务相当繁重，他也没有放弃。下列对他的行为评价正确的是（ ）
a.这是他自觉承担责任的表现 b.这是他浪费时间的表现
c.他对可以选择的责任选择不准确 d.他对自己的学习不负责任
在承担责任中成长 篇7
第二课《在承担责任中成长》
主要内容：学会承担责任的重要性：
学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
第一节 承担关爱集体的责任
一、我是集体的一员
【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？
答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
（1）、集体和个体的关系
①集体的存在离不开个体
②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量
【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……
○这个班级的学生会受到什么影响？
答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。
○如何改变班级的这种状况？
因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，每位同学应积极关心和维护集体利益，做到关爱集体，人人有责。
（2）、集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
二、关爱集体 人人有责
【活动三】李泽群是多管闲事吗？
答：不是，是关爱集体的表现。
（1）、 为什么说关爱集体人人有责？
因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
【活动五】小铭豫为什么犹豫？他该怎么办呢？
答：因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一位，个人利益摆在第二位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
（2）、 如何关爱集体？
关爱集体的表现：
①、自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②、发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。
⑶、在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
【活动六】俗话说：“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。
○为什么众人拾柴火焰高？
答：因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体菜油凝聚力和战斗力。因此，在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
○为什么三个和尚却没水喝？
答：因为他们不团结，也没有协作。更不能在集体中求大同存小异，不能团结他人，无法让集体发挥出更大的力量。
第二节承担对社会的责任
一、国家兴亡 匹夫有责
【活动一】这些是他们必须做的事情吗？他们的做法会产生什么社会影响？
答：是。因为作为公民，在做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
列举：周恩来 “为中华之崛起而读书”
向警予 “为了国家之前，为了民族自强”
………….
范仲淹 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
【活动二】○外企员工遇到了什么考验？
答：是否具有高度的社会责任感？
○作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？
答：因为维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
○作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？
答：a、增强法律意识，关心国家安全；b、树立民族自豪感与自信心，以自己行动为祖国增光添彩；c、增强民族自尊心，同损害国家尊严的行为作斗争；d、当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
☆公民为什么要承担关爱社会的责任？
（1）、 维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
（2）、国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
（3）、我国青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的重任。
“天下兴亡，匹夫有责” 麦孟华 《论中国之存亡决定于今日》
二、热心公益 服务社会
【活动三】小石从事志愿者工作为什么不觉得苦？
答：因为小石在参与社会公益活动的过程中，他既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身价值在奉献中得以提升
（1）、参与社会公益活动的意义
在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
【活动四】○这位老人说：“‘给’比‘得’带来更多的愉快，这不是因为‘给’是一种牺牲，而是因为通过‘给’表现出了我的生命力。”你是如何理解这句话的？
答：（1）、这里的“给”意味着付出，“得”指的是获得物质报酬。老人说：“给”比“得”带来更多的愉快，反映出她热心公益事业，具有高度的责任感。（2）、通过“给”表现了自己的生命力。这是因为我们在关爱他人、服务社会的过程中，自己的能力得到了锻炼，一直懂得到了检验，同时还可以提升自身的价值，体验尽职尽责后的幸福感、成就感。
○你参加过哪些社会活动？体会是什么？
答：（1）、参加的社会公益活有：参加义务植树；向居民宣传防火知识；在清明节时，到烈士陵园扫墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，帮助打扫卫生等等。（2）、体会：参加公益活动：一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自己的价值在奉献中得到提升；另一方面，我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
（2）、当你参加社会公益活动时的感受如何？
答：当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量还不大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
【活动五】中国青年志愿者行动及其誓词
答：中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、大型活动、抢险救灾、公益活动等领域形成了一批重点服务项目，如青年志愿者社区发展计划、青年志愿者扶贫接力计划、大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”活动、“保护母亲河”中国青年志愿者绿色行动营计划、中学生成人预备期志愿服务等。
誓词：“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会；践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”
第三节 做一个负责任的公民
一.信守承诺 勇担过错
【活动一】○如果商场送货工不能按时送货，那么会……（自己将不在家等候，使自己失信于父母和商场；或自己将不能及时赶到与同学约会，参于出黑板报，失信与同学。）
○如果商场送货工能按时送货而刘汀家没人在家等候，那么会……（刘汀家不守承诺，失信于商场） 说明了：许下诺言意味着承担责任。失信于人是不负责任的表现，有损于自己的人格形象，而信守承诺是负责任的表现。
☆负责任的表现：
（1） 、慎重许诺、坚决履行诺言。
许下诺言意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就为自己赢得信任。失信于人，即对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。因此，慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。
【活动二】丢失宣传画是否向公司汇报？
答：应该向公司汇报。因为勇于承认错误并敢于承担责任是一种负责任的表现。可见，我们中学生有了过错不应该逃避或推卸责任，而应该主动承认自己的错误以及由此产生的后果。
（2）、 承认错误并承担错误所造成的后果
【活动三】你如何对待自己的错误？
答：勇于承认错误并敢于承担责任。
二、自觉承担责任
【活动四】许苇承担了哪些责任？哪些责任是她主动承担的？哪些责任是她被动承担的？她怎样才能享受到承担责任的快乐？
答：a、学习任务、班务任务、唱歌比赛和植树的任务等。b、学习、唱歌比赛、植树使她主动承担的责任；班务工作是她被动承担的责任。c、要学会反思自己的责任，并制订一份近期学习和工作安排，把每一项工作落实到具体时间上。
（1）自觉承担责任的含义
自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。自觉承担责任，就是要清楚地了解自己的责任，学会反思自己的责任，更好地履行自己的责任。
（2）怎样才能享受到承担责任的快乐？
我们要自觉承担责任，做责任的主人。
了解自己的责任
责任 自我评价
学习 认真学习独立完成作业 学习积极性、主动性强
家庭 尊敬长辈、孝敬父母 主动承担子女的责任
班集体 积极完成值日等班级的事情 集体荣誉感强
社会 遵纪守法 做一个合格的公民
（3）、 如何自觉承担责任
答：自觉承担责任就要学会反思自己的责任并在承担责任中不断成长。
典型题目：
1、想到小时侯，做老鹰抓小鸡的游戏。想一想，“小鸡队”在什么情况下取得胜利？在什么情况下失败？从中体会到什么？
答：（1）、每一个队员必须密切配合，协调一致，才能取得胜利。否则，哪怕只有一个人没有努力，也无法取得成功。（2）、感到孤掌难鸣，除非“小鸡队”有人掉队，脱离集体，否则，很难抓到他们。集体离不开个体而存在，同时个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心，关爱集体，为集体的建设出力，集体才会成为我们依恋的家。
2、集体是我们每一个人的集体，关爱集体主要表现在哪些方面？
答：关爱集体的表现：
