抗日战争的伟大胜利（通用2篇）

抗日战争的伟大胜利（通用2篇）

抗日战争的伟大胜利 篇1

　　一、情景再现，走进历史

　　设计意图：课堂导入力求体现“凝神、起兴、点题”六字原则。选择“东京审判”片断引入新课，可以迅速吸引学生注意力，引起他们的共鸣，让学生走进历史。

　　二、合作学习，探究历史

　　【成果展示一：硝烟弥漫】：

　　（一）学生活动：

　　（二）师生互动：

　　设计意图：通过学生对资料的收集和整理，培养学生的动手操作能力、归纳疏理知识的能力、合作学习和探究知识的能力，使学生真正领略到日本帝国主义的凶残、人民军队的作用和民族抗战的伟大力量。

　　【成果展示二：英明决策】：

　　（一）学生活动：

　　（二）师生互动：

　　设计意图：通过成果展示、问题引导、学生讨论等手段，培养学生类比分析能力，使学生能够从中领会路线方针政策的重要性，认识中共是一个以民族大义为重，从人民利益出发、与时俱进的先进政党。

　　【成果展示三：走向胜利】

　　（一）学生活动：

　　（二）师生互动：

　　设计意图：通过合作学习成果展和师生互动，培养学生纵向把握相关历史有能力。使其从中领会中国共产党的理论建设和思想路线，养成理论联系实际的优良作风。

　　【成果展示四：一雪前耻】

　　（一）学生活动：

　　（二）师生互动：

　　设计意图：通过历次战争的对比，三国元首的评价，使学生充分认识抗日战争胜利的伟大意义，认识中华民族对推动人类历史和平进程所作出的突出贡献。同时联系现实的“中国台湾问题”帮助学生树立祖国统一的正确意识。

　　三、追根求源，理解历史

　　设计意图：通过对战争胜利原因的探究，使学生领会民族凝聚力的重要性，加深对“人民创造历史”这一历史唯物主义观点的理解，并逐渐学会评价历史事件及人物的正确方法。

　　四、升华主题，感悟历史

　　设计意图：通过引导学生对战争进行反思，联系中日关系、德日对战争的不同态度等热点问题，让学生明白历史与现实的关系，学会对历史进行理性思考，逐渐形成正确的历史观和民族意识。

　　五、归纳总结，整体认识

　　六、试题精炼，实际运用

抗日战争的伟大胜利 篇2

　　第四节 共产党坚持抗战和抗日战争的伟大胜利

　　一、教学教育目标

　　（－）知识教学点

　　1.百团大战；日军对敌后抗日根据地的大“扫荡”和根据地军民的反“扫荡”斗争。

　　2.中国共产党巩固根据地的政策和措施。

　　3.中共七大；日本无条件投降；抗日战争胜利的历史意义。

　　（二）能力训练点

　　1.通过指导学生分析共产党为克服根据地出现的严重困难所制定的政策和采取的措施的正确性和重要意义，培养学生分析历史事件、评价历史事件的能力。

　　2.通过八年抗战的历史，说明共产党坚持全面抗战的坚定性和全面抗战路线的正确性，培养归纳、分析批较、表达问题的能力。

　　（三）德育渗透点

　　1.通过学习中国共产党坚持抗战，反对投降，领导根据地军民克服严重困难，制定党的“七大”政治路线的史实，使学生认识到共产党是争取抗战胜利的中流批柱。

　　2.通过学习抗日战争胜利的历史意义，使学生认识到抵御外来侵略，实行全民族抗战的重要性。认识到中国的抗日战争对世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。认识到日本法西斯发动侵华战争，不仅给中国人民，也给亚洲各国人民带来了巨大灾难，也使日本人民蒙受了战争的痛苦。今天日本右翼复活军国主义的行为，是伤害中国人民以及亚洲各国人民感情的事，是对历史不负责任的行为，如果一意孤行，不正视历史和现实，必将把日本引上一条死胡同，重蹈当年覆辙。

