2021年"双减"政策落地时，有一句话让教育圈印象深刻——
"在教育'双减'中做好科学教育加法。"
三年过去了，这道"加法"终于有了具体的解法。
教育部"做中学"领航行动指南正式发布，给全国学校和机构划出了明确路线图——
4—9年级每学期至少1项完整探究实践任务
每项不少于4课时
强调做中学、用中学、创中学
评价从知识记忆转向过程性评价
三年时间，从"方向倡导"到"量化标准"，科学教育正式进入了有标可依的新阶段。
对学校来说，这意味着科学课不能再是"副科中的副科"。每学期至少一项完整探究任务，必须排进教学计划、配上课时、组织教师、准备器材、记录过程。
对教育机构来说，这意味着"办一场活动"已经不够了，学校需要的是能持续交付的课程服务。
对家长来说，这意味着孩子的科学学习不能再靠"刷题"应付——动手能力、问题意识、反思表达，正在成为新的评价维度。
奇趣科学从项目创立之初，就围绕"完整探究"来设计课程。六大主题、标准化教学流程、配套教案和器材、逐课对齐的评价标准——这些不是今天为了政策临时赶制的，而是多年积累的教研成果。
政策的风向已经明确，关键是谁能真正接住。
"双减"减的是负担，"做中学"加的是能力。一减一加之间，中国教育正在完成一次深层转身。
而这一次，科学教育站在了最核心的位置。