①、自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②、发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。
⑶、在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
3、当国家的尊严受到侵犯时，我们该怎么办？
答：当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
4、到目前为止，你已经学会承担哪些方面的责任？哪些责任你还没有自觉承担（每一问至少说出两点）。
答：（1）、整理自己房间；独立完成作业。（2）、班务工作；值日等。
在承担责任中成长 篇8
第二课 在承担责任中成长框题一承担关爱集体的责任
一、内容及分析
本课要学习的内容，承担关爱集体的责任，指的是个人与集体的关系，个人是集体的一员，人人负有关爱集体的责任，其核心是个人利益与集体利益的关系，个体与集体相互依存，集体离不开个人存在。同时个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。理解它关键就是从自觉维护集体的荣誉和利益着手，培养集体责任感。学生已学过，责任与角色。就是在此基础上的发展。由于它还与提高每个社会成员的思想道德素质有关，所以在本学科培养“我是集体的一员”的归属感的核心。教学的重点是自觉维护集体的荣誉和利益，解决重点的关键是知道关爱集体的表现。
二、目标及分析
1、目标定位
（1）理解个人与集体的关心、个人离不开集体、个人只有依靠集体才有无穷的力量。
（2）记住关爱集体的具体表现。
2、目标分析
理解个人与集体的关系，就是指集体利益与个人利益相互依存，关爱集体，人人有责，我们要树立集体责任感，自觉维护集体荣誉。
记住关爱集体的表现，是指其一自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。其二发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。其三在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大力量。
会主动关心爱护集体，为集体建设出力。
三、问题诊断分析
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是，一些学生对于什么是责任，承担责任与自己的身心的和谐发展适应社会，服务祖国之间的关系等问题不甚了解，从而自觉不自觉地逃避责任。例如家里本该自己做的事情让父母包办却觉得理所当然，产生这一问题的原因是多方面的，部分家长过分溺爱子女，代替子女应承担的责任，从学生自身来看，没有责任意识，依赖思想严重，要解决这一问题，就要帮助学生树立责任意识，把自己置身于集体之中，其中关键是要明确自己应承担哪些责任。
四、教学支持条件
本节课不使用多媒体
五、教学过程设计
问题一、为什么要承担关爱集体的责任？
设计意图：帮助学生认识个体与集体相互依存，集体离不开个体而存在，同时，个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。
例题1 个体与集体的相互关系如何？
变式练习 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。――雷锋
谈谈你对这句话的理解？
师生活动
（1）为什么要维护集体利益？
集体利益与个人利益是相互依存。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应积极关心和维护集体利益。
（2）俗话说：“大河有水，小河满，大河无水小河干”这句话说明什么道理？
集体利益和个人利益相互依存的
（3）公民为什么要主动关爱集体？
集体是每一个人的集体，只有人人主动关心，爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
（4）作为中学横，应怎样关爱集体？
为班里工作献计献策，校运会积极报名参加，自觉维护集体的荣誉和利益，在集体中能求大同存小异，主动为集体建设出力等等。
问题二 公民应该怎样关爱集体？
设计意图，巩固学生学过的自觉承担责任，进一步认识到公民只有自觉承担责任，关爱集体，关爱社会，树立社会责任感，我们才能健康地成长，体验集体带给我们的温暖。
例题1 一些学生指关心自己的事情，连打扫教室卫生都犯难，面对这种情况该怎么办？
变式练习 三个和尚没水喝说明了什么道理？
师生活动
（1）怎样理解个体和集体的关系？怎样为集体做贡献？
在集体当中我们每个人应发挥自己的聪明才智，不仅仅是索取，更多的是关爱集体，团结他人，多为集体作出自己的贡献。
（2）关爱集体变现在哪些方面？
自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动为集体建设贡献力量。发扬集体的好作风，在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
（3）怎样建立良好的集体？
其一树立共同的目标。
其二各尽所能，发挥特长，奉献集体。
其三团结协作，互相配合。
六、本课小结
为什么要承担关爱集体的责任？自觉维护集体的荣誉和利益培养“我是集体的一员”的归属感，体验团结就是力量的自豪感。
在承担责任中成长 篇9
九年级思想品德复习教学案第2课 在承担责任中成长
一、基本知识点
1.责任的产生及含义分别是什么？（p_____）
人处在一定的__________中，必然随之产生一定的责任。
责任是对一个人做或不做某些事的_____，它产生于人们之间的_________之中，表现在社会生活的方方面面。
责任的来源有：养育、_____、分配、任命、职业、法律、习俗、公民原则和道德原则（p_____）。
2.承担责任会付出什么代价？（p_____）
a、承担责任需要耗费许多时间，影响_____自己的兴趣和爱好；
b、承担责任要承受__________，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康；
c、承担责任可能会使自己的一些利益受到_____；
d、在危险和危急的时刻承担责任，还有可能_____到自己的生命。
3.承担责任有哪些好处？（p_____）
（1）在社会生活中承担责任，能促进自己的成长和发展。
a、承担责任就会承担压力，而压力会产生_____，激励自己充分发挥个人的_____，克服种种困难，去实现自己的奋斗目标；
b、承担责任才能赢得别人的_____，得到别人的帮助和_____；
c、承担责任才能获得自尊和_____，在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉。
（2）同时，人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的__________和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的_____、进步和发展。
4.不承担责任有什么后果？（p_____）
一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，他必然会受到_____谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持，对他人的利益和对社会造成严重危害的还要受到_____，遗憾终生。
→一个人应当对自己的行为_____，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
5、怎样让社会投给我赞成票？（p_____）
（1）对自己负责：承担起自己的责任
a.树立起强烈的责任_____；
b.从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯；
c.学会在不同的责任面前进行选择。
（2）对社会负责：自觉守法，维护社会_____。
包括：维护机关团体、企事业单位的秩序和公共场所的秩序；维护社会管理秩序，自觉遵守社会管理的法律规定；维护公共安全，维护多数人的生命、健康和公私财产的安全。
还包括遵守交通法规，维护交通秩序等等。
（3）服务社会，奉献社会。
a.服务社会，奉献社会，我们最有条件做到的是_________________________________。（如：到遵守社区公约，维护社区秩序，积极开展居民互助，关心帮助孤寡老人，定期进行卫生打扫，利用多种形式宣传科学文化知识，参与文体活动等等。）
b.______________________________是服务社会、奉献社会的好形式。
小结：积极承担社会责任，不仅仅是道德和_____的要求，其实也应该是我们每个社会成员的_____需要。我们不论身 处哪个生活领域，只要有了责任意识，有了踏实的承担责任的具体_____，就能一步步把自己造就成负责任的公民，赢得社会对自己的赞成 票。
二、巩固练习
1.责任产生的来源归根结底是 （ ）
a.人与人之间的承诺 b.由人们所处的社会关系决定 c.法律和道德 d.职业的需要
2.一个人在社会中承担着多种责任，而人的精力和时间总是有限的。学会在不同的责任面前进行选择，就要 （ ）
① 分清责任的主次和轻重缓急 ②从自己的兴趣和爱好出发
③考虑责任的时间要求，科学安排时间 ④学会统筹兼顾
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②③④
3.承担责任意味着 （ ）
a.需要付出一定的代价 b.会带来种种不良的后果
c.必然会使自己的一些利益受到损失 d.要受到社会的责难
4.下列能说明你正在承担一定的责任的有 （ ）
①看到同学的笔坏了而主动递上一支 ②吃完冷饮小心地把包装纸投入垃圾桶
③乘车时将自己的座位让给身边的老人
④在上学的路上遇到了红灯，因为就要迟到了，所以没等绿灯亮了就过去
a.①②③④ b.①②③ c.②③ d.①③④
5.下列关于责任的说法正确的有 （ ）
①身份不同，责任不同 ②承担责任意味着会带来种种不良后果 ③不承担责任，必然会受到道德或法律制裁 ④责任也就是义务，不分主次和轻重缓急
a.①②③④ b.①②③ c.①③ d.②③④
6.某中学九（2）班存在这样一些现象：有的同学上课总是迟到，因为他们的行动比他人慢了半拍。有的同学值日时总是借故溜掉，让别人替他值日打扫卫生。有的同学上自习课时老爱跟别人讲话，控制不住自己。有的同学拉帮结派，孤立个别同学。有的同学对某学科不感兴趣，上课时看其他书籍。有的同学开始学吸烟，有的同学经常出入网吧，个别同学还有小偷小摸行为，等等。
（1）观察同学们中不负责任的现象，向他们进一言：
（2）设想如果一个同学学习上极端不负责任，可能造成的后果是：
（3）为了帮助这些同学，请你为该班设计两种有针对性的活动，并就其中一种作简要说明。（可从活动目的、步骤、内容等方面展开）
在承担责任中成长 篇10
第二课 在承担责任中成长 学案
