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扎 风 筝(精选2篇)

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扎 风 筝(精选2篇)

扎 风 筝 篇1

  劳动技术教学课教案天津市劳动技术市级研究课教案 

  课 题:  扎 风 筝 

  年 级:  四 年 级 

  一、教学目标  

  1、知识目标:通过教学与实践,使学生学会扎制简单的风筝。 

  2、能力目标: 

  ⑴ 在实践中培养学生观察、分析、动手能力,以及发现问题和解决问题的能力。 

  ⑵ 养学生勇于探索、敢于创新的精神。 

  3、德育目标:培养学生耐心细致、不怕困难、团结协作的优秀品质。 

  二、教学重点、难点 

  1、了解扎制简单的平板式风筝的方法,学会扎简单的风筝。 

  2 、充分发挥学生的想象力,善于观察、勇于创新,创作出造型各异的风筝。 

  三、课型 

  1、实践创造型。 

  2、基本环节: 

  创设情境---实物展示---引导探究---迁移创新---展示评价。 

  四、教学手段、设备 

  1、教学手段:采用多媒体教学。 

  2、教学设备:电视机、录像机、录音机、投影仪、风筝骨架成品风筝。 

  五、教学过程  

  程序内容师生活动达标意图 

  创设情境运用古诗《村居》导出“风筝”,运用录像激趣导出“扎”。让学生背诵《村居》说出“纸鸢”的意思,学生观看录像。教师板题。揭示课题 

  明确学习任务 

  实物展示教师展示课前制作的两个风筝及八角风筝骨架。教师展示风筝的同时,请学生观察说出扎风筝的特点:左右对称,及八角风筝的扎制方法。培养学生观察、分析能力,激发学生的学习兴趣。 

  引导探究利用投影仪演示八角风筝的扎制过程。学生边听教师讲解,边看教师演示,明确制作过程。通过演示,使学生知道八角风筝扎制的步骤及如何保证左右对称,感悟制作技巧。 

  迁移创新学生基本掌握了扎八角风筝的方法后,迁移发散让他们发挥聪明才智,创造别的式样的风筝。教师巡视指导,点拨制作技巧,学生以小组为单位进行创作:扎、糊、绘。增强学生勇于探索、敢于创新的意识,提高学生实际操作能力。 

  展示评价学生展示合作的风筝。学生谈创作意图,最后评出扎的优秀的风筝。师生共同总结。培养学生审美、评析能力,感受成功的喜悦

扎 风 筝 篇2

  题:

  一、教学目标 

  1、知识目标:通过教学与实践,使学生学会扎制简单的风筝。

  2、能力目标:

  ⑴ 在实践中培养学生观察、分析、动手能力,以及发现问题和解决问题的能力。

  ⑵ 养学生勇于探索、敢于创新的精神。

  3、德育目标:培养学生耐心细致、不怕困难、团结协作的优秀品质。

  二、教学重点、难点

  1、了解扎制简单的平板式风筝的方法,学会扎简单的风筝。

  2 、充分发挥学生的想象力,善于观察、勇于创新,创作出造型各异的风筝。

  三、课型

  1、实践创造型。

  2、基本环节:

  创设情境---实物展示---引导探究---迁移创新---展示评价。

  四、教学手段、设备

  1、教学手段:采用多媒体教学。

  2、教学设备:电视机、录像机、录音机、投影仪、风筝骨架成品风筝。

  五、教学过程 

  程序

  内容

  师生活动

  达标意图

  创设情境

  运用古诗《村居》导出“风筝”,运用录像激趣导出“扎”。

  让学生背诵《村居》说出“纸鸢”的意思,学生观看录像。教师板题。

  揭示课题

  明确学习任务

  实物展示

  教师展示课前制作的两个风筝及八角风筝骨架。

  教师展示风筝的同时,请学生观察说出扎风筝的特点:左右对称,及八角风筝的扎制方法。

  培养学生观察、分析能力,激发学生的学习兴趣。

  引导探究

  利用投影仪演示八角风筝的扎制过程。

  学生边听教师讲解,边看教师演示,明确制作过程。

  通过演示,使学生知道八角风筝扎制的步骤及如何保证左右对称,感悟制作技巧。

  迁移创新

  学生基本掌握了扎八角风筝的方法后,迁移发散让他们发挥聪明才智,创造别的式样的风筝。

  教师巡视指导,点拨制作技巧,学生以小组为单位进行创作:扎、糊、绘。

  增强学生勇于探索、敢于创新的意识,提高学生实际操作能力。

  展示评价

  学生展示合作的风筝。

  学生谈创作意图,最后评出扎的优秀的风筝。师生共同总结。

  培养学生审美、评析能力,感受成功的喜悦。

  作课教师:刘本忠    单位:大港区太平镇邱庄子联校

  2001年11月

  劳技课教案 贴补烫

  教学目标 :

  1、学会贴补烫的制作方法。

  2、了解贴补烫的用途。

  德育目标:

  1、培养学生将所学知识与生活实际相结合,增强创新意识。

  2、陶冶情操,提高审美能力。

  教学重点:贴补画与烫花的结合技巧。

  教学难点 :烫花在贴补烫中的运用。

  教学手段:电脑、实物投影仪

  教学模式:小组竞赛形式(培养学生的羹体意识与团体精神),渗透STS教育思想。

  课时安排:1课时

  教    具:示范作品、酒精灯、火柴、卫生香、即时贴、布料、绷架。

  教学过程 :

  一、复习

  讲评作业  

  二、授新课

  1、引言,展标,导入  新课。

  2、欣赏贴补烫作品(激发学生学习兴趣)。

  3、检查工具。 

  4、讲授贴与烫的顺序及注意事项。

  5、学生进行贴补制作(教师巡视指导)。

  6、烫花注意事项(教师示范)。

  7、学生进行烫花制作(教师巡视指导)。

  三、小结

  1、讲评作业 

  2、学生讨论:

  (1)作品的意义及用途。

  (2)经验交流。

  3、教师总结

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