《学会拒绝不良诱惑》教案（精选2篇）
《学会拒绝不良诱惑》教案 篇1
学会拒绝不良诱惑
三店中学 陈腊兵
教学目标：
知识目标：①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；②知道战胜不良诱惑的方法。
能力目标：①初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；②运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；③初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
情感与价值目标：①追求科学、健康、充实的初中生活；②鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；③学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
教学重点和难点：
重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
教学准备：多媒体课件、签名横幅、资料卡片。
教学过程：
导入新课：同学们，老师今天很激动，猜猜看，为什么？老师最近遇到几件事，同学们帮我想想。（拿出手机读短信）：尊敬的用户，值此光华公司开张之际，特开办手机号码抽奖活动，您的手机号码荣幸中了一等奖，奖金5.8万元，此次抽奖活动由公证处公证，领奖时只需交公证费580元。详情询01065835961。
同学们，你怎么看，能相信吗？
还有一件事，我受到一张黄冈华联商场的购物中奖券，我括开一看，啊，我中了特等奖……
这些都是生活中我们可能面临的诱惑。
今天，我们就以此为话题，来讨论诱惑，认清诱惑，尝试着怎样去拒绝不良诱惑。（屏幕显示课题）
讲授新课：
（一）什么是诱惑
同学们，请看大屏幕：（屏幕显示“神六”飞天，航天员费俊龙、聂海胜遨游太空，万众欢腾）面对飞天梦，同学们向往吗？渴望成为航天员吗？神六航天成功，在青少年中引发了航天热。
再看一组画面（屏幕显示：游戏厅的诱惑）他们干什么？你玩过吗？会玩吗？好玩吗？为什么喜欢？
相关链接：所谓诱惑：就是吸引、招引的意思（如西湖的春色很诱惑人）；使用手段，使人认识模糊而做坏事、错事。
（二）身边的诱惑
大千世界纷繁复杂，充斥着各种诱惑，几乎每个人都会遇到形形色色五花八门的诱惑。
敞开心扉：你曾遇到哪些诱惑，你是如何应对？
相关链接：身边的诱惑：荣誉、岗位、金钱、网吧、毒品、赌博、邪教等。
你认为哪些诱惑相对有利，哪些诱惑不利?（显示）:
诱惑
抵制
（三）不良诱惑的危害
生活中有美好事物的诱惑，激励我们去追寻，生活中也有许多干扰我们学习、生活的不良诱惑，影响我们的正常生活，甚至危害我们的生命健康。那么不良诱惑对我们有那些危害？
启思园：（多媒体播放录音，显示文字）“潘多拉”魔盒
从前，有个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子，否则，人类将要遭到灭顶之灾。 ”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可总在想：“这盒子里究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经不住诱惑打开了盒子。结果盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、犯罪等灾难。原来这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。
提问：这个故事说明了什么？大家有什么体会？
总结：人生活在社会中，总会面临各种诱惑，有精神的，有物质的，如果经受不住不良诱惑，就会带来一些不良后果，并且有些诱惑是不能去尝试的，一旦尝试，将不可挽回。
显示：1、吸入一口，落入虎口。
2、烟枪一支，不见枪声震地，打得妻离子散；
锡纸半片，不见火光冲天，烧尽财产家园。
启发：我们应该远离毒品，珍爱生命。
3、网络成瘾。我国网民有六千多万，但78％的网民是青少年。网络是一把双刃剑，电脑网络对青少年进行积极影响的同时，将一些负面影响带给了青少年，很多人患上一种新的疾病―网络成瘾症，患这种病的人在心理上对网络产生一种强烈的依赖性，不能自拔，摧残青少年的身心健康，还诱发多种违法犯罪。