[导学目标]
1、情感态度与价值观
作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识。
2、知识与能力目标
通过教学，我们应该懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
[课前准备]
同学们搜集国家危险时刻主动承担责任的人物事迹。
[课前预习]
1、为什么要维护国家尊严和利益？
2、维护国家尊严和利益应该怎么做？
3、为什么要热心公益事业？有什么意义？
[学习过程]
一、复习提问：
1、集体和个人的关系？
2、集体利益和个人利益的关系？（难点）
3、为什么说关爱集体人人有责？
4、如何关爱集体？关爱集体的表现？（重点）
二、导入新课:
（一）展示学习目标，自主学习
（每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论），问题提示如下：
1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该怎样？
2、维护国家尊严的重要意义？怎样维护国家尊严？（难点）
3、为什么要参加公益活动？
5、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？（重点）
（二）分析案例，解答疑问
国家兴亡、匹夫有责（板书）
案例1：学生阅读;课本p22上及相关问题及链接中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”－范仲淹；“为中华之崛起而读书”－周恩来“以天下为己任” －毛泽东等内容并思考。
（1）这些是他们必须做的事情吗？为什么？
是。作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。（点明这就是问题1）
2、他们的做法会产生什么社会影响？
他们的做法使我们认识到“国家兴亡，匹夫有责”，每一个社会成员都负有关爱社会的责任。虽然出租汽车司机、市民和学生的具体做法不同，但这些不同做法蕴含着共同的行为目标和价值追求，都是为了营造“我为人人，人人为我”的良好社会氛围而自觉尽职尽责。
案例2：教材第23页第二个活动――外企员工的选择
提示：本活动的设计意图是，通过一些在某外企工作的刚刚毕业的大学生，因抵制制作美化侵略战争的电脑游戏软件而愤然辞职的事例，教育学生在事关国家尊严和民族感情的问题上，来不得半点含糊，维护国家和民族尊严是每一个公民义不容辞的责任。
学生回答问题、教师总结归纳：
（1）作为外企员工，他们遇到了什么考念？
在外资公司工作，待遇较高，他们遇到的考验是：若辞去在这家外企的工作，则会使自己的经济利益受到较大的损失；若不辞去在这家外企的工作，则又会做出伤害国家尊严和民族感情的事。
（2）作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？
作为在这家外企工作的刚刚大学毕业的学生，作出这一选择包含了积极价值观：维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。这些刚刚大学毕业在外企工作的学生，他们为了维护国家尊严和民族感情，所以作出了辞职的选择。
（3）作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？
不仅是外企员工，而且包括每一个中国公民，当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，自觉维护国家主权和民族尊严，这样才表现出对祖国、对人民的高度责任感。（点明这就是问题2的答案）
（另外，要引导学生正确看待电脑游戏的娱乐功能，不要过分沉溺于游戏之中而玩物丧志，荒废自己的学业。）
提问：公民维护国家尊严的责任还具体表现在哪些方面：
国家处于困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇承担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
热心公益、服务社会（板书）
案例3、教材第24页第三个活动―― 一名环保志愿者（这个问题有些抽象，学生回答比较困难、如有时间让学生讨论并将答案写在书上）
提示：本活动的设计意图是，通过一位环保志愿者的付出与收获，教育学生学生理解，建设和谐社会需要每一位公民树立自觉服务他人、奉献社会的意识，并付诸行动。
学生回答问题、教师总结归纳：
○小石所从事的志愿者工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢？
小石所从事的志愿者工作并不轻松，但他并不觉得苦。这是因为：在目前环境恶化给人们的生活、健康和社会发展带来的消极影响的情况下。小石在从事的志愿者活动，创造了社会价值，为社会作出了贡献，并使自身的价值在奉献中得以提升。它告诉我们：社会需要互助、需要彼此关爱。只有彼此关爱，人人都献出自己的一份爱，社会才会更加和谐、美好。（点明此答案就是问题3）
○小石付出了什么？收获了什么？
收获有：（1）给他人、社会带来了舒适、优美的生活环境；（2）使自己的生活变得更加充实和有意义。
案例4：一位自费做艾滋病预防和救治工作的老人
提示：本活动的设计意图是，通过介绍一位七十多岁的老人自费做艾滋病预防和救治工作的感人故事，教育学生懂得：参加社会公益活动，是一种无偿的付出，但是有利于他人，有利于社会，有利于提升白己的道德境界；公民应该积极参加社会公益活动，以自己的实际行动回报社会。
学生回答问题、教师总结归纳：
参考答案一：“给”是一种付出，是一种牺牲。参加社会公益活动，是一种无偿的付出，但是有利于他人，有利于社会，有利于提升白己的道德境界。所以说， “给”比“得”带来更多的愉快，通过“给”表现了老人的生命力。
参考答案二：这里的给意味着付出，“得”指的是获得物质报酬。老人说“给”比“得”带来更多的愉快，反映了她热心公益事业，具有高度的责任感。通过“给”表现了自己的生命力，是因为我们在关爱他人、服务社会的过程中，自己的能力得到了锻炼，意志得到了检验，同时还可以提升自己的价值，体现尽职守责后的幸福感、成就感。
我们可以参加以下一些社会公益活动：
参加义务植树；
向居民宣传防火知识；
在清明节时，我们去烈士陵园扫墓；
假日，我们到敬老院陪伴孤寡老人，帮助打扫卫生；
春天，我们和父母一起去义务植树；等等。
○你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？
参加公益活动，一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自身的价值在奉献中得到提升；另一方面，我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有利于创建一个互帮互助、相互关爱的社会大家庭。
第一单元:第二课承担对社会的责任 作业（no004）
姓名： 班级： XX年9月 日
国家兴亡 匹夫有责
一、单选题
1.( XX年长春市)下列语句能够体现出社会责任感的有( )
① 我为人人，人人为我② 天下兴亡，匹夫有责 ③ 事不关己，高高挂起 ④ 热心公益，服务社会
a.①②③ /b.①②④ /c.①③④ /d.②③④
2.（XX年娄底市） “全国抗震救灾模范”蒋敏是四川彭州市公安民警。“5.12”汶川大地震中，她在北川家中的妈妈、女儿、奶奶、外婆等10位亲人同时遇难，处于万分悲痛中的她仍然日夜奋战在抗震救灾第一线。她被网友称作“最坚强的中国警察”。这说明她（ ）
①只想自己，不要亲情②具有高度的社会责任感 ③以集体利益为重，以大局为重，坚持把国家和集体的利益放在首位 ④具有服务社会、奉献社会的优秀品质
a.①②③ /b.②③④ c.①②④ /d.①③④
3.(XX年梅州市学业考试)（09梅州）16、在社会生活中承担责任的意义在于( )
①会激励自己充分发挥个人潜能，克服种种困难 ②会赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持
③不利于视实现自己的奋斗目标 ④会获得自尊自信 ⑤有利于促进社会的文明、进步和发展
a ①②③④ b ①②③⑤ c ①②④⑤ d ②③④⑤
二、非选择题
1..(XX年福州市) 材料：著名社会学家雷洁琼1924年赴美留学，获得社会学硕士学位；1931年学成归国，在多所大学人教，为争取民族的独立四处奔走；建国后，又历任大学博士生导师、全国人大副委员长等职，为祖国繁荣富强鞠躬尽瘁。
材料启示中学生应该怎样承担责任？（6分）
2.（XX年丽水）勇超时代责任： ◆90年前的五四时期，革命青年为争取民族独立、维护国家主权和领土完整而奋不顾身，为反对帝国主义的奴役和封建军阀政府的买过行径而奔走呼号；先进青年知识分子高举民主和科学的旗帜，积极探索指导中国人民根本改变奴役、受压迫地位的科学真理和发展道路。
◆近年来，青年学生自愿服务西部，“到抗震救灾最需要的地方去！”，不怕吃苦，不畏艰险，用勤劳的双手打造梦想，为祖国富强奉献青春；为了求知、为了真理、为了用知识改变命运，他们刻苦学习；遇到困难他们不抛弃不放弃，用真挚情感无私服务于社会，用满腔热情描绘未来。
（1）.请从材料中分别概括五四时期的革命青年和当代青年所承担的社会责任。（4分）
（2）.在承担社会责任的过程中，两代青年人都传承了怎样的中华民族精神？（2分）
（3）.结合自身实际，谈谈如何承担社会责任做一个负责任的青年？（2分）
热心公益 服务社会
一、单选题
1.（XX年黔东南州中考）北京奥运会、残奥会共需志愿者约10万人，可是，申请人数却达到了1125799人。作为新世纪的青少年，我们也要学习奥运志愿者们的精神，努力做到： ( )
学 ①服务社会，奉献社会，做一些力所能及的事情 ②树立责任意识，肩负起自己的社会责任
③从小事做起，养成负责任的好习惯 ④把学习时间全部用来参加社会公益活动： 中.考.资.源.网
a.①②④ b.①②③ c.②③④ d.①③④
2.（XX年恩施州学业考）从汶川大地震到北京奥运会，再到残奥会等活动，“志愿者”一词在我们面前变成了一张张亲切的笑脸和一双双温暖的手，志愿者精神感动着我们每一个人。志愿者精神包括（ ）
①为他人开一朵花，为自己的生命增加一缕温馨
②从小处做起，从身边做起，是承担责任的起跑线
③一个具有责任感的人不仅能对自己负责，还会对他人、对社会负责
④在一些特殊情况下，承担责任需要付出心血甚至生命的代价
a.①②③ b.①③④ c.②③④ d.①②③④
3.（XX年河北省） 汶川特大地震发生后，300多万志愿者从全国各地赶来，他们在废墟上抢救生命，在医院里照料伤残者，在临时安置点帮助灾区群众……他们用点点滴滴的爱心行动，谱写了人间大爱。我们应该学习志愿者（ ）
①强烈的社会责任感 ②团结、友爱、互助的美德③无私奉献的精神 ④热心公益、服务社会的情操 a.①④ b.②③④ c.①②③ d.①②③④
