北师大版数学《小调查》教学设计

教学目标
1． 学生亲身经历收集数据，用统计图呈现数据，分析数据的全过程。
2． 培养学生在实际生活中用统计的有关知识解决问题，学以致用的能力。
3． 感受生活中处处有数学。
教学重点
  经历统计过程，感受生活中的数学。
教学过程
 谈话导入。
   同学们，你们知道怎样才能身体健康吗？
  刚才同学们发表了自己的见解，说得很好。要想身体好，必须有合理的饮食，适当的运动，还要有充足的睡眠。今天，我们就来做个小调查，统计一下我们二年三班同学的睡眠情况 。
玩中学
1． 计算。
计算自己的睡眠时间，为统计做出数据准备。
（1） 我们应该怎样计算睡眠时间呢？说说你的方法。
 小组讨论，后全班交流。
用这些方法算出你的睡眠时间。
（2） 小组交流一下自己的计算结果。
2． 统计。
进行二年三班同学睡眠时间的统计活动。
你想怎样统计?
活动步骤：
（1） 以本组为单位记录本组睡眠时间的数据。
（2） 小组汇报，全班汇总。
（3） 展示大统计表的汇总结果。
（4） 同桌两人共同动手绘制统计图。
3．分析。
分析统计结果，做出判断，拓宽学生的知识面，增强学生的应用意识。
（1） 展示学生绘制的统计图。
（2） 介绍“你知道吗”。
（3） 小组讨论“你有什么看法或想法，说一说” 。“你做得怎样？”“你有什么好办法”
（4） 全班交流。
学中做
完成教材91页讨论、练一练。