一年级语文下《不玩火防触电》教案

一年级语文下《不玩火防触电》教案

　　一、学生说图片内容。

　　画出电器或者电子产品。运用多媒体，从学生的日常生活谈起，让学生能够主动参与活动，明白我们的生活离不开电。

　　二、安全用电我能行

　　1.电，如果安全使用，会给我们带来很多的便捷；如果使用不当，会带来很多的危险。

　　2. 播放 (教材第41页上的内容） ，他们的做法对吗？为什么？

　　(1) 小组讨论辨析，集体交流反馈。

　　〔2 ) 教师相机小结。

　　潮湿的手不能触碰电源开关一一水能导电。

　　不能在高压电线下放风筝一一风筝碰到高压电线容易引起触电。

　　不能玩电器开关、插座、接□等，不要用手或其他东西触碰正在工作的电器，防止触电，防止造成伤害。

　　打雷时，不能看电视、用手机、玩电脑等一一雷电能产生强大的电流，损坏电器，引发火灾或人员触电。

　　3.在日常生活中，你认为还有哪些行为容易导致触电，正确的`做法是什么？

　　4.一旦发现有人触电，不能用手拉救(手能导电） ，而应及时切断电源或者用木棍拔开人的身体(木棍是绝缘体，不导电) 。1.学生猜谜语。

　　2.小组交流，集体反馈。

　　3.练习读儿歌。

　　本环节根据教材提供的四种用电行为组织学生辨析交流，反思自身的用电行为，指导学生安全用电，增强自我保护意识。

　　三、分享收获

　　1.通过这节课的学习，你有哪些收获？

　　2.教师总结：电给我们的生活带来了许许多多的方便，我们的生活离不开电，但电也会给人类带来灾难。我们要安全用电，节约用电，防止触电。学生谈谈收获。

　　板书设计8.不玩火 防触电

　　安全用电我能行

　　作业设计向爸爸妈妈宣传如何安全用电的知识

　　教学反思