4.(XX年龙岩市)19.无论是抗震救灾，还是北京奥运会、残奥会，处处可见志愿者的身影，他们活跃在需要的地方，带来温暖，感动世界。志愿者的行为( )
①体现了具有高度的社会责任感 ②是热心公益、服务社会的表现
③使他们的生命价值得到提升 ④营造了“人人为我”的社会氛围
a.①②④ b.②③④ c.①②③ d.①③④
5.（XX年洛江区）北京奥运会的志愿者，用自己的微笑和汗水，为“我参与，我奉献，我快乐”的奥运精神做了最好的诠释。这些志愿者……( )
①没有正确处理个人与国家的关系 ②有着强烈的爱国主义情感
③具有“爱岗敬业，奉献社会”的精神 ④具有强烈的社会责任意识
a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①③④
6.（XX年潼南县中考）4.今年4月，又一批优秀大学毕业生通过选拔到我县农村基层担任“村官”，对大学生到农村基层任职的做法，你认为下列理解错误的是（ ）
a.他们在追求个人名利b.这是他们勇于承担社会责任的表现 c.他们在积极投身社会实践，服务社会d.他们既支援了农村建设，又使自身价值在奉献中得以提升
7.（XX年益阳市）12.北京奥运会志愿者们默默无闻，起早贪黑，头顶烈日，风雨无阻，无怨无悔地坚守着岗位，可他们从事志愿者工作没有一分钱的报酬，路费食宿都需自理。这说明他们（ ）
a.积极参与社会公益活动，具有奉献精神b.做到了在任何时候都不考虑自己的利益
c.一味从众，没有自己的思想和原则 d.为了在大庭广众下出风头而不顾一切
二、非选择题
1.（XX年成都市毕业考试）有人说，志愿者已经成为标志社会爱心和奉献的品牌。志愿者行动，已经成为我国社会中亮丽的色彩。从去年年初的南方冰冻雨雪灾害，到奥运场上的里里外外，我们都可以见到他们的身影。特别在这次汶川强烈地震中，志愿者做出了许多了不起的事情：他们到废墟中抢救幸存者，在医院里照顾伤员，在帐篷里看护孩子，在公路上运送物资…••难能可贵的是，在这次抗震救灾中，民间志愿者行动，其行动速度和力度都超过以往任何事件。自然之友、绿色和平、绿家园志愿者等组织在地震次日联合发起“小行动+许多人=大不同”的ngo(非政府组织)抗震救灾行动，号召公众为救灾“有钱出钱，有力出力”，一天内便有来自北京、四川、云南、贵州、广西、湖南、陕西等地的近30家nc0(非政府组织)加入。
在社会向文明与和谐的跨越中，志愿者功不可没，全社会对志愿者怀有深深的敬意。对此，请你从爱心和责任的角度，谈谈自愿者对社会进步的贡献和你的认识。
2.（XX年义乌市学业考）材料一：义博会组委会决定招募志愿者700名，几天之内报名者达5000多人。组委会通过面试等方式，最终择优录用了700名志愿者。这些志愿者绝大多数来自义乌工商学院、浙江师范大学、浙江大学等院校。
材料二：展会期间，冷空气南下。志愿者坚守岗位，每天从早上8点站立服务到下午5点，始终带面带笑容，热情服务。全体志愿者共同努力，出色的完成了义博会的志愿者任务，充分展示了当代青年的良好精神面貌。
请回答：（1）材料一表明，志愿者应具备怎样的良好素质？（3分）
（2）材料二中志愿者的行为体现了哪些优秀的心理、道德品质？（4分）
（3）根据图片设计一个标题（要求：8字以内）。（1分）
答案：
1. 国家兴亡 匹夫有责
一、单选题
1.b 2.b 3.c
二、非选择题
1.（1）.自己的事自己做，做好自己力所能及的事情，并且对自己做的事负责；
（2）.胸怀天下，承担关爱社会的责任。当国家的尊严受到侵犯时，应坚决维护国家的荣誉和利益；当国家处在苦难时刻，要主动为国分忧，与国家共渡难关。(6分)
2. （1）.五四时期的社会青年的社会责任：从争取民族独立，维护国家主权和领土完整，反帝反封建，探索民族复兴新道路等角度概括。
当代青年的社会责任：把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会注意现代化国家。
（2）. 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不惜的精神。
（3）.认真学习，培养负责任的习惯和精神，增强责任意识，锻炼自己的能力；在做好本职工作的同时要胸怀天下，承担起关爱社会的责任；要立志报国，以振兴中华为己任；国家处在困难时期，主动为国家分忧、用但责任、与国家攻读难关。
2.热心公益 服务社会
一、单选题
1.b 2.d 3.d 4.c 5.b 6.a 7.a
二、多选题(
1.acd
三、非选择题
1.爱心可以帮助人们克服消极情绪，增强追求幸福生活的信心和勇气；可以帮助人们克服困难，战胜生活中的不幸。有爱心的人会自觉服务于人民、服务于社会，服务于人类。广大志愿者自觉自愿承担责任，有助于形 成“我为人人，人人为我”的社会氛围。我们广大青少年应该树立责任意识，培养爱心观念，为社会的进步与发展作出自己的贡献。
评分标准：爱心的作用给3分，结合材料给1分。责任的作用给3分，结合材料给1分。
2.（1）.较高的文化水平，竞争的意识、应变的能力、端庄的仪表等。（3分）（答出其中三个要点即给满分）
（2）.心理品质：坚强的意志、乐观的精神；道德品质：敬业奉献（热心公益、社会服务）、团结合作（团队精神）。（4分）（心理、道德品质各两分）
（3）.“志愿者在行动”等。（写出其它符合题意的标题也可）（1分）
3.（1）.汶川（1分）；西北（1分）
（2）.既承担社会责任，又在帮助他人；使自身价值在奉献中得以提升；你的一次行动会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应等。（符合题意，言之有理，任意答出三点即可得3分）
（3）.清理城市“牛皮癣”；义务植树；捡白色垃圾等。（符合题意，言之有理，任意答出两点即可得2分）
在承担责任中成长 篇11
第二课 在承担责任中成长教学案
第三课时 让社会投给我赞成票（教学案）
主备人：刘文秀 审核人： 使用者 时间：
目标点击：
1、情感、态度、价值观目标：自觉增强责任意识，服务社会、奉献社会，做一个负责人的公民。
2、能力目标：积极参加社会实践活动，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
3、知识目标：从小事做起，养成负责任的习惯；知道法律的重要作用。
解读重、难点：
“积极承担责任，服务社会、奉献社会”是本课学习的重点。担负起自己的社会责任，树立奉献意识是本单元学习的根本目的，因而如何承担社会责任，采用何种形式奉献社会，自然成为本课学习的重点。
学法推荐：
1、联系XX年度“感动中国”十大人物的先进事迹，了解赢得社会赞成票的正确途径。
2、通过身边的榜样，感悟做一个负责人的公民，应从身边的小事做起，养成负责任的习惯。
学前准备：
1、观察我们周围的人和事，记录令我们称赞的瞬间。
2、对自己开学以来的表现，至少找两名同学作出评价，并请他们提出建议。
学习流程
（一）、教师导入：（2分钟）略
（二）、自主构建：（10分钟）
1、我发现的问题：（快速阅读教材，并将发现的问题记录下来。）
2、知识结构整理：
（三）展示交流
（1）阶段小结：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展示与交流，通过小组合作形成简单的知识网络。对组内共疑的问题在班内寻求答案。（2―3分钟）
(2)活学活用：请选择你喜欢的一个XX年度“感动中国”人物，想一想，他们是如何赢得社会的赞成票的。（完成后把你的观点与组内其他成员进行交流、共享。7分钟）
我的选择：
我的认识：她（他）们之所以赢得社会的赞成票，是因为：
①
②
③
------
我的打算：我最想得到（谁的） 赞成票，为此，我打算：
①
②
③
------
（四）重点探究（13分钟）
有意义的的双休日
双休日为我们发展个性，参与社会实践活动提供了充裕的时间和空间，如何安排好这一自主性极强的时间，让自己的双休日过更有意义，相信这是许多同学关心且烦恼的问题，今天，让我们共同来关注这一问题。
（以小组为单位，对学习任务进行探讨、交流，通过小组合作解决疑问。）
（1）我心目中描绘的有意义的双休日是这样的：
（2）我现在遇到的主要问题是：
（3）请你在同学的帮助下，解决上述问题，并对未来的双休日作出设计。
（五）巩固提升（5分钟）。“ 感动班级”人物评选
候选人推荐：
主要事迹：
我设计的颁奖词：
（六）课外拓展（1分钟）
以小组为单位，共同确定一名推荐人，并为他制作一张海报进行宣传。（宣传海报应包括推荐人姓名，主要事迹，推荐理由，颁奖词几个要素。）
附：自我评价与反思：
参与题目 自主构建 展示交流
重点探究 巩固提升
参与次数
参与形式
今天的收获
需要改进
之处
在承担责任中成长 篇12
让社会投给我赞成票
教学目标：
1、懂得亲近社会、服务社会首先必须忠于职守、乐于奉献的道理
2、通过学习，能够分清公民的责任有主次之分、轻重之分，公民的最重要的责任是公民对国家和社会的责任，而且要用实际行动来承担责任；
3、我们每个人都应该从自身做起，从身边的事情做起，积极参加义务劳动，为他人、为社会多做贡献；
4、知道亲近社会、服务社会，不仅要认真履行自己的职责，还要乐于为社会为他人奉献爱心和力量。
教学重难点：1、明确公民的最重要的责任是对国家、对社会的责任；
2、要能够从自己做起，从身边小事做起，为他人、为社会多做贡献。
【预习指导】
1、自觉服务社会是 的重要表现。
2、亲近社会、服务社会，首先必须自觉履行 ，自觉履行 ；还要乐于为社会、为他人奉献 和 。
3、承担的责任，有主有次，有轻有重，最重要的责任是 和 。
【课堂互动】
导入新课:复习提问：
1、人和社会有什么关系？
2、作为青少年应该如何亲近社会？
人生价值的实现，与祖国的命运、社会的发展息息相关。我们青少年只有胸怀祖国，脚踏实地，投身实践，才能服务社会，有所作为。对于我们广大青少年来说，如何去自觉服务社会呢？请大家浏览第4课―自觉服务社会的课文，看看我们要自觉服务社会应该怎么做呀？
学生看书回答：一要忠于职守，二要乐于奉献。
一、忠于职守
感悟（课堂活动）：p12
其实我们要填空的内容还很多，因为做每一行都有自己相应的职责。我们作为社会的成员、国家的公民、都必须对自己的国家负有一定的责任，履行一定的义务。所以，亲近社会、服务社会，首先必须自觉履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务。
1、公民应该履行的职责和义务
我国宪法明确规定了我国公民的政治性义务：
维护国家统一和民族团结；
遵守宪法和法律；
维护国家安全、荣誉和利益；
服兵役和参加民兵组织。
注意对学生进行解释这些内容。
探究（课堂活动）：想一想，王某应该怎么办？作为政府有关部门又该怎么办？
学生讨论：
学生回答：国家的利益高于一切。个人利益要服从国家利益。
对了，服兵役和照顾家庭，都是我们每一个人应该承担的职责，但是我们知道，我们所承担的职责有主次之分、轻重之分。那对于我们每个人来说，最重要的责任是什么呢？
2、我们最重要的责任是国家责任和社会责任
对了，你看 “国家” 这个词，国在前，家在后，没有了国，那还有家。国富则民强。国弱则民不聊生呀。我国历史上只要是国家实力强大的，人民的生活就有保障，反之，人民则处于水深火热之中呀。
