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北师大版第四册《读统计图表》教学设计

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教学内容:P87-90

教学目的:

1. 进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程。

2. 认识统计表和条形统计图,并能完成相应的图表。

3. 能够根据统计图表中的数据,回答一些简单的问题,并做出简单的预测。

教学重难点:认识统计表和条形统计图,并能完成相应的图表。根据统计图表中的数据,回答一些简单的问题,并做出简单的预测。

教具:统计图。

教学过程:

一、说一说,认识条形统计图。

1.  出示条形统计图,帮助学生学会看统计图,引导学生从中尽可能多地获取信息,鼓励学生相互间说说你从统计图中看出什么,想到了什么。

2.  出示统计图二,学生体会到条形统计图也有横向的。引导学生说说横着看、竖着看各表示什么,组织学生相互说一说,看谁从图中了解的信息最多然后汇总。

3.  说一说条形统计图的优点和不足。

二、学看统计表。

1. “安装电话情况统计表”:注意横向观察和纵向观察,并对统计表所呈现的信息做出简单的分析,还可根据数的变化规律估计预测一些问题。

2. “小调查”:以小组的形式调查生活中班上同学每天睡眠的时间,收集数据、整理数据,用统计表或条形统计图等方式呈现数据,并进行简单的数据分析。

3. 讨论:根据统计表中的数据分析身高和年龄的关系,首先要读懂表格的内容,找出数据变化情况。

三、练一练。

给出某商店10天中电脑销售情况统计图,提醒学生注意图中是从周三开始统计,还要求学生能根据统计图中的数据把握大致的销售量规律和趋势。

布置作业:实践活动第90页。

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