《整十数加减整十数》教学设计二

教学目标 ：

 1．运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。

 2．创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间。

 3．培养学生观察、分析、解决问题的能力。

 教学内容 ：教科书第56～57页。

 教具、学具准备 ：多媒体课件，小棒。

 教学过程 ：

一、课前练说。

二、出示目标：

1、我能理解和掌握整十数加减的计算方法。、

 2、我能认真倾听他人的讲话，回答问题是做到谦让。

 三、创情激趣

     小朋友们想去森林公园游玩吗？今天老师就带大家一起去。 我们来到森林公园门口，售票员阿姨想考考大家，请同学们快速回答门票上的口算题。

 口算题：

3+4    7—3    5—4    6+3    7+2    9—5    2+5    8—3

 四、自主学习   交流导思

 1．整十数加整十数。

 听说小朋友要来，小松鼠特意拿来了3种水果，有10个苹果、20个香蕉、30个梨请大家吃，可它有个小小的要求，请同学们根据给出的水果提出数学问题。（小组讨论。）

 全班交流，教师板书。

1）苹果和香蕉一共有多少个？

 要想知道苹果和香蕉一共有多少个，怎样计算？（板书：10+20）

 10+20等于多少？你是怎样想出来的？请每组的几个同学讨论讨论。（小组讨论）

全班交流。

a．数的方法：10、20、30。

b．计算的方法：因为1+2＝3，所以10+20＝30。

c．数的组成：10和20组成30。

d．想减算加：因为30-10＝20，所以10+20＝30。

e．用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30。

f．摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20＝30。

 同学们想出了这么多方法，真了不起！那么我们算出的结果对吗？请同学们用摆小棒的方法来验证一下。（学生活动。）

 谁来说说你是怎么摆的？（学生汇报。）

 （2）苹果和梨一共有多少个？

（3）香蕉和梨一共有多少个？ 

 请同学们用自己喜欢的方法来解决第二个和第三个问题。

2．整十数减整十数。

 小松鼠看到又来了一些小朋友，准备送给他们10个梨。小朋友们，你又能提出什么问题？

 学生汇报，教师板书。

 还有多少个梨？

原来有30个梨，小松鼠送给小朋友了10个，想一想，要算还有多少个梨，怎样列算式？

板书：30-10＝20

你怎么知道30-10等于20？给你们组的同学说一说。（小组交流。）

 我们算出的结果对吗？请同学们再用摆小棒的方法来验证一下。（学生活动。）

 五、学以致用

 乌龟先生在干嘛呢？他正准备把这些信送给住在森林里的小动物，你想和他一起送信吗？

1．口算。

 3+2＝　4+5＝　6-4＝

 30+20＝40+50＝60-40＝

 小兔子在玩凑百的游戏，他们玩得可高兴了，我们也一起玩好吗？

 请听好游戏规则：一个同学报整十数，另一个同学答整十数，两个同学报的数相加要得一百。谁来和老师先玩一玩。

 接着我们继续往前走，这里有一个小池塘，小猫花花在钓鱼呢。同学们，你们想不想也来钓鱼？这鱼怎么钓呢？先算出每个小鱼身上算式的答案，然后，放在相应的小桶里。

 2、口算。

 2+3+4=       20+30+40=          9—4—3=          90—40—30=

 6+1—3=      60+10—30=           7—5+4=           70—50+40=

然后，我们来到一片草地上，草地上三个小猴子在分花生，谁来说一说图上的意思，还剩多少个花生？我们一起算一算。 

六、达标测评

   书上59页。

七、课堂小结

      你学到什么？

 板书设计：

整十数加减整十数

20+10=30     10+30=40         20+30=50        30—10=20