　　二、重点难点及疑点解法

　　（一）重点

　　1.中共七大的召开。

　　2.抗日战争的胜利。

　　（二）难点

　　共产党巩固抗日根据地实行的政策、措施的原因和作用。

　　（三）解决办法

　　1.中共七大。重点是掌握七大的历史地位。可以结合七大在抗日战争即将取得胜利的背景下召开，七大的召开使全党在毛泽东思想的旗帜下达到空前的团结和统一，以及七大为抗日战争胜利后中国的发展前途指明了方向，从上述几方面认识七大的历史地位，其结论必然是为抗战的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利作了重要准备。

　　2.抗日战争的胜利。一方面掌握抗日战争胜利的原因。另一方面把抗日战争放在一百多年来反抗外来侵略的斗争历史中和世界反法西斯战争的历史大背景中来理解抗日战争胜利的伟大历史意义。

　　3.中国共产党巩固抗日根据地的政策、措施。一方面从当时面临的严重困难，中国共产党是依靠根据地军民来克服困难，靠政治、经济、思想、统战政策和措施来巩固、发展根据地的。另一方面党所执行的政策、采取的措施都是以国家、民族大局为重，维护抗日民族统一战线，调动各阶级、阶层力量一致抗日的伟大义举，反映了共产党人的高风亮节，不畏困难的坚强意志。

　　三、课时安排

　　1课时

　　四、教具准备

　　五、学生活动设计

　　1.收集有关中国抗日战争在世界反法西斯战争历史地位的评述材料。

　　2收集有关纪念世界反法西斯战争胜利50周年时的资料，看当今世界各国是如何认识、评价这一20世纪的重大历史事件的。

　　六、教学流程

　　（－）明确目标

　　1.使学生能准确表述：百团大战的时间和意义；中国共产党为巩固根据地采取的政策和措施的内容、作用；中共七大的历史意义；抗战胜利的原因、历史意义。

　　2.使学生能运用正确的方法分析说明：中国共产党为克服敌后抗日根据地的困难制定的政策、措施的重要意义；抗日战争胜利的原因。

　　3.使学生通过学习认识：中国共产党在抗战的重大作用和历史地位；中国抗战在世界反法西斯斗争的历史地位；应该如何去珍惜来之不易的和平，维护和平与发展。

　　（二）整体感知

　　抗战进入相持阶段以后，日本用主力对付共产党领导的抗日根据地，国民党也把重心转向了积极反共，国际上法西斯势力十分嚣张，在此时局危难之时的，中国共产党采取了一系列政策、措施，坚持抗战，维护了全民族的抗战，度过了抗战最艰苦的岁月，巩固了根据地为抗战胜利准备了条件。

　　党的七大，提出抗战胜利后建立民主联合政府的主张，表达了全国人民的心愿。指明了中国的光明前途。会议使全党在组织上、思想上达到了空前的团结和统一，增强了党的战斗力和威望，为抗战的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础，作了重要准备，是一次重要的大会。

　　中国人民抗日战争的胜利，是中国人民一百多年来第一次取得对帝国主义的完全胜利，洗雪了民族耻辱，是全民族共同努力斗争的结果，成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点。中国人民的抗战，是世界反法西斯战争的重要组成部分，对反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。

　　（三）重点、难点的学习与目标完成过程

　　导入新课

　　提问。“日本侵华战略方针在抗日战争进入相持阶段以后发生了什么样的改变？”使学生明确日本对国民党以军事进攻为辅，政治诱降为主，使国民党内以汪精卫为首的亲日派公开叛国投敌，当了汉奸，而以蒋介石为首的亲英美派，抗战态度也日益消极，不断掀起反共高潮。调整侵华方针后的日军以主力进攻共产党领导的人民武装和敌后抗日根据地，敌后战场逐渐成为抗日战争的主战场，中国共产党成为坚持抗战的中流批柱。

　　进行本节内容的教学时，可将教材内容分为四部分，第一部分，八路军发动百团大战及敌后抗日根据地的反“扫荡”斗争；第二部分，敌后抗日根据地困难的克服；第三部分，敌后战场局部反攻和中共七大；第四部分，抗日战争的伟大胜利。

