高中政治意义型主观试题的特点及其解题策略

由网友分享时间：2024-02-15 加入收藏我要投稿点赞

高中政治意义型主观试题一般是指给出一定的背景材料，要求考生对材料中呈现的事件、采取的措施或提出的方案等所具有的意义作出具体分析的试题。下面就是小编给大家带来的高中政治意义型主观试题的特点及其解题策略，希望大家喜欢！

1针对材料谈意义

【例1】阅读材料，完成下列要求。

坚持绿色发展，着力改善生态环境，推动低碳循环发展、加大环境治理力度、筑牢生态安全屏障。

中国民主促进会中央在调研的基础上建议有关部门在国家层面制定行业发展标准、提出环保要求，引导和规范低速电动汽车有序发展。中国民主建国会中央围绕京津冀联防联治破解大气污染提出提案，建议继续推广和普及新能源汽车，新建商品房要设置配备充电电源的专用停车位，对老社区也要制定建设充电设施的改造计划。

我国民主党派为推动新能源汽车产业发展发挥了怎样的作用？

解题策略：

第一步，仔细审读材料，辨明试题特点。

此类试题从材料上来看是针对一系列问题、不足或者成功的经验、做法让我们去分析某一措施、举措、做法的意义。如本题设问是针对民主党派为推动新能源汽车产业发展而采取的积极做法谈作用（意义），就属于针对材料谈意义类的试题。

第二步，提取材料信息，明确答题依据。

接下来，我们要提取材料中的有效信息，逐一找出材料中的问题、不足或成功的经验、做法。如本题积极的做法有：①中国民主促进会中央在调研的基础上建议有关部门在国家层面制定行业发展标准、提出环保要求，引导和规范低速电动汽车有序发展。②中国民主建国会中央围绕京津冀联防联治破解大气污染提出提案，建议继续推广和普及新能源汽车，新建商品房要设置配备充电电源的专用停车位，对老社区也要制定建设充电设施的改造计划。

第三步，针对问题、不足从反面归纳、概括意义；针对成功的经验、做法从正面归纳、概括意义。

本题是针对成功的经验、做法谈意义，因此需从正面归纳、概括。可将第二步中①和②的信息总结为参政议政和建言献策。所以可将我国民主党派发挥的作用归纳、概括为参与国家新能源汽车发展方针政策的制定和贯彻落实、积极为新能源汽车发展战略建言献策。

2针对某一知识角度谈意义

【例2】阅读材料，回答问题。

利用外媒是讲好中国故事，传播中国文化，塑造国家形象的一种新的有效方式。当国际上“有人唱衰中国”、“抹黑中国”时，英国BBC2电视频道却于猴年春节播出了中英联合摄制的纪录片《中国春节：全球最大的盛会》，引发收视热潮，进一步激发了国际社会探求中国、理解中国的兴趣。该片通过独特的叙事方式、结构处理，将春节的个人记忆与集体表达有机结合，增强了视觉效果、亲近性与趣味性，表现了中国人“归根”的家国观和团圆喜庆的文化精神，成为继《超级中国》、《鸟瞰中国》、《美丽中国》等纪录片之后又一个“借船出海”的成功事例。

结合材料，运用对立面相互转化的原理，说明讲好中国故事的重要性（意义）。

解题策略：

第一步，仔细审读设问，辨明试题特点。

此类试题在设问中让我们运用教材中某一个或几个具体的知识点来谈某一做法的意义。如本题设问要求运用对立面相互转化的原理，说明讲好中国故事的重要性。

第二步，寻找知识范围，确定答题要点。

可依据设问寻找知识范围，之后还可再将知识范围分成若干个小知识范围。

第三步，依据答题要点，归纳意义。

世界上一切事物都包含对立统一的两个方面，矛盾双方在一定条件下可以相互转化。我们首先要归纳出材料中对立统一的两个方面是什么：依据材料可知，随着我们经济社会的发展和国际地位的提高，国际社会对中国的关注度越来越高。有的人有探求、理解中国的兴趣，有的人则“唱衰”、“抹黑”中国。再依据矛盾双方在一定条件下可以相互转化归纳意义：面对这一矛盾现象，如果不讲或讲不好中国故事，对负面论调无动于衷，就会被动挨骂，中国的国家形象就会受损；反之，主动讲好中国故事，向世界展现一个真实、全面的中国，让正确的声音盖过种.种负面舆论和奇谈怪论，促使矛盾向有利于我们的方向转化，国家形象将得到提升。

3针对设问层次谈意义

例3阅读材料，完成下列要求。

根据《国务院机构改革和职能转变方案》，中国铁路总公司于2013年3月挂牌成立，承担铁道部的企业职责，负责铁路运输统一调度指挥，经营铁路客货运输业务，承担专运、特运任务，负责铁路建设，承担铁路安全生产主体责任等。中国铁路总公司承担铁道部的相关资产、负债和人员，注册资金为10360亿元，是中央管理的国有独资企业。

结合材料二和所学经济知识，分析剥离铁道部的经营职能组建中国铁路总公司的意义。

解题策略：

第一步，审读设问材料，辨明试题特点。

此类试题在设问中往往是让我们分析做某事的意义，而“某事”一般会出现一个或者多个层次，在材料中会给一些“提示”信息，往往需要细致分析设问角度和抓住材料的提示信息来解答，难度较大。

第二步，参照提示信息，划分设问层次。

依据设问，我们可将分析剥离铁道部的经营职能组建中国铁路总公司划分成两个层次：第一，剥离铁道部的经营职能组建中国铁路总公司。第二，组建中国铁路总公司。结合材料中的中国铁路总公司承担铁道部的相关资产、负债和人员，注册资金为10360亿元，是中央管理的国有独资企业的提示信息。可知，第三个层次是组建中国铁路总公司，中国铁路总公司是国有企业。

第三步，依据设问层次，分析延伸意义。

我们要依据划分出的设问层次逐一分析出或者延伸出相应的意义，确定答题要点。第一，剥离铁道部的经营职能组建中国铁路总公司，我们据此可做如下分析：铁道部是国务院的职能部门，属于政府部门。中国铁路总公司，是企业。剥离铁道部的经营职能组建中国铁路总公司，有利于政企分开，充分尊重和发挥市场在资源配置中的基础性作用，处理好市场和政府的关系。第二，组建中国铁路总公司，我们可延伸出公司的意义或者作用，组建中国铁路总公司有利于建立公司法人治理结构，提高企业经营效率等。第三，组建中国铁路总公司，中国铁路总公司是国有企业。所以，组建中国铁路总公司，我们可延伸出有利于实现国有资产保值增值，发挥国有经济在国民经济中的主导作用等相关知识。

【例3】阅读材料，回答问题。

中华大地幅员辽阔，历史悠久，文化灿烂。

黄河、长江流域孕育的中华文化，以其悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，显示出顽强的生命力和无穷的魅力。中华文化源远流长、博大精深的一个重要原因在于它特有的包容性。

如何理解中华文化包容性的作用？

解题策略：

第一步，审读材料和设问，辨明试题特点。

此类试题的材料往往只是为了引出某一知识点，而在设问中往往让我们谈意义或作用。此类试题往往比较简单。

第二步，调用教材知识，归纳意义

依据教材中有关中华文化的包容性的叙述可确定“有利于各民族文化在和睦的关系中交流”、“增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解”等答题要点。

高中政治意义型主观试题的特点及其解题策略相关文章：

★ 高三教师教学教育工作总结

★ 高中数学教学总结10篇