教学内容:P 24—P 25
教学目的:
能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方,体会到生活中处处有数学。
教学重、难点:能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方。
教具:情景图。
教学过程:
1、填一填,说一说。
第(1)小题:让学生观察情景图,先小组讨论,然后独立完成。教师
组织学生利用图充分交流,说出图书馆在小军家的东南方,在商场的北面,在电影院的西南方,在公园的东北方……对于某一建筑物的具体位置,鼓励学生运用不同的方式进行叙述。
第(2)小题:教师让学生了解什么是交叉路口,怎样找交叉路口才能找到邮局所在的位置。
第(3)小题:答案不唯一,有很多条路线可以到达。引导学生讨论怎样走最近。
第(4)小题:是一道开放题。教师让学生自己确定起点和终点,说一说怎样走,在小组中交流。
2、贴一贴。
通过设计希望小区各建筑物的位置这样一个有趣的活动,引导学生综合
运用所学的有关知识解决生活中的实际问题,培养学生的应用意识。教师先让学生将书后附页中的图片剪下来,然后按所给的信息将医院、健身场和商场贴在希望小区中,并在小组中交流自己的小区图。教师鼓励学生运用不同的方式表达各建筑物的位置。如1号楼的东南、东北等方向各有什么建筑物,谁在商场的东、南、西、北方向等等。
布置作业:
P25 2.