课题:党的基本路线 总第七课时
【目标要求】
1、知识目标
◆社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。
◆以经济建设为中心是兴国之要,四项基本原则是立国之本,改革开放是强国之路。
◆坚持党的基本路线不动摇是建设中国特色社会主义经验的结晶。
2、能力目标
◆有意识地关注知识本身内在的关联性,提高抽象思维和归纳、总结的能力。
◆培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。培养学以致用的能力。
3、情感态度价值观目标
◆让学生了解改革开放以来我国社会主义现代化建设取得的巨大成就,理解党的基本路线及有关方针、政策,激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。
【预习导学】
1、党的基本路线制定的根据是什么?其具体内容和核心内容分别是什么?
2、以经济建设为中心的含义是什么?为什么要坚持以经济建设为中心?
3、四项基本原则的具体内容是什么?为什么要坚持四项基本原则?
4、为什么要坚持改革开放?
5、发展中国特色社会主义伟大实践的经验集中到一点是什么?
6、为什么要坚持党的基本路线不动摇?
7、怎样坚持党的基本路线不动摇?
【问题探究】
1、活动一:“美好的愿望”
布置学生课前采访父母或亲友,了解他们对未来美好生活的憧憬(吃穿住行教育等)或谈谈自己的美好愿望。学生畅所欲言。教师继而引导学生探论美好生活的愿望如何才能变成现实。学生交流讨论回答。以此为切入口,引入党的基本路线的内容并对其分析。
教师小结:在基本路线的内容中,社会主义现代化建设事业的领导核心是中国共产党,主体是全国各族人民,一个中心是经济建设,两个基本点是坚持改革开放,坚持四项基本原则,目标是建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家,根本途径是自力更生、艰苦创业。
2、活动二:话说家乡(或祖国)变化
首先欣赏教材组图与学生一起得出:这些成就的取得,都是以经济建设为中心的结果,并且都是代表了最广大人民利益的一种体现。概括得出以经济建设为中心的含义。(请同学们看P38页第一节“以经济建设为中心……首要地位”这段话)。继而你说我说畅谈家乡、地区、祖国近二十年的发展变化,加以证明,从而得出: 为什么要以经济建设为中心?
3、活动三:情景刺激
组织学生观看全国人民齐心协力战胜雪灾、抗震救灾的图片或视频。
思考:为什么我们能战胜这五十年一遇的雪灾、取得抗震救灾的伟大胜利?你从这些画面中感悟到什么?
学生讨论,教师归纳引导:坚持四项基本原则、坚持改革开放的重要性。
4、活动四:合作探究
为什么及怎样坚持党的基本路线不动摇?
1)、请9位同学事先准备材料,就鼓起来的钱袋子;精起来的饮食;长起来的人均寿命;大起来的住房;多起来的私人轿车;靓起来的衣着;高起来的文化程度;热起来的假日旅游;快起来的通讯方式进行介绍。
2)、改革开放还出现了许多新事物新名词。以小组为单位,进行比赛,看谁说得多。(如有肯德基;自助餐;下岗;下海;上网;中外合资;跨国公司;股份制;炒股;贷款;一国两制;知识产权;私家轿车;海尔电器;神州七号;综合国力;商机;市场经济;共同致富等)
教师点拨:这已经不是天方夜谭,这种变化我们人人都有体会。这些变化,仅仅是改革开放30年来我国取得巨大成就的一部分。引导思考其中蕴含的道理,体会党的好政策,特别是党的基本路线与我们日常生活、与我们国家发展之间的内在关系。
学生交流,得出结论:改革开放30年来,我国取得了巨大成就,人民生活水平显著提高。发展中国特色社会主义伟大实践的经验,集中到一点,就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。那么,怎样坚持党的基本路线不动摇?要解决此问题,就要正确处理好两个关系。引导学生探究。
【例题精析】
1、(2008徐州)新时期最鲜明的特点是改革开放。某校九年级(1)班兴趣小组走访了退休职工王爷爷家,了解改革开放30年来居民生活的变化,并就相关问题和王爷爷进行了探讨,请你一起参与。下表是同学们走访时所作的记录:
年份全年家庭收入(元)全年家庭支出(元)
工资收入其他收入食品支出其他支出
1978年400100300100