启发：我们应该告别网吧，告别电子海洛因。
（四）学会拒绝不良诱惑。
面对不良诱惑，你怎么办？勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。下面请我们勇敢的、聪明的同学以讲故事的形式谈谈自己是如何成功拒绝不良诱惑的。
各抒己见：我是这样成功战胜不良诱惑
（听故事，想办法）古希腊有一位船长，想请大家帮帮他，请听故事“海峡女妖”。（多媒体播放录音，显示文字）
传说，古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使他们触礁沉没。
分组讨论：用什么办法帮助老船长和他的水手们，使他们能抵挡得住海妖的诱惑，安全地渡过海峡呢？
（显示：以蜡封耳、捆绑船长、 引吭高歌、播放音乐、讲解危害、吸取教训、绕道而行、杀死女妖。）
听故事，想办法：（多媒体播放录音，显示文字）
成绩优秀、关心集体的小玉，自从看了一部武打片后，被武侠形象深深吸引着，课余时间看武侠小说，课上满脑子都是武侠人物。面对急剧下降的成绩和逐渐疏远的同学，请你帮他出主意，想办法，战胜诱惑。
分组讨论，代表发言。总结战胜不良诱惑的方法：
（显示）：联想后果；主动请人帮助；避开诱因法（走为上策，换个环境，爱不起躲得起）；婉言谢绝法；专时专用法（勿以恶小而为之）――适当给自己奖励诱惑；社会保护法；外部救援法――父母、老师、同学监督提醒等等。
心理在线：假如有人这样诱惑你，你怎样拒绝？（小品表演）
1：喂，我又发现一个新游戏，特别好玩，我们一起去玩吧？
2：嗨！老学习多没意思呀，我们一起看我新买的小画书。
3：抽烟是现在特时髦的事，看，多神气！你也来一支吧。
4：喂！咱们哥们够意思，一起去网吧上会儿网，找点乐子。
5：来！试试这个，它可以给你灵感（提神止痛）。
课堂小结：（老师这节课有收获，大家有收获吗？）我们讨论了诱惑，感受了不良诱惑的危害，也知道了很多战胜不良诱惑的方法。（屏幕显示：总结）克服诱惑，最主要的是你的意志力或自控力，要用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法。
同学们，面对诱惑，我们一定要睁大双眼，区别对待，面对形形色色的不良诱惑，我们不能“心动”，不能行动，不能“犹豫”，要理智，我们不能成为诱惑的俘虏，而要成为战胜不良诱惑的将军。老师衷心地祝愿同学们都能拒绝不良诱惑，走向成功。下面我们开展一个活动，学了就要用到，说了就要做到（展出条幅“远离毒品、拒绝赌博、告别网吧、告别电子海洛因”）如果同学们赞同这条横幅上观点，就请在上面签名。我会把大家的签名交老师好好珍藏并监督执行。（播放音乐，学生签名。）
课后实践：学生填写“我的抗拒诱惑的计划”表。一个月后，全班交流实施计划后的感受。
预习提纲
1 敞开心扉：你曾遇到哪些诱惑，你是如何应对？
2 启思园：“潘多拉”魔盒
这个故事说明了什么？大家有什么体会？
3 各抒己见：我是这样成功战胜不良诱惑
4（听故事，想办法）故事“海峡女妖”
分组讨论：用什么办法帮助老船长和他的水手们，使他们能抵挡得住海妖的诱惑，安全地渡过海峡呢？
5听故事，想办法：（课本上小玉的故事）请你帮他出主意，想办法，战胜诱惑。分组讨论，代表发言。
6假如有人这样诱惑你，你怎样拒绝？（小品表演）
1：喂，我又发现一个新游戏，特别好玩，我们一起去玩吧？
2：嗨！老学习多没意思呀，我们一起看我新买的小画书。
3：抽烟是现在特时髦的事，看，多神气！你也来一支吧。
4：喂！咱们哥们够意思，一起去网吧上会儿网，找点乐子。
5：来！试试这个，它可以给你灵感（提神止痛）。
《学会拒绝不良诱惑》教案 篇2
学习目标 有的放矢 姓名 班级
1、掌握战胜不良诱惑的方法。
2、了解生活中战胜不良诱惑的有效方法有哪些。
主动学习 争做主人
★（认真阅读教材，完成下列各题）★
1、勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总是能想出各种办法抵制各种不良诱惑。
2、不良诱惑犹如病毒，需要我们结合实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和 正确的方法，摆脱他们的干扰，避免其对自己的危害。