所以我们每个人都要把国家利益放在第一位。这一点，任何时候都不能动摇。
（1）把国家利益放在第一位。
（2）将个人放在第一位的做法是绝对错误的。
（3）也不提倡忽视个人正当利益的错误做法。
因为我们每个人生活在社会中，要生存和发展就离不开正当的个人利益。
问大家一个问题，既要不把国家利益放在第一位，又不能忽视正当的个人利益，那一旦个人利益与国家利益发生矛盾时我们应该怎么办？
依然以国家利益为重，关键时刻要不惜牺牲个人利益来保证国家利益。
忠于职守，承担责任，光是口头上说说还不行，还必须要有实际行动。
3、承担责任需要实际行动
我们每个人要在日常生活中把对国家对社会的责任真正的贯彻下去，要在学习工作岗位上认真履行自己的职责。
亲近社会、服务社会，不仅要认真履行自己的职责，还要乐于为社会为他人奉献爱心和力量。
二、乐于奉献
《爱的奉献》只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。要乐于奉献，首先树立为人民服务的精神。
1、树立为人民服务的奉献精神
（1）为什么要为人民服务呢？或者说为什么要为社会做奉献呢？
因为，作为社会的一员，每一个人都曾从他人和社会那里获得过帮助，那我们自己也应该以合适的方式积极回报他人和社会。
（2）怎么样培养这种精神呢？
越是不做事，越不想做事。经常做了也就习惯了。所以要想培养为社会奉献的精神就要积极参加义务劳动，照顾老人和儿童，自愿清理社区卫生死角等等。
现在我们这个社会已经掀起了一股做志愿者的热潮，请大家看书本第14页。
总结全课：
通过今天的学习，我们都应该知道要想自觉服务于社会，
首先要 ， ，
其次要 。 ！
【课堂反馈练习】
现在宝应都在征集为建文明城服务的自愿者，这就是在为社会做贡献，那让我们也加入到自愿者的行列中去吧。你准备如何做自愿者呢？
交流演讲：我的志愿者誓言。
学生活动：讨论、学生发言。
1、做志愿者，就可以从我们身边的事情做起。（举例）
2、我们每个人都应该从自己做起，为他人、集体多献一份爱心，为社会多做一点贡献，造福社会，造福人民。
【小结与质疑】
一、小结
二、质疑（把你不懂的写下来）1、
。
【课后拓展练习】
范雯是北京工商大学的一名大学生，她与她的母亲钟博英都曾作为城市志愿者服务于XX年北京奥运会和残奥会。国庆节期间，她们每天要值班八个小时，仅为游人指路就达一二百次，虽然每天重复着单调的劳动，但她们总是乐在其中。
阅读上述材料，回答下列问题：
(1)青少年应当如何学会亲近社会？
(2)阅读上述材料后，同学们感触很深，纷纷表示要自觉服务社会。你准备怎样用具体行动自觉服务社会？（写两点具体可行的措施。）
在承担责任中成长 篇13
第二课 在承担责任中成长
第三课时 面对责任的选择
教学设计
一、 导入教学
上一讲我们分析了我们作为社会成员之一，毫无疑问需要承担责任，各种各样的责任。那么，面对责任，我们如何面对？如何承担？就成为下面需要解决的问题
本节，我们主要帮助同学们认识承担责任的代价和意义，在责任面前学会正确的选择，增强责任意识，勇于承担责任。
二、框题：“承担责任意味着什么”讲授
（一） 承担责任需要付出一定的代价
1、 引导学生分析p19“当班干部的利弊得失”
（1） 形成对学生不愿意当班干部的看法的认识：一是，不想当班干部的人只看到了责任的代价而没有看到责任的好处和意义；二是，不想当班干部的人是在需要付出代价时选择了逃避。
（2） 我对担任学生干部的看法：应积极争取为同学为班级服务的机会，这是一种勇于承担的表现，可以多方面培养青少年学生的意识和能力。
2、 承担责任的负面影响
（1） 负面影响的表现p20段（一）
（2） 做人的基本要求：
不能逃避责任，推卸责任，要勇敢地挑起责任的担子。
（3） 对斯迈尔斯名言的理解
（4） 李岚承担讲解员的分析
①李岚付出了这样的代价：
耗费了李岚的学习娱乐时间
影响了自己的兴趣爱好的培养
影响了健康
②对做法的评论：
积极承担责任是做人的基本要求
李岚付出代价的背后是她对人生价值的正确理解，使她的人生更有意义，更有价值。
（二） 承担责任对个人，对社会的好处
1、 承担责任的好处
p21段（一）
2、 相关联接
得出结论：承担责任，肩负使命，实现国家、集体、个人的和谐，体现了社会进步和人生充实
3、 p21-22问题
李凡：参加裁判执法。
理由：是对学校负责任的表现，培养了自己的能力，对自己的消极影响也在可以认同范围内
王立：打扫除
理由：同上
赵兰：尽可能帮助
理由：同上
三、框题：“不承担责任有什么后果”讲授
（一） 杨某不履行赡养父母责任的案例分析
1、 列举生活中各种不负责任的事例（现象）
不遵守交通规则引发严重的交通事故
不遵守合同引发合同纠纷，丧失商业信誉
2、 杨某行为带来了哪些后果？
受到道德谴责和法律制裁
失去了别人的信任和帮助
（二） 不承担责任的社会后果
1、 通过杨某事例可以得出p22-23段
2、 p21问题解决问题
①进言。一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民
②可能后果：学习成绩下降，兴趣下降，失去老师和同学的关心。
第三课时 让社会投给我赞成票
教学设计
一、 导入教学
通过前两个章节的教学，让我们清楚认识：作为社会成员，我们需要担负起应有的社会责任；面对责任，我们应积极承担，而不是选择推卸责任。那么，如何将责任的承担落实到言行则成为本节我们需要探讨的问题。
二、框题：“承担起自己的责任”讲授
1、一个人扮演着多种社会角色，承担多种社会责任
⊙p24李勇“背着父亲上学”的分析
①李勇承担了哪些责任？
作为子女，他孝敬关心父母
作为学生，他刻苦学习，并帮助有困难的学生学习
②积极承担责任的人都有哪些表现？
积极关心维护国家社会公共利益
关心帮助别人
对父母、子女、家人尽到应尽的义务
③什么样的人是一个积极承担责任的人？
有强烈的责任心和责任意识
勇于承担该承担的责任
2、承担责任，要从我做起，从现在做起，从小事做起。
⊙对歌德名言的理解：
该名言告诉了我们：千里之行始于足下。从现在做起，从小事做起。把日常事情完成好，这就是履行责任的表现。
3、 在责任面前，学会选择、学会处理，履行好自己的责任。
（1） 社会生活的复杂性决定了社会主体社会关系的复杂性，从而进一步决定了社会责任的复杂性。
（2） 在不同的责任面前学会正确的选择
分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的同时要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾，才能履行好自己的职责。
（3） p24林轩的选择
应分清责任的主次，统筹兼顾
对于林轩，应把带队训练首先安排，因为他作为足球队队长，责任重大。在这前提下，可以利用可利用时间，适当寻求其他同学的帮助。
（4） p25问题解答
①统筹兼顾的含义
即从整体上考虑事情，寻求内在合理性，找到最佳解决办法。
②例举。略
三、框题：“自觉守法，维护社会秩序”讲授
1、每个社会成员都有维护社会秩序的责任
（1） p25问题：
①社会秩序的重要性
社会生产和生活顺利进行的重要前提。
②不遵守社会秩序的后果
影响了社会生产和生活的顺利进行。
③概念分析
公共秩序是指一定社会公共生活组织和运行的基本秩序
社会管理秩序是6由一国社会行政管理所组建起来的秩序
公共安全是指不特定多数人的生命健康和公私财产的安全。
（2） 每个社会成员都负有遵守社会公德、遵纪守法，维护社会秩序的责任
①社会秩序内涵：
社会秩序由机关团体、企事业单位的秩序和公共场所的秩序组成。
②p26英国观众看戏的评价
2、落实维护社会秩序的行动
（1） p26-27问题：
①略
②正确做法
坚决拒绝上述行为，这既包括严格要求自己不做错误的事情，又要敢于抵制其他人的违法错误行为。
③中学生能作出的贡献。
a、 严格要求自己遵纪守法，不做破坏社会秩序的事
b、 参与力所能及的宣传活动
c、 敢于抵制各种扰乱社会秩序的行为
四、框题：“服务社会，奉献社会”讲授
1、 服务和建设自己所在的社区
（1） p27武汉百步亭社区
成功原因在于：人人参与社区共建，社区良好的环境和秩序需要人们去建设，去维护。文明社区需要人们共建，需要人人都作出自己的奉献。
（2） 做力所能及的事
遵守社区公约，维护社区秩序，积极开展居民互助……
2、 积极参加社会公益活动
（1） 意义：
人们处在社会中，整个社会就是一个合作体系。任何人都不能脱离社会而存在。你服务于社会，就能从社会得到回报。
（2） 形式：
多种多样，如回收废电池，扫除假广告，义务讲解员……
3、 积极承担责任，赢得社会赞成。
总结本课教学，提出要求。
作业：
1、 如何看待社会不公平现象？
2、 如何参与社会秩序建议？
在承担责任中成长 篇14
第一框 责任对于你我他教师寄语：我做事，我负责，我是一个积极承担责任的人。学习目标：1、情感、态度、价值观：增强责任意识，做一个负责任的人。 2、能力：认清自己各个阶段、各个方面的责任，提高自己负起责任的能力。 3、知识：理解有承诺就有责任，知道身份不同，责任不同。学习重难点：1、责任的产生问题是本节课的难点。 2、身份不同，责任不同是本节课的重点。学习过程：一、 课文引领，学习交流。同学们自学课文，讨论交流以下问题：1、 众说纷纭（1） 在生活中你曾对他人承诺过什么？承诺以后你是怎样做的？（2） 阅读p16中韩亮和小飞的故事，请你评论一下韩亮和小飞的言行。思考，是否对朋友的所有要求都应承诺？（3） 由以上可以得到，在生活中，人们经常以各种方式对他人作出承诺，有了承诺，就有了 ，但承诺一定要讲 。2、 合作探究（1） 承诺产生责任，但所有责任并非都来源承诺。大家讨论，责任还有哪些来源？（2） 责任产生的根源是什么？3、 各尽其责（1） 阅读课本第17页最后一自然段：李华的故事。填一填：李华都处在哪些社会关系中？ 父子关系乘客妻子女儿公司李华 父母说一说：在各种社会关系中，李华应承担哪些责任？材料一：徐本禹到贫困地区任教。材料二：解放军战士守卫边疆。材料三：中国运动员为国争光。材料四：任长霞惩恶扬善，执政为民。讨论：由以上材料你可以得出怎样的结论？4、 责任知多少。填一填：我有哪些责任。
我的角色
我的责任
我的角色
我的责任
子 女
游 客
学 生
观 众
同 学
消费者
朋 友
国家公民
社区居民
……