1995年6000300030003200
2007年36000150001000025000
(1)透过以上记录,你发现王爷爷家发生了哪些变化?(1分)
(2)在走访中,王爷爷深有感触地说:“正是改革开放的好政策,才使我们过上今天幸福的生活。”同学们认为很有道理,请你指出其中的道理说在。(3分)
(3)在大家与王爷爷的座谈中,小明同学感慨地说:“改革开放使我们国家取得了巨大成就,我们国家今后必须抓住改革开放这个中心工作。”同学们认为小明的说法是片面的,他们利用所学知识说服了他。你认为同学们是怎样告诉小明的?(4分)
【解析】2008年是改革开放30周年,而改革开放这一考点也是教材中的主干知识。该题模拟了考生社会实践的场景,以王爷爷家庭生活的变化为信息载体,突出考查学生理解与综合运用的能力。第一问考查学生的阅读和提取信息的能力;第二问考查学生运用所学知识分析和理解问题的能力;第三问考查学生的辩证思维能力。
【参考答案】(1)收入水平有很大提高;生活质量明显提高;消费结构有了改善等。(2)改革开放是强国之路,是我们党、我们国家发展进步的活力源泉;改革开放促进了社会生产力的提高,创造了大量财富,不断满足人民的需要。(3)改革开放促进了我国经济的发展,但当前我们应该以经济建设为中心;以经济建设为中心,是兴国之要,是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
举一反三:1、(2009新疆乌鲁木齐)(共18分,在这里选取与本课有关的内容)
材料一:我们要始终坚持党的基本路线不动摇,做到思想上坚信不疑、行动上坚定不移。
我们一定要坚持戒骄戒躁、艰苦奋斗,不断开创改革开放和社会主义现代化事业新局面。
我们要更加自觉、更加坚定地牢牢抓住经济建设这个中心,继续聚精会神搞建设,一心一意谋发展。只要我们不动摇、不懈怠、不折腾、坚定不移地推进改革开放,坚定不移地走中国特色社会主义道路,就一定能够胜利实现宏伟蓝图和奋斗目标。
【目标要求】
1、知识目标
◆社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。
◆以经济建设为中心是兴国之要,四项基本原则是立国之本,改革开放是强国之路。
◆坚持党的基本路线不动摇是建设中国特色社会主义经验的结晶。
2、能力目标
◆有意识地关注知识本身内在的关联性,提高抽象思维和归纳、总结的能力。
◆培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。培养学以致用的能力。
3、情感态度价值观目标
◆让学生了解改革开放以来我国社会主义现代化建设取得的巨大成就,理解党的基本路线及有关方针、政策,激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。
【预习导学】
1、党的基本路线制定的根据是什么?其具体内容和核心内容分别是什么?
2、以经济建设为中心的含义是什么?为什么要坚持以经济建设为中心?
3、四项基本原则的具体内容是什么?为什么要坚持四项基本原则?
4、为什么要坚持改革开放?
5、发展中国特色社会主义伟大实践的经验集中到一点是什么?
6、为什么要坚持党的基本路线不动摇?
7、怎样坚持党的基本路线不动摇?
【问题探究】
1、活动一:“美好的愿望”
布置学生课前采访父母或亲友,了解他们对未来美好生活的憧憬(吃穿住行教育等)或谈谈自己的美好愿望。学生畅所欲言。教师继而引导学生探论美好生活的愿望如何才能变成现实。学生交流讨论回答。以此为切入口,引入党的基本路线的内容并对其分析。
教师小结:在基本路线的内容中,社会主义现代化建设事业的领导核心是中国共产党,主体是全国各族人民,一个中心是经济建设,两个基本点是坚持改革开放,坚持四项基本原则,目标是建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家,根本途径是自力更生、艰苦创业。
2、活动二:话说家乡(或祖国)变化
首先欣赏教材组图与学生一起得出:这些成就的取得,都是以经济建设为中心的结果,并且都是代表了最广大人民利益的一种体现。概括得出以经济建设为中心的含义。(请同学们看P38页第一节“以经济建设为中心……首要地位”这段话)。继而你说我说畅谈家乡、地区、祖国近二十年的发展变化,加以证明,从而得出: 为什么要以经济建设为中心?