　　进行第一部分内容教学时，关于百团大战的内容，建议教师结合教材的原始材料，分析百团大战的背景和目的。1940年，第二次世界大战进入第二年，法西斯德国正在欧洲猖狂一时，日本被盟友的“成就”所鼓舞，也积极准备太平洋战争，为巩固中国战场，一方面采用军事讹诈手段，作出兵进潼关及沿长江西上的样子，逼迫国民政府投降；另一方面对抗日根据地实行“囚笼政策”，妄图困死根据地的军民。中国抗战，出现了正面战场空前的投降危险、敌后战场形势困难的局面。八路军发动百团大战的目的，就是为了振奋全国人民的抗日精神，克服投降危险，争取抗战形势好转。另外，教师还应使学生明白，百团大战是抗战爆发以来，中国军队第一次主动出击，作战方式是以破袭战为主，仍是八路军一贯的作战原则。战斗经过可结合教材地图略讲或放映有关影像资料。

　　关于日冠对敌后根据地的“扫荡”和根据地军民的反“扫荡”斗争，建议教师结合影像资料或由学生讲述，以增强其感性认识。

　　第二部分的中心内容是中国共产党为克服敌后根据地空前困难局面而进行的斗争。在讲述：“三三制”政权时，可让学生阅读教材提供的史料并提问。“‘三三制’政权如何体现中国共产党的领导地位？”“各民主党派及无党派人士参与政权建设有何意义？”“‘三三制’政权与国民党政权有何本质的不同？”使学生明了三三制政权加强了各阶层人民的团结，巩固了抗日民族统一战线，是中国共产党领导下的抗日民族统一战线政权。

　　在指导学生学习减租减息土地政策时，应引导其与第二次国内革命战争时期党的土地革命路线作比较，从对地主土地所有权的不同处置方法上，加深学生对党的抗日民族统一战线政策的理解。并以此说明党的政策是随着革命形势和党的任务的变化而不断调整的。

　　讲述整风运动时，可由学生自己阅读教材，归纳其背景、时间、性质、内容。方针、方法、目的、作用。最后使学生明确，为克服根据地的困难所采取的各项措施中，大生产运动和整风运动是各项政策和措施的中心环节，分别为争取抗日战争的胜利奠定了物质基础和思想基础。

　　在进行教材第三部分内容的教学时，“敌后战场的局部反攻”这一内容可作为七大召开的背景处理，结合制作的多媒体软件，引导学生回忆国民党正面战场的豫湘桂大溃败，说明两条不同抗战路线带来的不同结果。关于中共七大的内容，应引导学生注意分析整风运动与中共七大的关系：整风运动为七大的胜利召开奠定了思想基础；七大从一定意义上说是对整风运动成果的检验和总结。还可提问学生：“为什么说中共七大是一次‘胜利的大会，团结的大会’？”使学生明确“胜利”是为中国抗日战争和新民主主义革命的胜利指明了正确道路；“团结”是指全党在毛泽东思想的旗帜下形成了空前的团结和统一。

　　教材第四部分内容教师主要引导学生明确以下三个问题。第一，中国抗日战争取得胜利的根本原因是全民族英勇顽强、不屈不挠地同日本帝国主义进行战斗的结果，中国共产党在中国的抗日战争中起了中流抵柱的作用。第二，中国抗日战争胜利的伟大历史意义。第三，中国抗战对世界反法西斯战争的贡献。

　　（四）总结

　　1.为克服抗日根据地的严重困难，中国共产党采取的政策、措施包括军事上的反“扫荡”；政治上的建立“三三制”的抗日民主政权，精兵简政；经济上的大生产运动，减租减息，交租交息的土地政策；思想上的整风运动，加强党的建设。

　　2.把国共十年对峙时的土地政策，抗战的土地政策，以及后来解放战争的土地政策联系起来，加以比较说明。

　　3.中国的抗日战争与基本同时期的西班牙、埃塞俄比亚的抗意、德法西斯斗争联系起来加以比较，并说明为什么局部战争会演变成世界性的战争？