将来的我――二、 课堂小结（1） 知识梳理 有承诺就有责任：责任是 的要求。 它产生于 之中。责任对于你我他 （1）不同的人由于 不同， 身份不同责任不 责任不同。 （2）同一个人由于 ，会承担多种社会责任。（2） 通过本节课学习，我懂得了：我还有不懂需要进一步学习讨论的问题：三、 试一试，练一练。（一） 选择题（下列各小题中的4个选项中只有1个最符合题意）1、“值此就医生职业之际，我庄严宣誓为服务于人类而献身，我对施我以教的师友衷心感佩，我在行医中一定保持端庄和良心，我一定把病人的健康和生命放在一切的首位。我一定严加……”――摘自《世界医学会日内瓦宣言》。上述医生的誓言给我们的启示是（ ）a、承诺是责任产生的唯一来源b、有了承诺就要履行责任c、承诺只是一种形式，并不意味着责任的产生。d、所有的责任都来源于承诺2、社会要求每个都 要有责任意识，做一个负责任的人。下列做法，符合这一要求的是（ ）a、有的同学上课总是迟到，理由不是父母没叫他，就是表坏了。b、有的同学值日时总是借故溜走，让别人替他值日。c、小刚同学上课认真听讲，按时完成作业。d、有的同学对某位老师的课不感兴趣，不是做小动作，就是看其他书籍。3、作为一个负责任的公民，不应该（ ）a、信守承诺，勇担过错b、权衡利弊，尽量推卸代价大的责任c、主动承担责任d、勇于承认错误，并对造成的后果负责4、初三学生王某迷恋上网，没钱时便通过好友向低年级的学生“借”钱。事发后，老师找他核实情况，他却说钱不是他要的，与他无关。小明（ ）a、不需要承担什么责任，因为他没直接去要钱b、应自己承担责任，不承认好友参与了此事c、对自己的行为后果缺乏正确的估计和评价，不用承担责任d、小明应该主动承认和改正错误，勇于承担责任（二）非选择题 洪战辉，男，中共党员，25岁，原湖南怀化学院学生，现中南大学学生。他，从13起就支撑着一个父亲患病、母亲出走、弟弟读书、妹妹待哺的困苦家庭；他，面对不幸，贫穷与孤苦，顽强坚持XX年，终于使父亲病情好转，妹妹健康成长，自己考上大学，全家人重新团聚。他，就是被评为“中国男孩”的洪战辉。XX年以来，已成为公众人物的洪战辉，又将爱洒向了社会。为资助贫困学生，他在学校和政府的帮助下建立了教育助学责任基金。为推动青少年思想教育，他应邀在全国各地作了150多场励志报告，并欣然出任“中国宋庆龄基金会青少年生命教育爱心大使”。他还多次在湖南、河南等地贫困山区与困难学生交流，捐赠学习用品。他说“我要力所能及地帮助需要帮助的人。”在不到两年时间里，关于他的书籍出版了6本，其中《中国男孩洪战辉》发行250多万册。洪战辉先后获得感动中国XX年度人物、中国十大杰出青年等荣誉称号。XX年9月，他又当选为全国孝老敬亲道德模范。分析：洪战辉扮演了哪些角色？承担了什么责任？
第二框 面对责任的选择
教师寄语：积极承担责任，促进社会和谐发展学习目标：1、情感、态度、价值观：增强责任意识，提高承担责任的自觉性。 2、能力：在责任面前学会正确选择。 3、知识：了解承担责任的代价、意义及不承担责任的后果。 学习重难点： 承担责任的意义和代价既是本节课的重点也是难点。 学习过程：一、 课文引领，学习交流。请同学们自学课文，讨论交流以下问题。1、 合作探究：承担责任意味着什么。（1） 阅读课文第20页李岚的故事。想一想：在承担讲解员的责任中，李岚付出了什么代价？议一议：假期里别人都在休息、游玩和学习，她却承担了业余讲解员的责任。请对她的做法作出评论。（2） 我国维和部队战士杜照宇在执行维和任务时以身殉职，作为一名维和战士他付出了生命的代价，你认为他的牺牲值不值得？为什么？（3） 讨论一下：积极承担责任对个人和社会都有什么好处？并举例说明。2、 我思考、我选择。 阅读教材第21页下至第22页上，请你为这些同学做出正确的选择，说明选择的理由，并分析承担责任的代价和意义。3、 承担责任的后果。（1） 阅读课文第22页中杨某案例，讨论：案例中杨某不承担赡养父母的责任带来了哪些后果？（2） 议一议：一个人不承担责任的不良后果。 二、课堂小结 （1）知识梳理 （1）付出的代价有： 1、积极承担责任 ①能促进自己的 （做人的基本要求）（2）意义： ②才能建立起 和 促进社会的 、 面对责任的选择 和 。 2、不承担责任：不承担责任的后果是，必然会受到 ， 失去 ，得不到 ；对他人的利益和社会造成严重危害的要受到 。（2）通过本节课的学习我懂得了：我不懂需进一步讨论学习的问题是：三、学以致用，练一练。选择1、青岛出租车司机莫师傅面对价值600多万的珠宝不动贪心，主动交付失主。他这样做是（ ）①积极承担责任的表现 ②有利于促进社会的文明发展 ③能获得社会的赞誉和肯定 ④抢风头制造名人效应a①②④ b①②③ c①②③④ d①③④2、下列观点正确的是（ ）a、作为子女，一切听从父母的是我们的责任。b、作为朋友，讲哥们义气是我们义不容辞的责任。c、责任与义务是长大成人以后的事d、当你在为别人，为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长承担责任。3、近几年来，我国反腐斗争成效显著，一大批高官被依法查处，这些高官落马是 的结果。 a、勇于承担责任 b、国家对他们不公平 c、他们身份特殊，权高位重 d、没有承担好自己的责任非选择4、 班上要进行班委改选，老师说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务，这对每个人来说都是宝贵的人生体验。” 肖克的妈妈说：“负责班委工作，会占用你一部分时间，对你的学习造成影响。你的学习成绩本就不拔尖，为什么凑这个热闹。”面对老师、母亲的廉洁，肖克陷入了沉思……① 肖克可能会做出怎样的选择？并说明理由。 ②假如你是肖克，你会怎么做？
在承担责任中成长 篇15
第二课 在承担责任中成长 第二课时 面对责任的选择
（教学案）
主备人：刘文秀 审核人： 时间：目标点击：1、情感、态度、价值观目标：认清承担责任的重要性和必要性，自觉做一个负责人的公民。2、能力目标：提高学生的自控能力。3、知识目标：知道承担责任的利与弊以及不承担责任的严重后果。解读重、难点“承担责任意味着什么”既是本课时的重点，同时也是本课时的难点。我们只有认清承担的责任利与弊，才会面对责任做出正确的选择。学法推荐1、通过身边具体的事例，体会承担责任的利与弊以及不承担责任的严重后果。2、通过正反事例的对比，自己能够做出正确的选择。学前准备1、搜集生活中负责任与不负责任产生不同结果的事例。2、阅读XX年度感动中国人物的事迹。学习流程（一）、教师导入：（2分钟）略（二）、自主构建：（10分钟）1、我发现的问题：（快速阅读教材，并将发现的问题记录下来。）2、知识结构整理：承担责任意味着什么不承担责任有什么后果（三）展示交流1、阶段小结：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展示与交流，通过小组合作形成简单的知识网络。对组内共疑的问题在班内寻求答案。（1―2分钟）2、活学活用：从XX年度感动中国人物中，选择最令你感动的一个人，谈谈你的感悟。（完成后把你的感悟与组内其他成员进行交流、共享。7分钟）我的选择： 我的感悟：（1）她（他）们付出的代价有：（2）她（他）们的收获是：我受到的启发：（四）重点探究（13分钟）美文赏析 《生活、感情，我们都抱怨过》
1、人生的旅途中有许多的人，每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地朝着目的地前进。
2、途中，有一个人忽然停了下来。他心想：这个十字架实在是太沉重了，就这样背着它， 得走到何年何月啊？！
3、于是，他作出了一个惊人的决定：他决定将十字架砍掉一块。
4、我砍我砍我砍砍砍……
5、砍掉之后走起来，的确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。
6、于是，就这样走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。他又想：虽然刚才已经将十字架砍掉了一块，但它还是太重了。
7、为了能够更快更轻松的前行，这次，他决定将十字架再砍掉一大块。
8、我再砍砍砍……
系统设置
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9、这样一来，他一下子感到轻松了许多！
10、于是，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。大家看：当其他人都在负重奋力前行时， 他呢，却是边走边轻松地哼着歌呢！
11、走着走着，谁料，前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑！沟上没有桥，周围也没有路。这时候也没有蜘蛛侠或者超人出来解救他……他，该怎么办呢？
12、后面的人都慢慢地赶上来了，他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。
13、他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截， 根本无法做成桥帮助他跨越沟壑！
14、于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及。这个时候，在他的脑海里回响着一句话：曾经有一块完整的十字架扛在我的肩上，我没有好好珍惜，直到需要它的时候，我才后悔莫及。人世间最大的痛苦莫过于此啊……！
请你品味：（以小组为单位，对学习任务进行探讨、交流，通过小组合作解决疑问。）
（1）对文章中的“十字架”，我的理解是：
（2）“将十字架砍掉一块”意味着什么？会造成什么后果？
（3）生活中，你有没有做过类似的行为？通过本课的学习，你又有何新认识？
（五）巩固提升（5分钟）。用一个精妙的比喻，表达你对责任的理解： 例如：花的责任是散发芬芳，鸟的责任是飞扬歌声，云的责任是播洒甘霖，树的责任是营造绿荫。责任是蜗牛背上的壳，背着觉着沉，没有却不行。我的作品：附：自我评价与反思：参与题目自主构建展示交流重点探究巩固提升参与次数参与形式
今天的收获需要改进之处附页：（一）感动中国人物颁奖词
1、主题词 感恩 自发赴灾区的农民兄弟
事迹： XX年初，特大雪灾袭击了华南地区，没有上级号召，也没有组织要求，13个唐山东八里铺村的农民赶到湖南郴州参与救灾。5・12四川汶川发生特大地震后，这13位农民又来到灾情最重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。他们用最原始的方法钢钎撬、徒手刨，不断寻找幸存者。与解放军、武警战士一起，抢救出25名幸存者，刨出近60名遇难者遗体。13个人中年龄最大的62岁、最小的19岁，“唐山地震时全国人民给过我们无私的帮助，现在我们有责任回报他们。”
颁奖词：不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。他们用纯朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。感动中国推选委员推选理由：刘姝威：一方有难，八方支援。正是他们及无数个他们这样的人，在XX年撑起了中国的脊梁。王振耀：在国家巨大灾难面前，他们以无声有力的行动，宣告了民间志愿救灾时代的来临。
2、主题词 坚守 夫妻支教悬崖小学18年
李桂林，男，42岁；陆建芬，女，41岁。
事迹：如果没有去四川省甘洛县乌史大桥乡二坪村小学做“校长”，李桂林夫妻可能继续过着闲适的生活。1990年，决心要重建学校的乌史大桥乡党委书记阿木铁哈找到了曾当过代课教师的李桂林，一番言语下来李桂林决定重回小学―――那个停课十年之久、坐落在海拔2700米悬崖峭壁上的小学。李桂林夫妻成了学校里的“校长”和老师。
