第1课 抗日救亡运动（精选2篇）
第1课 抗日救亡运动 篇1
第13课 抗日救亡运动
教学目标
基础知识 了 解 九一八事变的经过；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景
掌 握 九一八事变的结果；西安事变的背景、和平解决及其意义
能力训练过程方法 阅读课文复述史实 按照时间顺序复述九一八事变和西安事变的经过，注意拟出重要的时间、地点、人物等历史知识点
研究资料理解原因 东北迅速沦亡的原因在于日本帝国主义的处心积虑、蓄谋策划，蒋介石实行“绝对不抵抗”政策则进一步助长了日军侵略气焰
讨论探索辩证分析 中共力促西安事变和平解决是从全民族利益出发的，同时也是依据当时实际情况，推动国民党向停止内战、联共抗日的方向转化
情感态度价 值 观 爱国主义民族情感 九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任。对于当年日本帝国主义的野蛮侵略和蒋介石“绝对不抵抗”政策，必须进行历史清算
思想意识 中共从全民族利益出发，力促西安事变和平解决，这种实事求是、高瞻远瞩的史实证明了党的正确、伟大和光荣
重点和难点
重点:九一八事变和西安事变
难点:分析西安事变的性质及其和平解决的历史影响
教学手段：多媒体课件
课时 1课时
课型 新授课
教学准备
一、教师准备
1、收集资料、制作多媒体教学课件。
2、给出预习目标，指导学生预习。（全体学生）
二、学生准备
全体学生据预习目标预习课文。
学法指导
学生自主学习，小组合作为主。
教学过程
导入新课：
对中国人来说，9月18日是什么日子？（学生：国耻日。）为什么？（学生：九一八事变）。导入新课。
学习新课
一.检查预习目标。（找一排学生依次回答）
1. 日本侵略军为什么要制造九一八事变？
2. 九一八事变发生的（时间、地点、结果）
3.80页“文献资料”说明蒋介石对日寇的进攻实行什么政策？
4.不抵抗政策造成什么后果？
5. 西安事变（原因、时间、领导人、共产党的努力、结果、和平解决的历史意义）
二、小组合作讨论：
1、共产党为什么要和平解决西安事变？
2、西安事变后应当怎样处置蒋介石？
学生讨论后，教师补充介绍西安事变爆发后的复杂形势：a.日本：暗中支持国民党中的亲日派向西安发动进攻，以便它扩大侵略中国。b.英美：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤英美在华势力，希望和平解决，保住蒋介石的统治地位。c.国民党内亲日派主张进攻西安，准备乘乱夺权。d.国民党内亲英美派主张和平解决，宋子文、宋美龄等人亲自到西安与张、杨谈判。西安事变后，局势极为动荡不安。处死蒋介石，可能导致亲日派掌权，国家陷于纷争四起、群雄割据的局面。如此一来，日本便有机可乘、进而独霸中国。如果给蒋介石留一条活路，国民党内亲英美派就有可能答应停止内战，尽快建立抗日民族统一战线。为了民族的利益，中共决定不计前嫌，提出和平解决西安事变的主张，并派周恩来等人到西安去调停，终于促成了西安事变的和平解决。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
三、老师据大纲强调重点（指导学生掌握）：
1、九一八事变发生的（时间、地点、结果）
2、西安事变（时间、领导人、和平解决的历史意义）
四、多媒体展示。
五、课堂展示。
1、指导学生讲述有关张学良、杨虎城的故事。
2、指导学生列出本课历史大事年表。
六、布置作业。
1、完成《学习与评价》
2、预习新课。
教学反思：
第1课 抗日救亡运动 篇2
第1课 抗日救亡运动教学目标基础知识了 解九一八事变的经过；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景掌 握九一八事变的结果；西安事变的背景、和平解决及其意义能力训练过程方法阅读课文复述史实按照时间顺序复述九一八事变和西安事变的经过，注意拟出重要的时间、地点、人物等历史知识点研究资料理解原因东北迅速沦亡的原因在于日本帝国主义的处心积虑、蓄谋策划，蒋介石实行“绝对不抵抗”政策则进一步助长了日军侵略气焰讨论探索辩证分析中共力促西安事变和平解决是从全民族利益出发的，同时也是依据当时实际情况，推动国民党向停止内战、联共抗日的方向转化情感态度价 值 观爱国主义民族情感九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任。对于当年日本帝国主义的野蛮侵略和蒋介石“绝对不抵抗”政策，必须进行历史清算思想意识中共从全民族利益出发，力促西安事变和平解决，这种实事求是、高瞻远瞩的史实证明了党的正确、伟大和光荣教学重点 九一八事变和西安事变教学难点 分析西安事变的性质及其和平解决的历史影响教学过程导入新课一、组织学生了解一组新闻：1、 (记者王军 于新超 郑东鸿)新华网沈阳9月16日电：今年是“九、一八”事变爆发70周年，辽宁省及沈阳市将相继举行一系列纪念活动。辽宁省九一八战争研究会会长张一波教授认为，这一天是国耻日，全体中国人都应该记住这惨痛的历史教训。