二年级语文《古诗两首》的教案
一、教学目标：
1、知识目标：
1）认识13个生字，会写7个字。
2）有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。
3）激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
2、能力目标：
二、记忆字形，指导书写。
1、认读要求会写的字：尺、挂、流、烟，
2、记忆生字。按结构记字。独体字：尺左右结构的字：挂、流、烟。
3、指导书写。
三、总结谈话，课后拓展。
1．这节课，我们和诗人一起领略了庐山瀑布的磅礴气势，体会到诗人对
大自然无限热爱的感情。
2．请同学们课后收集你喜欢的古诗。在古诗朗诵会上读给大家听。
3、朗读课文，背诵课文。
4、生字各写一行。
板书设计：
天
勒乐歌 野 广阔、美丽
牛羊
望庐山瀑布
飞 三千尺
壮观 夸张
疑 落九天
教学反思：
体会诗的意境是学习古诗的非常重要的方法，这种意境有时靠人们的言传，就破坏了个人对诗境的理解个性，而作为教师又不能不讲，不讲学生就很难理解，就如“飞流直下三千尺，这样以夸张手法表现的意境，学生是不容易体会的，因此，教学中就要想办法缩短学生现有关知识与诗的意境的距离，以便，更好地体会。如前面对“望”的理解就是从直观的观察到实景的观察再到句子的'描写，层层递进，而对“望”字的理解，又成为学生理解全诗的一座桥梁，这样对“望”字的品读，理解就应当是有效果的。因此，在阅读教学中，如能抓住关键词、句，以达到对诗的理解，应当是我们作为语文教师的一个值得研究的问题。
