【教学目标】1．复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。2．复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。3．通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读，写、做之间形成能力。4．观察图画，根据要求传悄悄话，提高听说能力。【教学过程】第一课时【第一课时教学过程】一、审题。（1）学生借助拼音读题目。（2）说明本题的要求：认识一个新笔画，按笔顺写字。2．指导。（1）学生自读第一组的6个生字。（2）出示卡片个别、集体认读。学生同桌交流生字和笔画和笔顺。（3）指名按顺序说说每个字手笔画和笔顺。3．练习。学生练习按笔顺描红，教师巡视指导。4．反馈。（1）展示描写好的作业，表扬认真写字的小朋友。（2）指出存在的问题，进行矫正性练习。二、教学第二题：学习词句1．审题。（1）指名借助拼音读题目。（2）说说题目的两个要求。2．指导拼读。（1）指导观察图画，自读生字词。小朋友，秋天到了，果园里各种各样的水果丰收了。仔细看，图中有哪些水果。（2）认读生字词。指名认读“苹果”一词。（3）说说苹果是什么样子。指名将苹果与拼音、词语用直线连起来。3．练习。4．反馈。指名学生拼读词语，再连线。5．句子训练。6．反馈。（1）指名学生按提供的句式回答问题。（2）表扬说得好的学生，指出不足。第二课时【第二课时教学过程】一、教学第三题：学写铅笔字1．审题。学生借助拼音读题。2．指导。（1）出示卡片认读“用、向、南”3个字。（2）指名按笔顺书空。（3）说说这3个字的开头有什么相同之处和不同之处。（4）指导学生观察“用”在田字格中的位置。复习描红，仿影的要求：一笔描成，笔笔到位。3．练习学生在田字格中练习描红，仿影。教师巡视，介别辅导，并提醒学生写字时做到“三个一”，保持正确的握笔和写字姿势。4．反馈。二、教学第四题：综合性学习。1．审题。（1）范读。学生借助汉语拼音读题。（2）让学生弄清本题的要求：2．指导。（1）指导观察图画：上面画了哪些动物？（2）读图左边的汉语拼音，说说要填哪几种动物的拼音卡片。（3）指导练习。3．综合练习。4．反馈。（1）及时检查，评价课上动物拼音卡片的填写情况。（2）自己做的动物拼音卡片，一看是否正确，二比数量多少，三评抽读质量。三、教学第五题：读读背背1．第一部分：一组成语（1）审题。（2）指导。让学生根据拼音读本组全文。（3）练习。学生自由练读，指名朗读、练习背诵。2．第二部分：古诗《古朗月行》。（1）审题。图上有什么人，他在干什么？（2）指导。（3）练习。反馈。评价朗读与背诵情况，纠正存在的问题。第三课时【第三课时教学过程】教学第六题：口语交际——悄悄告诉他。一、课前准备。准备若干句要传的悄悄话的内容。二、审题揭示话题：口语交际——悄悄告诉他。三、指导1．指导观察图画。图上有些什么人？他们在干什么？2．学生借助汉语拼音读图下面的一段话，弄清本次训练要求。3．指导练习。四、练习1．分组进行悄悄话的练习。2．按组举行传悄悄话的比赛。五、反馈根据各组传悄悄话的结果进行评比，看看哪个组说得清楚，听得明白，传得准确。
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