2026年7月至8月暑假期间，南通大学云支教暑期社会实践专项志愿者依托腾讯会议线上平台，开展一对一远程云支教公益活动。本次实践活动面向一名初中二年级学生，开设云讲堂科普教学、云阅读共读、美时美育三大特色课程板块，志愿者居家完成课程备课、线上授课、课后交流全流程教学工作，跨越空间距离补齐乡村青少年暑期素质教育内容，以青年实际行动传递公益温度，在双向陪伴中实现教学相长。
正式开启云支教课程之前，本次实践志愿者既满怀期待，也深知肩上承载的教学责任。为贴合初二学生的认知水平与兴趣偏好，志愿者提前数周梳理整套课程体系，围绕云讲堂、云阅读、美时美育三大模块细化备课内容。云讲堂板块选取探索能源小卫士、星球生态两大趣味科普主题，将抽象的能源原理、宇宙星体知识转化为互动问答、趣味动画内容;云阅读选定古典名著《醒世恒言》作为共读书目，筛选书中关于诚信处世、善恶抉择、人生取舍的经典章节，提前梳理故事脉络与现实启示;美时美育课程搭配创意绘画、手工构思内容，丰富学生暑期艺术体验。志愿者结合对接学生的学习特点调整课件节奏，反复演练线上授课流程，力求每一节云端课堂生动充实。
图为志愿者讲授科普小课堂。 李苏琪 供图
云讲堂是激发学生探索欲的核心课堂。每一次线上课程开启，志愿者通过腾讯会议连麦互动、实时提问的方式调动课堂氛围。在能源主题课程中，志愿者结合日常生活场景讲解清洁能源应用、能源节约小知识，引导学生主动思考资源保护的现实意义;星球生态课堂借助实景图片、趣味短视频揭开宇宙奥秘，主动解答学生天马行空的疑问。隔着一方屏幕，学生全程积极举手发言、分享想法，高涨的课堂反馈，也让志愿者不断优化讲解方式，让科普内容更加通俗易懂。
图为学生与志愿者老师课上互动。 李苏琪 供图
此外，云阅读环节以《醒世恒言》共读为核心，成为本次云支教极具特色的精神成长课堂。考虑到初二学生正处于价值观塑造的关键阶段，志愿者没有单纯讲解故事情节，而是带着学生逐段品读文本，分析书中普通人物面临的命运选择，结合校园生活、人际交往解读古典故事蕴含的处世道理。每日共读结束后，志愿者鼓励学生自主梳理阅读感悟，制作专属读书手账。学生分别从故事看点、内心印象、成长收获三个板块记录所思所想，将千百年前的古典智慧转化为自身的思考总结，一页页手账成为云阅读成果最直观的呈现。
图为学生阅读书籍《醒世恒言》。 李苏琪 供图
美时美育板块则为枯燥的暑期学习增添艺术色彩。志愿者依托线上屏幕实时示范绘画构图、色彩搭配技巧，布置轻量化创意创作任务，鼓励学生自由发挥想象力完成作品。科普的理性思维、文学的精神滋养、美育的创意表达三类内容相辅相成，构建起全方位的暑期成长课堂，打破单一文化课补习的局限。
线上授课的开展并非一路顺畅。课程推进过程中，偶尔出现的网络延迟、卡顿问题会打断教学节奏;一对一教学模式下，志愿者需要持续观察学生状态，不断调整沟通话术、授课语速，精准捕捉学生的知识薄弱点与兴趣方向。一次次突发状况的处理、一次次沟通方式的磨合，让志愿者与学生之间的配合愈发默契，线上的陌生感慢慢消解，逐步建立起彼此信任的师生关系。
图为学生和志愿者在阅读时一起做的读书手账。 李苏琪 供图
为期近两个月的云支教实践结束后，志愿者收获的不只是课堂教学经验，更是一场双向奔赴的成长历练。从最初面对镜头略显拘谨，到能够主动引导学生深度思考;学生从被动接收知识，到主动分享阅读观点、大胆提出科学疑问，肉眼可见的变化让志愿者收获满满的成就感。此次云端支教经历，让参与实践的青年志愿者切实体会到基层教育公益的价值，更加明晰青年群体肩负的社会责任。志愿者表示，未来将持续关注线上助学公益活动，不断打磨课程内容，持续以微光之力，为青少年成长之路护航。 (通讯员 李苏琪)
