第5课 唐朝的对外文化交流（精选2篇）
第5课 唐朝的对外文化交流 篇1
第六学习主题 繁荣与开放的社会
第5课 唐朝的对外文化交流
学习目标
1.了解唐朝对外交流的两个国家(天竺和日本)和在对外文化交往中作出了重大贡献的两个人物(玄奘和鉴真),掌握玄奘西行、遣唐使来华和鉴真东渡的基本史实。
2.理解唐朝对外文化交流产生的影响,唐朝对外文化发展的主要原因。
教学重点、难点：
1、重点：玄奘西行,鉴真东渡
2、难点：唐朝对外关系发展的原因
自主学习：
1、 唐与日本的交往：日本10多次派遣唐使来华，为中日文化交流作出贡献的有：空海、阿倍仲麻吕、吉备真备
2、 鉴真东渡日本：鉴真为中日文化交流作出了重要贡献
3、 玄奘西行：中国称古代印度为“天竺”，玄奘为中印文化交流作出了重要贡献，他是我国历史上著名的旅行家和翻译家。
4、 唐朝对外开放的影响和原因：唐朝开放的社会，带来了社会进步；唐朝社会经济发展、繁荣，国家统一，政权稳固；
阅读课文，完成填空
（一）遣唐使来华
1.唐朝时，中日交往频繁。日本官方先后十多次派 来华，随行的还有僧人和留学生等。其中的代表人物有空海、 和 。
2.日本僧人 在中国住了20年，回国后，借鉴汉字草书，创制了日文的草书字母，即“平假名”。
3.日本人 在唐朝考中进士，并与著名诗人王维、李白交往密切。
（二）鉴真东渡
唐朝高僧 应日本友人之邀，不畏艰难，六次东渡，到日本讲授佛学，促进了日本 、 、建筑和 水平的提高，受到中日两国人民和佛学界的尊敬。
（三）玄奘西行
1.印度半岛古称天竺，是 教的发源地。唐朝高僧 西游天竺取经，为中印文化交流做出了突出贡献。
2.《西游记》中唐僧这一人物原型是唐朝僧人 。
合作探究：
（一）遣唐使来华
1、遣唐使来华的目的、次数、代表人物、作用。
2、为中日文化交流作出贡献的人物有哪些？
（二）鉴真东渡
1、鉴真除佛学理论外还传播了哪些中国文化？
2、比较鉴真和玄奘。
（三）玄奘西行
1、玄奘的主要贡献。
2、唐朝的开放性表现在哪些方面？
3、唐朝的对外文化交流产生的影响。
练习反馈：
a
1.下列人物，为日本文字“平假名”创制作出了重要贡献的是 ( )
a.空海 b.鉴真 c.阿倍仲麻吕 d.吉备真备
2.李白诗“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶”中的“晁卿”是 ( )
a.空海 b.阿倍仲麻吕 c.吉备真备 d.玄奘
3.在当今社会生活中至今还保留着唐朝人某些风尚的是 ( )
a.新罗人 b.印度人 c.波斯人 d.日本人
4.鉴真之所以受到中日人民的尊敬，是因为他 ( )
①不畏艰难，为中日文化交流作出了贡献 ②博学多才，人品高尚
③长途跋涉，求取佛经 ④传播中国文化，促进日本发展
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④
5.鉴真东渡日本后，讲授的是 ( )
a.《诗经》 b.唐诗 c.儒家经典 d.佛学理论
6.不畏艰险，长途跋涉到天竺学习佛学的是 ( )
a.鉴真 b.玄奘 c.空海 d.晁衡
7.为中日文化交流作出重大贡献的日本人不包括 ( )
a.空海 b.玄奘 c.阿倍仲麻吕 d.吉备真备
8.六次东渡日本的唐朝高僧是 ( )
a.鉴真 b.玄奘 c.空海 d.晁衡
9.中国古代称印度半岛为 ( )
a.波斯 b.大食 c.大月氏 d.天竺
10.佛教是世界三大宗教之一，它的发源地是 ( )
a.中国 b.日本 c.印度 d.欧洲
11.《西游记》中的故事家喻户晓，它用神话的方式描述了唐僧师徒四人“西天”
取经的历程，故事中的唐僧人物原型是 ( )
a.鉴真 b.玄奘 c.僧一行 d.空海
12.“唐玄奘西天取经”，这里的“西天”是指当时的 ( )
a.波斯 b.日本 c.新罗 d.天竺
13.下列有关玄奘的说法，不正确的是 ( )
a.曾历经艰险到天竺学习佛学 b.为中印文化交流作出了突出贡献
c.是我国古代著名高僧、旅行家和佛经翻译家 d.他生活在隋朝时期
14.753年，鉴真和尚东渡到达日本时，当时在位的唐朝皇帝是 ( )
a.唐太宗 b.唐高宗 c.唐中宗 d.唐玄宗
b
15.读右图回答：
①这两个人物分别是谁？
②结合所学，找出两个人有何共同之处？
③他们身上的哪些精神值得我们学习？
16.阅读下列材料，正确回答问题：
大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 ――《日本书记》
（1）日本人眼中的唐朝是什么样的国家?