李桂林每个月的工资八百多元，他的妻子由于只是代课老师，每月工资只有两百多元，家里两个孩子在上学，欠着近万元的债。18年间，李老师夫妻不是没有机会离开“悬崖小学”，陆建芬的弟弟在西班牙做生意，想让陆建芬过去给他看孩子，每个月600欧元，相当于她三年的工资，可是夫妻俩没有离开。没有投奔弟弟过好日子，夫妻俩却咬牙向弟弟要了三千块钱―――给村里修通自来水。颁奖词：在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，十八年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。推选理由： 阿来：乡村教育是重要的，但常常被忽略；乡村教师是伟大的，却不应该被遗忘。阎肃写下这样深情的评价：星星和月亮在一起，桂林和建芬在一起，太阳和温暖在一起，桂林和建芬了不起！
3、主题词 献身 小战士累死在救灾一线
事迹：武文斌，男，26岁，济南军区铁军某师炮指连士官学员。当部队接到急赴灾区的命令时，武文斌被告知留后，一向脾气温和的他急了眼，坚决要求上前线。在他参与抗震救灾的32个日子里，他总是找活干、抢活干，干完分内的事，就去帮着其他班排干，别人拦也拦不住。6月17日晚，武文斌和战友们冒着大雨将8车50吨重的活动板房建材全部卸载完后，累得瘫倒在地上。由于劳累过度，武文斌因肺部大出血而献出了年轻的生命。颁奖词：天崩地裂时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，他树起了旗帜，自己却悄然倒下，在那灾难的黑色背景下，他二十六岁的青春，是最亮的那束光。推选理由：感动中国推选委员于丹：“牺牲”在今天的语境中已经有些陌生，武文斌是一个英雄主义渐行渐远时代下真正的英雄。任卫新：虽然他只是一名士官学员，还没有建立功勋， 这片土地永远珍存着他的汗渍、体温和灵魂。
4、主题词 果敢 从容指挥救灾的北川县长
事迹：经大忠，北川羌族自治县县长。汶川大地震发生时，经大忠正在开会，他果断地组织与会人员疏散，并用最快速度将县城里的8000多幸存群众集中在安全区域。全面的救援工作展开以后，经大忠成为北川抗震救灾前线指挥部副指挥长，始终战斗在第一线，他说：“群众是我们的兄弟姐妹，只有我们舍命，被埋的人才有更大的希望获救。”震后，北川县城大部分被埋。经大忠家中的6个亲人全部遇难。颁奖词：在千钧一发时，他振聋发聩，当机立断；四面危机时，他忍住悲伤，力挽狂澜！他和同志们双肩担起一城信心，万千生命。心系百姓、忠于职守，凸显共产党人的本色。推选理由：感动中国推选委员陈小川：以人为鉴，可以明得失。这舍命的县长，是今天所有干部的一面镜子。纪宝成：没有豪言壮语，只有一马当先的身体力行。这样的干部，一定能带领灾区人民看见新的希望！
5、主题词 责任 创造生命救援奇迹
事迹：李隆，河南省郑州市公安消防支队特勤大队副大队长。赴四川抗震救灾战斗中，已担任郑州市公安消防支队特勤大队副大队长的李隆和战友们在异常险恶的环境下，不怕牺牲，连续作战，在废墟下先后挖出57名群众，其中5人生还，包括被困104个小时的李青松和被困124个小时的卞刚芬，创造了一个又一个生命救援的奇迹。
颁奖词：火场、废墟，有多少次出生入死，就有多少次不离不弃。他用希望扩展希望，用生命激活生命。推选理由：中国推选委员陆小华：废墟里与死神搏斗，绝地助人求生；他用忠诚和果敢书写了消防官兵的壮丽人生。陈小川：从淡定的表情和灾区群众的欢呼掌声中，我感到他身上体现的公安消防战士职业道德的高尚。
6、主题词 执著 照顾初恋女友34年
事迹：55岁的韩惠民，是苏州的一名普通下岗工人。34年前，韩惠民的初恋女友因车祸全身瘫痪，此后的岁月里，他在女友身边照顾，从未间断。1974年，吴月瑛因车祸颈椎中枢神经断裂，从此只能躺在床上。在医院的日子里，韩惠民日夜守护。出院后，韩惠民对吴月瑛的照顾并未间断。寒来暑往四年，韩惠民不结婚，不谈恋爱。吴月瑛看在眼里，急在心上，“我对他说，如果不找女朋友，以后就不理他了。”韩惠民终于同意谈恋爱了，可前提是女方必须答应一起照顾吴月瑛。一个叫徐敏芳的姑娘被老韩的痴情感动，两人结为夫妇。至今，韩惠民每个星期要去一趟吴月瑛家，两人每天要通一次电话，徐敏芳只要一有空，就到吴家坐坐。
韩惠民的最大心愿是和妻子一同领奖，因为34年来，他离不开妻子的理解与支持，甚至很多时候，妻子承担了更多的“额外”义务。韩惠民已暗下决心，回到苏州后，一定亲自把奖赠给更应该“感动中国”的妻子。颁奖词：他用百姓朴素的方式，回答了生活中最为深奥的问题。三十四年的光阴，青丝转成白发，不变的是真情。推选理由：感动中国推选委员陆小华：一段相知带来一个汉子34年的照顾，一声承诺变成一对夫妇共同的看护，一个特殊的传奇连起两个普通的家庭。陈淮：啥叫爱？爱就是一生的承诺，就是性命相托。
7、主题词 尊严 用残弱身躯捍卫奥运圣火
事迹： 法国当地时间XX年4月7日中午，北京奥运火炬在巴黎开始第5站环球传递。当天，几名分子试图从中国火炬手金晶手中抢走火炬，干扰北京奥运圣火的传递。坐在轮椅上的金晶面对暴行，毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，同时脸上流露出骄傲的神情。虽然她被威胁、被殴打，但她手中的火炬始终没有被抢走。金晶用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神。这个情景打动了在场所有的人。颁奖词：那是光荣的一刻！她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。推选理由：感动中国推选委员会委员张瑞敏：金晶勇敢地用残缺的身体保护奥运火炬，这勇敢源自深深的爱国情。阎肃：柔弱的你面对那环饲的狰狞。不屈的尊严写进斑斓青史，是金子，始终亮晶晶！
8、主题词 创新 用中国文化打动世界
事迹：开幕式是北京奥运会呈献给世界的“第一印象”。XX年，张艺谋、张继刚、陈维亚被任命为北京奥运会开闭幕式总导演，负责整个开闭幕式的创作和实现。张艺谋和他的团队推掉了高额报酬的商业合作，带领他的团队夜以继日地工作。经过一千多个日夜的努力，奥运开幕式以出人意料的方式，精彩阐述了以中华文明的演进和世界文明的交融，用中国文化打动了世界。颁奖词：长卷舒展，活字跳跃；圣火激荡，情感喷放。他们用人类共通的语言，让五千年文明跃然呈现。那一夜，中国惊艳世界！推选理由：感动中国推选委员于丹：他们的中国式的写意圆了世界一份梦想，这不是中国的展示，而是世界的融通。朱玉：这是一群太懂得自己民族历史和文化的人，也是一个知道如何展示中华民族骄傲的团队，金牌授给他们，现在还不晚。
9、主题词 攀登 让祥云亲吻珠峰
事迹： 中国登山队十九名队员成功登上珠峰之巅并进行了奥运火炬接力，首次实现了奥运圣火在世界之巅的传递。奥运圣火在海拔8844.43米的世界之巅珠穆朗玛峰点燃，来自奥林匹亚的圣火终于登上了世界最高峰。珠峰火炬队当天凌晨3点出发，队员们的前进速度甚至超过了事前的预估，9时10分，来自奥林匹亚的圣火第一次在珠峰燃烧，第一棒火炬手吉吉高举的祥云火炬与圣火在珠峰实现完美融合。颁奖词：白的雪，红的火，刺骨的风，激荡的心。鹰失去了同伴，但山的召唤让她飞得更高、更远。她是高山上绽放的雪莲。推选理由：感动中国推选委员杜玉波：把最纯洁的奥林匹克圣火送到最神圣的人类之巅，完成的不仅是中华民族的百年期盼，更有她对心爱之人深深地怀念。王晓晖：在高山上，每走一步路，吉吉都用爱和梦想在把温暖催燃，所以吉吉踏出的是人类最强之音。
10、主题词 勇敢 神行太空圆梦中华
事迹：北京时间XX年9月25日晚，搭载着翟志刚、刘伯明、景海鹏3名航天员的神舟七号载人飞船发射成功，执行中国第三次载人航天飞行任务。三位航天员在72小时的飞行过程中出色地完成了所有任务，航天员翟志刚成为了中国“太空行走”第一人。“神七”的成功发射是中国航天事业发展一个新的里程碑，继奥运后，“神七”在中国民众心中激起了新一轮民族自豪感。颁奖词：中国人的足迹，从此印进寥廓而深邃的星空，当他们问候世界的时候，给未来留下了深远的回声。推选理由：感动中国推选委员杜玉波：炎黄子孙留在浩渺太空中的这一小步，豁然自信、脚步稳健，展现的是我们这个时代的精神姿态与力量源泉。 陈章良：翱翔太空的三位勇士，掀起了中国民众新一轮的民族自豪感，向世人表明了梦想与航空共起飞的豪迈与快意。
感动中国年度人物特别奖――全体“中国人”：组委会认为，XX年的中国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、神七航天员太空漫步等事件中，中国人用坚韧、勇敢、智慧向中国和世界交出了满意的答卷。
（二）
其实我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，在艰难前行。它也许是我们的学习，也许是我们的工作，也许是我们必须承担的责任和义务。它们拖慢了我们在这个世界前行的脚步，很多时候对我们似乎没有多大的意义，我们却必须要带着它们走我们这一生的路。在我们迫切希望获得权利的时候，我们应该明白，相对应的，我们就要承担这些责任和义务，这才能完整我们在这个世界上存在着的理由和价值。
所以，请不要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，因为真正的快乐，是挑战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！在我们的最低谷之时，我们要相信，最美好的日子会在所有阴霾散去之后就到来，因为快乐与苦难从来都是不可分割的。
we all have our crosses to bear. 我们每个人都背负着属于自己的十字架。的确是这样，漫画中的每个人，都是背负着属于自己的十字架，而当沟壑出现时，他们也正是利用自己背负的十字架帮助自己跨越沟壑，继续前进。
所以我们说：有些黑暗，只能自己穿越；有些痛苦，只能自己体验；有些孤独，也只能自己品尝。但是，穿过黑暗，我们一定能感受到阳光的温度；走出痛苦，我们一定能企及成长的高度；告别孤独，我们也一定能收获灵魂的深度……
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在承担责任中成长 篇16
第二课 在承担责任中成长
1、集体与个人的关系：集体离不开个体而存在，集体有个体构成，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
2、 集体利益与个人利益的关系：集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
3、我国国家、集体、个人利益的关系：在我国，国家、集体、个人三者的利益根本上是一致的，但一旦乘胜矛盾，应本着公正、公平、公开的原则解决，正确处理好国家、集体、个人的利益关系，提倡个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益，当前利益服从长远利益，反对小集团，同时还应兼顾个人利益，保障个人利益。
