【教学目标】1．认识“i、u、ü”3个单韵母，学会它们的发音。2．继续巩固四声，唱读四声体会每个字的声调。3．复习3个汉字，巩固新学的韵母。【教学重点】i、u、ü的四声【教学准备】1．3幅主题图，“笔、出、绿”的生字卡片。2．“i、u、ü”的字母卡片【教学过程】一、复习上节课学过的3个单韵母师：上节课我们一起学习了3个单韵母，咱们复习一下。四声练习，接龙游戏开始。二、导入新课，活动（一）1．出示主题图一。今天我给大家带来了一件漂亮的小衣服和一个新朋友，出示卡片“i”，你认识它吗？你们谁来正确的读出它的发音。（1）指名读。（2）请你当小老师带着大家读。（3）你怎样记住它，请你编个顺口溜。（4）同桌的两个同学听听各自选择的顺口溜。iii戴帽穿新衣2．出示主题图二和三。现在还有两个单韵母朋友想跟你认识，出示卡片“u”和“ü”，谁认识它们？（1）指名读。（2）同桌的两个同学互相检查发音。（3）打开书38页，用刚才编顺口溜的方法记住这两个朋友，两个人互相学习。（4）开始汇报学习成果：①谁带着同学读。②老师读。③放书，看黑板上四线格里u和ü有什么不同。学生通过观察自己说。三、活动（二）1．先复习“ɑ、o、e”四声歌谣，边说边用手势帮助声调的变化。2．出示“笔、出、绿”的生字卡片让学生认读。3．再读“笔、出、绿”3个字，细心的同学你发现了什么？4．引出3个单韵母的四声。5．观察：“i、ü”的四声有什么变化。6．讨论：为什么“i加声调后可以省略头上的点，而ü却不能？7．做接龙游戏，复习“i、u、ü”的四声。课中休息四、活动（三）1．今天学的3个单韵母你们会了吗？老师要加上以前学的3个单韵母，放在一起考考你们，你们行吗？2．做抢读6个单韵母四声的游戏3．书上只给我们出示了每个字的一声，你能不能把其他的3个声调读出来。五、活动（四）1．出示生字卡片：“七、土、我、河、目、绿”，先认读，体会6个单韵母在音节中的发音。2．进行唱读四声，体会6个字的声调，并且把没有出现的其它声调读出来。先自己试试读，再2人互相读，最后指名读。六、活动（五）你还能想出那些字发“ɑ、o、e、i、u、ü”的音。【板书设计】ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ
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