“在这样的日子里，再搞嫁娶和开业之类的庆典活动，实在不应该”。2、在去年“九一八”前夕，曾担任辽宁省副省长和政协副主席的林声在一次有老红军、老战士和二战受害劳工参加的座谈会上，也发出了同样的呼吁，他说：“现在还有一些市民在9月18日这天仍然搞一些喜庆活动，这是不合时宜的”。林声的倡议不仅得到了在场的老红军、劳工等的热烈掌声，一些商家和市民也积极响应这一呼吁。3、去年，原定于9月18日开业的沈阳一酒店为了纪念这一国耻日，特意推迟了开业日期。一些原打算这一天喜结良缘的年轻人也改变了结婚日期。4、今年“九、一八”事变纪念日前，张一波等人说：“国家应通过立法等形式形成一种制度，最少也应号召人民不要忘记国耻，牢记这一天日本军国主义给中国人民带来的苦难”。5、近年来，每当9月18日事变爆发之时，沈阳都要鸣响警报，以提醒市民国耻不能忘。6、xx年9月18日，是日本发动侵华战争72周年的国耻日。而这几天的珠海，却发生了足以令整个中国愤怒的一幕――数百名日本男客人组成的一个观光团，在一个五星级酒店中大肆“买春”，并公开称“就是来玩中国‘小姐’的”。7、晨报合肥专讯 13日下午2时，鄂州、珠海两地警方联手，成功抓获“9・16”珠海特大组织、介绍卖淫案重要涉案嫌疑人廖某。14日，鄂州警方将廖某移交珠海警方。承上启下，设问过渡：“九一八事变”为什么会引起这么多人的关注？我们究竟该如何对待这个国耻纪念日？相信同学们学了这一课就会得出正确的答案。（布置学生阅读79――81页二框题内容，对重要的年代、人名、事件等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。在学生阅读时，低分贝播放歌曲《松花江上》录音，烘托本课历史氛围。）组织学生学习和探究新课二、九一八事变1. 日本侵略军为什么要制造九一八事变？（直接目的是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。）2. 80页“文献资料”说明蒋介石对日寇的进攻实行什么政策？（不抵抗政策。）3. 不抵抗政策造成什么后果？（只有四个多月时间，东北三省100多万平方公里的锦绣山河沦陷。）4.东北沦陷后，中国人民怎样展开局部抗战？（东北人民和未撤走的东北军部队组成抗日义勇军抵抗日军侵略；中共派杨靖宇等建立东北抗日游击队，开展抗日游击战争。）教师小结、过渡：东北人民的抗日斗争是中国人民局部抗战的开始。他们在极其艰苦的条件下英勇抗敌，为打败日本帝国主义作出了重大贡献，同时也激发了国民党内部爱国人士的抗日决心。三、西安事变1.在中华民族生死关头，中共提出什么主张和要求？（主张建立抗日民族统一战线，要求停止内战，一致抗日。）2.国民党内部爱国人士张学良和杨虎城为什么要发动西安事变扣押蒋介石？（启发学生从课文中归纳：a.根本原因：日军进一步侵犯华北，使中华民族处于亡国灭种的紧急关头，中日民族矛盾激化。这就使得具有爱国传统的炎黄子孙同仇敌忾，站到一起。中共的抗日主张对于爱国的张学良和杨虎城起到了感召的作用。b.直接原因：蒋介石顽固反共、一意孤行，激起爱国学生和官兵的强烈不满。）3.怎样评价西安事变？（这场“兵谏”目的在于逼蒋联共抗日，属于爱国和正义的事件。）4.教师介绍西安事变爆发后的复杂形势：a.日本：暗中支持国民党中的亲日派向西安发动进攻，以便它扩大侵略中国。b.英美：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤英美在华势力，希望和平解决，保住蒋介石的统治地位。c.国民党内亲日派主张进攻西安，准备乘乱夺权。d.国民党内亲英美派主张和平解决，宋子文、宋美龄等人亲自到西安与张、杨谈判。）5.小组讨论中国共产党主张和平解决西安事变的原因以及和平解决所起的历史作用。（西安事变后应当怎样处置蒋介石？） （西安事变后，局势极为动荡不安。处死蒋介石，可能导致亲日派掌权，国家陷于纷争四起、群雄割据的局面。如此一来，日本便有机可乘、进而独霸中国。如果给蒋介石留一条活路，国民党内亲英美派就有可能答应停止内战，尽快建立抗日民族统一战线。为了民族的利益，中共决定不计前嫌，提出和平解决西安事变的主张，并派周恩来等人到西安去调停，终于促成了西安事变的和平解决。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。）如时间许可，巩固小结1.按照下面的纲要信号梳理本课知识：国民党屠杀剿灭→攘外必先安内┓（破产）→合作抗日 1927年→1931年西安事变国共矛盾为主 中日矛盾上升 共产党土地革命→建立抗日民族统一战线┛（实现）武装反抗2.指导学生当堂完成课本第71页填表题：事变名称时间地点简单经过结果九一八事变1931.9.18沈阳日军制造柳条湖事件，以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城东北三省沦陷3.布置课后完成的作业：历史填充图册18页4.根据86页“史海拾贝”或“九一八国耻日新闻”（导入本课用的那些材料）写一段读后感，题目自拟。5.提醒学生预习第2课《全国抗日战争的开始》。