（2）为此，日本人是怎样做的?
17.列举唐朝时为中日文化交流作出贡献的四位人物。
第5课 唐朝的对外文化交流 篇2
第5课 唐朝的对外文化交流
知识要点
1. 唐朝时，中日交往频繁。日本10多次派遣唐使到中国访问、学习。其中著名的有空海（平假名）、阿倍仲麻吕（晁衡）、吉备真备（片假名）。
2. 唐玄宗时，高僧鉴真应日本佛教界邀请，东渡日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，为中日两国的交流做出突出贡献，留下了唐招提寺和干漆坐像，被定为日本的国宝。
3. 唐朝时，中国与天竺交往频繁，唐朝贞观年间，玄奘到天竺学习佛学，求取佛经。回国后，他专心翻译佛经，还写成《大唐西域记》，是我国古代著名的高僧、旅行家和佛经翻译家。
随堂练习
1. 阅读：唐朝是一个开放的社会，唐朝实行开放政策的原因是什么？
答：唐朝是当时世界上的大国，具有先进的政治制度、安定的社会环境、繁荣的经济、光辉灿烂的文化，是当时东西方经济文化交流的中心，对周边国家具有强烈的吸引力。
2. 阅读：唐朝开放政策的表现有哪些？
答：选官制度开放、民族政策开放、对外交往开放、文学艺术开放。
3. 请举出唐朝时对外交往中有代表性的事件（不少于三件）。
答：①日本遣唐使来华（唐朝时，日本官方十多次派使节到唐朝访问，其代表人物有空海、阿倍仲麻吕和吉备真备）；
②鉴真东渡日本（唐玄宗时，高僧鉴真应日本佛教界邀请，东渡日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，为中日两国的交流做出突出贡献，留下了唐招提寺和干漆坐像，被定为日本的国宝）；
③玄奘西行天竺（中国古代称印度半岛为天竺。唐朝时僧人玄奘从长安出发，到天竺学习佛学，求取佛经，他和他的弟子还把旅途见闻写成《大唐西域记》）；④天竺熬糖法传入中国（唐太宗时）。
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①_________________；②_________________；③_________________；④_________________。
4. (1)请你说出图中两位历史人物是谁？
答：左图是鉴真，右图是玄奘。
(2)这两位历史人物都在某些领域做出了杰出的贡献，请你说说哪些是他们共同的贡献？
答：都弘扬、传播了佛教文化，都促进了中外文化交流。
(3)他们具有的哪些优秀品质是值得我们学习的？
答：有远大的理想，不辞辛劳，不畏艰险，百折不挠。
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图中两位历史人物是______（左）、______（右）。
这两位历史人物共同的贡献是_______________________________________________。
他们具有的___________、___________、___________、___________的优秀品质是值得我们学习的。
5. 627年（贞观元年），玄奘踏上西行的道路。……进入沙漠后，他迷失了方向，又打翻了水袋。在返回取水的途中，他想起了自己“宁可西行而死，决不东归以生”的誓言，又毅然回头西进。……631年，终于到达了目的地。玄奘到达印度后，刻苦学习各种佛教经典，掌握了佛学理论，在印度获得了极高的声誉，但是他没有忘记自己的祖国，决心回国。……645年（贞观十九年），他带着研究佛学的成果，终于回到了阔别19年的祖国。回国后，玄奘谢绝了唐太宗的召用，潜心翻译佛经，成为我国古代著名的高僧和佛经翻译家。问：玄奘为什么能成为我国古代著名的高僧和佛经翻译家。我们应该学习他的什么精神？
6.（ ）唐朝时，先后13次派遣唐使到中国的国家是 a.朝鲜 b.日本 c.大食 d.波斯
（ ）天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人？复有何功德，致此称扬？”你知道“秦王”是谁吗 a.秦始皇 b.汉高祖 c.李渊 d.唐太宗
（ ）唐朝时有一位日本留学生，在唐朝考中进士，官至三品，死后葬在长安，他是
a.空海 b.吉备真备 c.阿倍仲麻吕 d.鉴真
（ ）东渡日本的唐朝高僧的法名是 a.空海 b.阿倍仲麻吕 c.吉备真备 d.鉴真
（ ）下列唐朝与国外友好交往的史事，发生在唐玄宗时期的是
a.日本第一批遣唐使来到中国 b.鉴真东渡 c.玄奘西游 d.唐朝人到印度学习熬糖技术
（ ）“玄奘西游”和“鉴真东渡”备受后人称颂，其主要原因是
a.不畏艰难的可贵精神 b.具有高深的佛教学识 c.促进中外文化的交流 d.弘扬佛学的执着追求