3、战胜诱惑的方法中，避开诱因法适合用于接触诱因的初始阶段。除此之外，还有婉言谢绝朋友法、专时专用法等方法。
4、作为未成年人，要过安全健康的生活，在学习、生活中，我们应该注意拒绝哪些不良的诱惑呢？请列举。
答：赌博、毒品、电子游戏机、黄色信息等。
★★（认真阅读教材，轻松判断）★★
1、 婉言谢绝朋友，提高自制力，是战胜不良诱惑的方法之一。（ t ）
2、 赌博是一种不正当的娱乐，是一种恶习。（ t ）
3、 青少年正处于长身体，长知识的重要时期，各方面都已经成熟。（ f ）
4、 我们身边的诱惑都是些干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至危害我们生命健康的诱惑。（ t ）
5、 由于毒品的危害性很大，我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。（ t ）
温故知新 查缺补陋
★★★（轻松选择：注是单项选择）★★★
1、不良诱惑就像非洲的吸血蝙蝠，让驴子在舒舒服服中被喝干了身上的血。因此，我们面对周围五光十色的诱惑应该做到（ b ）
a 远离社会，避开诱惑 b 学会分辨并抵制诱
c 满不在乎，任其诱惑 d 通过法律消除诱惑
2、学生小王为了战胜武侠小说的诱惑，决定把自己的这些书藏起来，并积极参加班集体活动，多于同学交流。这种战胜诱惑的方法是（ c ）
a 婉言谢绝法 b 专时专用法 c 避开诱因法 d 理智控制法
3、上网时应注意（ a ）
a 拒绝观看低俗的内容 b 有没有诱惑人话语
c 有没有新鲜刺激的内容 d 考虑交到几个朋友
4.下列中学生的行为值得提倡的有（ c ）
a 为增长见识，什么书都可以看 b 沉迷于电子游戏，废寝忘食不能自拔
c 利用节假日，参观博物馆、展览馆 d 周末独自到郊外去游泳
5、在下列行为中,你应该选择的是（ c ）
a 偷来的自行车便宜――买一辆 b 有人劝你抽烟――试一试
c 看见有人私藏凶器――报告公安机关 d 学校组织公益活动――装病不去
6、两个是七年级的学生。星期天，他们在街上玩时，一个中年男子对他们说，自己是导演，正物色演员，问他们要不要跟他去试镜头，此时，他们两个的最佳选择是（ c ）
a 征求家长意见或调查属实后再做决定是否试镜头
b 立即跟这个男子去试镜头，以免错过当演员的绝好机会
c 先找个人把这个男子抓起来，然后对他进行审问
d 找人将此人扭送到公安机关，由公安人员处理
7、日常生活中，与人发生了冲突、矛盾，而导致心情不愉快时，如果能做到“将心比心”气愤和烦恼可能就会烟消云散了。这种控制情绪的方法我们称之为（ b ）
a 自我暗示 b 心理换位 c自我激励 d升华法
8、心理专家告诉我们，当你处于不良情绪的包围中时，不妨先离开那些让你产生不快的环境，多想一些让自己高兴的事情。这种方法（ a ）
a 是调节情绪的一种有效方法 b 没有任何科学道理
c 纯粹是自欺欺人的方法 d 是一种没有勇气的表现
阅读感悟 举一反三
★★★★（认真阅读材料，分析并回答下面的题目）★★★★
1、中学生小明是个好强的男孩子，从小妈妈就教育他“男儿有泪不轻弹”。因此，当他心里有了委屈、烦恼时，他从不向人倾诉，也不肯轻易流露出来，总是一个人闷闷不乐，憋在心里。他觉得这样才像男子汉。
问题：（1）你认为小明的做法值得我们学习吗？为什么？
答：小明的做法不值得我们学习。因为：（1）任何人不可能没有消极情绪，情绪健全是心理健康的重要标志。（2）当消极情绪产生后，积极做法应该是学会调节不良情绪。
2、小华是一名七年纪的学生，他在日记中这样写到：我觉得自己很情绪化，常常是遇到高兴的事情就开怀大笑，做什么事情都很起劲，可好景不长，一遇到伤心的事情马上就愁眉不展，精神不振，什么都干不好。时不时就会突然发火，有时候还想哭，如果我能再冷静一点就好了，可就是做不到。我自己也不知道为什么会这样。
问题：（1）小华的情绪有哪些表现？为什么会有这样的表现？这说明中学生的情绪有何特点？
答：表现：高兴，沮丧、愤怒、伤心。原因：没有学会调节不良情绪。特点：不稳定。
（2）请你告诉他这种现象的危害，并给他提出几条好的建议。
答：危害：不利于身心健康，不利于学习和生活。建议：调空情绪；交流；掌握方法。
学后反思 三思后行
我的收获 我的不足