4、关爱集体的表现（如何承担对集体责任）：爱护集体，为集体建设出力；自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极为集体建设贡献才智；发扬集体的好作风，通过自己的努力为集体排忧解难；在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
5、如何承担对社会的责任：（1）要做到国家兴亡，匹夫有责（要承担对祖国的责任）：要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围；当国家的尊严受到侵犯时，应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感；主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关，使我们义不容辞的责任；青少年是祖国的希望，未来，现代化的建设者和接班人，，要努力学习科学文化知识为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。（2）要热心公益，服务社会（意义：参加公益活动，有益于社会，有利于他人，也使自身的价值在奉献中得以提升；能够吸引众多人的关注的目光，得到更多人的响应，增强人们的社会责任感；有利于传播先进文化，为建设图解互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。）
6、如何做一个负责任的公民：慎重许诺，坚决履行诺言；当我们做错事的时候，要勇敢的承认错误，并承担相应的责任；要自觉承担责任，做责任的主人；要学会反思自己的责为人，从而更好的履行责任，并在承担责任中不当成长。
7、为什么要信守承诺：我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任，我们信守承诺，就会为自己赢得信任。失信于人，既是对自己不负责任，也使对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责任的表现。
在承担责任中成长 篇17
第二课 《在承担责任中成长》教案
一、教学目标：
知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力
觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
二、教学重点与难点：
1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系
2、本课的教学难点是如何关爱集体。
三、教学方法、手段设计：
多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。
四、板书设计：
第一框 承担关爱集体的责任
一、我是集体一员
1、集体和个人的关系；
2、集体利益和个人利益的关系
二、关爱集体 人人有责
（1）为什么说关爱集体人人有责？
（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：
五、教学过程：
（一）导入新课：
放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。
（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？
（学生回答）：
（1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
（二）讲授新课：
一、承担关爱集体的责任
1、 我是集体的一员【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？】
（1）集体和个体的关系
①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量
【这个班级的学生会受到什么影响？】
（2）集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、关爱集体 人人有责【李泽群是多管闲事吗？】 不是，是关爱集体的表现。
（1）为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
【小铭为什么犹豫？】 不知道如何处理个人与集体利益的关系
（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：
①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。
⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
（三）课堂小结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。
（四）巩固新课：
先放一遍板书，老师一边问学生一边回答讲过的一些知识点。
师生一起唱《爱的奉献》，体会其中的歌词说明的道理。
（五）课后思考：
1.为什么众人拾柴火焰高？
2.为什么三个和尚却没水喝？
第二课第二框《承担对社会的责任》教案
一、教学目标
1.情感目标：教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识。
2.知识目标：通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。
3.能力目标：培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
二、教学方法
结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨
三、教学重点和难点
重点： 天下兴亡，匹夫有责
难点： 热心公益，服务社会
四、教学准备
课件、课堂练习、学案
五、教学过程
1.导入新课: “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” －范仲淹
“为中华之崛起而读书” －周恩来
“以天下为己任” －毛泽东
请同学们讨论着三段话的含义及当时的时代背景，并说说他们为什么要这样做？他们的做法会产生什么社会影响？我们今天正处在社会主义初级阶段，又该如何去做？
2.讲授新课：
（一）小组协作，自主学习
每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：
1、 作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该怎样？
2、如何才能承担对社会的责任？
3、我们青少年应如何承担铸造民族辉煌的重任？
4、为什么要参加公益活动？
5、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？
（二）课堂讨论，解答疑问
宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。
讨论：请你来参加
1、出租车司机小李向全市发出“文明在的士，美化新城市”的倡议；
2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水；
3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动；
4、
5、
6、
请你写出三种你已经参加过或想参加的类似的活动。
并说说以上这些活动是应该做的吗？这样做会产生什么社会影响？
教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言。
相关连接：
1、 播放录象《1998年的抗洪救灾》
2、 写出“抗击非典”的三位英雄的姓名 、 、
讨论：
1、最能考验公民的责任意识是在什么时候？
2、你打算怎样向他们学习？
先以小组为单位讨论，再请部分学生发言
（三）情感升华，争做好公民
播放歌曲《爱的奉献》，激发学生关爱社会，服务社会，奉献社会的情怀，从小就树立起“国家兴亡，匹夫有责”的主人翁意识。
3.课堂训练
当堂完成巩固练习
第二课第三框《做一个负责任的公民》
一、教学目标
1.情感目标：教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。
2.知识目标：
通过教学，使学生懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现，要把履行各种职责看成是自己份内的事，要自觉承担责任，做自己的主人，享受承担责任的快乐。
3.能力目标：培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
二、教学方法
结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨
三、教学重点和难点
重点：信守承诺，勇担过错
难点：自觉承担责任
四、教学准备
课件、课堂练习、学案
五、教学过程
1.导入新课: （情景）见课文p26
讨论：1、如果商场送货工不能按时送货，那么会……
2、如果送货工准时把电视机送到而刘家没人等候，那么会……
3、根据你的理解，请把故事续写下去。
小结：我们许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任。
2.讲授新课：
（一）小组协作，自主学习
每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：
1、怎样做一个负责任的公民？
2、什么是自觉承担责任？
3、怎样做到自觉承担责任？
（二）课堂讨论，解答疑问
宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。
相互交流：
1、请说出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。
2、请你说出你的记忆中因失信而造成重大损失的事例。
3、请你说说守信的重要性、失信的危害性。
自我反思：
1、你是如何对待自己的错误的？是勇敢认错，还是逃避责任？
2、如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。
调查报告：
1、请写下你在学习、家庭、班集体、社会中承担了哪些责任？
2、哪些是你被动承担的？哪些是主动承担的？
3、请你说说怎样才能享受到承担责任的快乐？
（三）情感升华，争做好公民
名言赏析：希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，而是艰苦创业、造福人类的一代；不是因循守旧、墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代；不是满足现状、不思进取的一代，而是向往明天、创造未来的一代。
3.课堂训练
当堂完成巩固练习
