第六单元《小数的连加、连减及加减混合运算》教学设计

一 、教学目标
1、结合具体的情境，探索小数连加，连减及加减混合运算的计算方法，能正确地进行计算。
2、能用不用的方法解决简单的实际问题，体验算法多样化。
3、让学生用迁移，类比的方法探索新知。

二、教学重点、难点
  1. 教学重点：小数连加连减及加减混合运算的运算方法。
 2. 教学难点：小数连加连减及加减混合运算的运算方法。
三、预计教学时间：1 节
四、教学活动
（一 ）基础训练
【口算】4.5＋2.8 0.48－0.35  3.6－2.8
4－3.6  5.5＋2.7 0.38－0.08
【解答题】笔算：4.58＋3.22=  17.38－5.8=
（说一说小数加减法计算时要注意什么？）
（二） 新知学习
1、出示例3情境图，引出问题。
说一说从图中获得哪些信息？提出数学问题。
2、自主探索算法。
独立解决，小组讨论。
3、交流算法。
方法1：483.4－(39.5＋98.5)
 =483.4－138.3
 =345.1(千米)
方法2：165＋80.7＋99.4
 =245.7＋99.4
 =345.1（千米）
方法3：483－39.5－98.8
 =443.9－98.8
 =345.1（千米）
说一说上面每个算式运算顺序及算式每一步所表述的意义。
强调：（1）注意递等式的书写格式，计算时，每一步竖式要书写工整，养成良好的计算习惯。
（2）学会用多种方法解决问题。
【小结】
连加，连减及加减混合计算要注意什么？（归纳总结算法）
（1）要先弄清计算顺序，再认真计算。
（2）要养成认真检查，细心验算的习惯。
（三） 巩固练习
【基础练习】、练习十七相关练习。
【提高练习】补充：
  4.6＋2.25＋3.08 15.38－2.76－8.24
  14.38－（2.75＋6.07） 3.2＋6.27－5.88
【拓展练习】
16.38+1.56－8.38 17.39－（2.39＋5.07）
（四）教学效果评价（小测题）
3.91－3.7+0.6 2－0.01－1.09  7.8 －(1.1+6.32 )