作文在幼儿园读书心得
在日常学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的作文在幼儿园读书心得,希望对大家有所帮助。
作文在幼儿园读书心得1
游戏是儿童主要的活动。作为一名幼儿教师应该尽可能利用各种因素,引导儿童开展多样的游戏活动。董旭花老师主编的《幼儿园游戏》详细地列举了不同年龄段幼儿游戏开展的特点和观察指导策略。
细细品读这本书,我觉得自己平时对幼儿的游戏观察指导太过于粗糙。首先,游戏观察应当明确观察目的,避免盲目观察。教师可根据要观察的内容,选择合适的观察方法。其次,再幼儿对于游戏环境合游戏伙伴熟悉后再开始观察,避免因陌生环境等因素对幼儿造成干扰。而且应当多次、持续性地尽心观察,以保证观察锁的结果能够准确代表幼儿的发展水平,不能仅通过一次或者一天的观察就妄下结论。
在游戏观察时,老师的观察方法尤为重要。扫描观察、定点观察、追踪观察灵活运用。通过对观察结果的分析,教师可以更准确地了解幼儿的认知水平、交往能力、生活经验,从而为制定以后的游戏计划提供基础材料。再制定游戏计划时只有考虑到幼儿已经有的经验合兴趣需要,以幼儿为中心设计游戏,讲预设游戏的目标设定再幼儿的“最近发展区”内,才会去的好的游戏效果,使幼儿获得最佳发展。另外,通过对观察结果的分析,教师还能够了解幼儿游戏所需的最佳游戏条件,如:时间、空间合游戏材料。
幼儿在园时老师要细心指导观察幼儿的游戏情况,同时,老师也可以通过短信等指导家长合孩子在家进行亲子游戏。亲子游戏具有情感性、教育性的特点。作为老师,可以通过参与和观摩亲子游戏带给孩子的快乐情绪和积极的.促进作用,让家长认识到亲子游戏的意义。亲子游戏的内容要适合幼儿的年龄发展水平、兴趣倾向,但家长缺乏亲子游戏资源和对游戏的自主创编、生成能力,幼儿园可以为家长介绍与孩子年龄相适宜的亲子游戏内容,提供游戏资源,引导家长提供一些半成品玩具、自然物、简单家用物品成为游戏材料。
游戏伴随着儿童发展,儿童在游戏中成长。书上说游戏可以成为幼儿表达内心感受,疏导内心困惑、悲愤、抑郁等心理问题的手段。幼儿心理治疗是可以通过游戏来实现的。常用的方法有儿童故事治疗、结构式游戏治疗,幼儿中心游戏治疗。公平游戏治疗、认知行为游戏治疗、格式塔游戏治疗、团体游戏治疗。幼儿园里的孩子各有各的性格,有时会遇到一些性格偏执的孩子,这时老师不放试试游戏治疗的方法,让孩子再游戏中渐渐改变自己的行为。
在研究本书的过程中我发现了自己的不足,希望在理论研究的过程中我能够将书中的内容结合实际应用到实际游戏知道中去。
作文在幼儿园读书心得2
说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献......的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习,我简单得谈谈第二,培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。
第三,刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。
第三,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂。
第四,注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的.“团队精神”。团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。
因此,师德――――不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是――――每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!