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北师大版小学一年级语文上册《i u ü》教学设计

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【教学目标】1.认识“i、u、ü”3个单韵母,学会它们的发音。2.继续巩固四声,唱读四声体会每个字的声调。3.复习3个汉字,巩固新学的韵母。【教学重点】i、u、ü的四声【教学准备】1.3幅主题图,“笔、出、绿”的生字卡片。2.“i、u、ü”的字母卡片【教学过程】一、复习上节课学过的3个单韵母师:上节课我们一起学习了3个单韵母,咱们复习一下。四声练习,接龙游戏开始。二、导入新课,活动(一)1.出示主题图一。今天我给大家带来了一件漂亮的小衣服和一个新朋友,出示卡片“i”,你认识它吗?你们谁来正确的读出它的发音。(1)指名读。(2)请你当小老师带着大家读。(3)你怎样记住它,请你编个顺口溜。(4)同桌的两个同学听听各自选择的顺口溜。iii戴帽穿新衣2.出示主题图二和三。现在还有两个单韵母朋友想跟你认识,出示卡片“u”和“ü”,谁认识它们?(1)指名读。(2)同桌的两个同学互相检查发音。(3)打开书38页,用刚才编顺口溜的方法记住这两个朋友,两个人互相学习。(4)开始汇报学习成果:①谁带着同学读。②老师读。③放书,看黑板上四线格里u和ü有什么不同。学生通过观察自己说。三、活动(二)1.先复习“ɑ、o、e”四声歌谣,边说边用手势帮助声调的变化。2.出示“笔、出、绿”的生字卡片让学生认读。3.再读“笔、出、绿”3个字,细心的同学你发现了什么?4.引出3个单韵母的四声。5.观察:“i、ü”的四声有什么变化。6.讨论:为什么“i加声调后可以省略头上的点,而ü却不能?7.做接龙游戏,复习“i、u、ü”的四声。课中休息四、活动(三)1.今天学的3个单韵母你们会了吗?老师要加上以前学的3个单韵母,放在一起考考你们,你们行吗?2.做抢读6个单韵母四声的游戏3.书上只给我们出示了每个字的一声,你能不能把其他的3个声调读出来。五、活动(四)1.出示生字卡片:“七、土、我、河、目、绿”,先认读,体会6个单韵母在音节中的发音。2.进行唱读四声,体会6个字的声调,并且把没有出现的其它声调读出来。先自己试试读,再2人互相读,最后指名读。六、活动(五)你还能想出那些字发“ɑ、o、e、i、u、ü”的音。【板书设计】ī í ǐ ì  ū ú ǔ ù  ǖ ǘ ǚ ǜ
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