3、活动三:情景刺激
组织学生观看全国人民齐心协力战胜雪灾、抗震救灾的图片或视频。
思考:为什么我们能战胜这五十年一遇的雪灾、取得抗震救灾的伟大胜利?你从这些画面中感悟到什么?
学生讨论,教师归纳引导:坚持四项基本原则、坚持改革开放的重要性。
4、活动四:合作探究
为什么及怎样坚持党的基本路线不动摇?
1)、请9位同学事先准备材料,就鼓起来的钱袋子;精起来的饮食;长起来的人均寿命;大起来的住房;多起来的私人轿车;靓起来的衣着;高起来的文化程度;热起来的假日旅游;快起来的通讯方式进行介绍。
2)、改革开放还出现了许多新事物新名词。以小组为单位,进行比赛,看谁说得多。(如有肯德基;自助餐;下岗;下海;上网;中外合资;跨国公司;股份制;炒股;贷款;一国两制;知识产权;私家轿车;海尔电器;神州七号;综合国力;商机;市场经济;共同致富等)
教师点拨:这已经不是天方夜谭,这种变化我们人人都有体会。这些变化,仅仅是改革开放30年来我国取得巨大成就的一部分。引导思考其中蕴含的道理,体会党的好政策,特别是党的基本路线与我们日常生活、与我们国家发展之间的内在关系。
学生交流,得出结论:改革开放30年来,我国取得了巨大成就,人民生活水平显著提高。发展中国特色社会主义伟大实践的经验,集中到一点,就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。那么,怎样坚持党的基本路线不动摇?要解决此问题,就要正确处理好两个关系。引导学生探究。
【例题精析】
1、(2008徐州)新时期最鲜明的特点是改革开放。某校九年级(1)班兴趣小组走访了退休职工王爷爷家,了解改革开放30年来居民生活的变化,并就相关问题和王爷爷进行了探讨,请你一起参与。下表是同学们走访时所作的记录:
年份全年家庭收入(元)全年家庭支出(元)
工资收入其他收入食品支出其他支出
1978年400100300100
1995年6000300030003200
2007年36000150001000025000
(1)透过以上记录,你发现王爷爷家发生了哪些变化?(1分)
(2)在走访中,王爷爷深有感触地说:“正是改革开放的好政策,才使我们过上今天幸福的生活。”同学们认为很有道理,请你指出其中的道理说在。(3分)
(3)在大家与王爷爷的座谈中,小明同学感慨地说:“改革开放使我们国家取得了巨大成就,我们国家今后必须抓住改革开放这个中心工作。”同学们认为小明的说法是片面的,他们利用所学知识说服了他。你认为同学们是怎样告诉小明的?(4分)
【解析】2008年是改革开放30周年,而改革开放这一考点也是教材中的主干知识。该题模拟了考生社会实践的场景,以王爷爷家庭生活的变化为信息载体,突出考查学生理解与综合运用的能力。第一问考查学生的阅读和提取信息的能力;第二问考查学生运用所学知识分析和理解问题的能力;第三问考查学生的辩证思维能力。
【参考答案】(1)收入水平有很大提高;生活质量明显提高;消费结构有了改善等。(2)改革开放是强国之路,是我们党、我们国家发展进步的活力源泉;改革开放促进了社会生产力的提高,创造了大量财富,不断满足人民的需要。(3)改革开放促进了我国经济的发展,但当前我们应该以经济建设为中心;以经济建设为中心,是兴国之要,是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
举一反三:1、(2009新疆乌鲁木齐)(共18分,在这里选取与本课有关的内容)
材料一:我们要始终坚持党的基本路线不动摇,做到思想上坚信不疑、行动上坚定不移。
我们一定要坚持戒骄戒躁、艰苦奋斗,不断开创改革开放和社会主义现代化事业新局面。
我们要更加自觉、更加坚定地牢牢抓住经济建设这个中心,继续聚精会神搞建设,一心一意谋发展。只要我们不动摇、不懈怠、不折腾、坚定不移地推进改革开放,坚定不移地走中国特色社会主义道路,就一定能够胜利实现宏伟蓝图和奋斗目标。