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一年级语文下册《毽子变乖了》课程教案

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一年级语文下册《毽子变乖了》课程教案

一、说教材

1、教材内容:

我执教的《毽子变乖了》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册一篇讲读课文。

2、教材简介

这是一篇散文,写老师教我们踢毽子时,毽子很听老师的话,而我们刚开始练习时,毽子一点儿也不听话,后来“我”按照老师说的去做,每天练习,毽子变乖了,也听我们的话了。全文一共分为四个自然段。

第一自然段概括讲课件老师教我们踢毽子。第二自然段讲老师表演踢毽子给我们看,毽子很听老师的话。第三自然段讲我们刚开始练习踢毽子时,毽子一点儿也不听话。老师告诉我们要经常练习。第四自然段讲“我”每天练习踢毽子,后来毽子也听“我”的话了。本文语言活泼生动,能激发学生的学习兴趣。

二、说教学方法

一堂好的语文课应充分体现:书声朗朗,议论纷纷,高潮迭起。钍对以上教学思想,这节课我以读代讲,利用图片引导学生回想自己踢毽子的感受,使学生参与,激发他们的学习兴趣。

通过学生的'看看,读读,想想,说说等活动,调动学生积极思维,在整个教学过程中,不仅让学生感受踢毽子的快乐,而且渗透了熟能生巧的道理。

三、说教学程序

本课我将分两课时进行教学,第一课时整体感知课文内容,知道课文讲了一件什么事,认读生字词。研究课文内容,突破重难点。

今天,我执教的是这课的第一课时。

一、设计理念:

通过运用不同的阅读方式,培养学生自主、合作、探索的学习方式。

二、教学目标:

1. 认识12个生字。

2. 正确、流利地朗读课文。

3. 培养学生对活动的爱好和兴趣。

三、教学重点:

朗读课文,正确认读“会认”字教学难点:理解毽子为什么在“我”的脚下不听话。

四、课型:

新授课

五、教学方法:

讲授法 谈话法、自主合作探究性学习

六、教具准备:

各种体育用品、词语卡片、挂图

七、教学时间:

第一课时

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