语文版七年级语文上册第一单元活动的教案

语文版七年级语文上册第一单元活动的教案

　　内容预览：

　　口语交际--交流格言

　　教学目标：

　　1、学会用普通话流畅地交流格言，清楚得体地表达自己的观点。

　　2、学会倾听，准确理解发言者的话语、观点。

　　3、积累格言，感悟格言的深刻内涵，激励学生用格言指导自己的生活。

　　教学重点和难点：

　　重点：能够准确流畅得体的交流格言内容，清晰表达自己的看法。

　　难点：感悟格言的深刻内涵。

　　教学辅助用具：

　　实物投影仪

　　教学过程：

　　一、创设情景，导入新课

　　教师以讲故事的形式引导学生了解格言的作用，激发学生交流格言的兴趣。

　　二、课堂讨论，掌握技巧

　　以讨论的形式明确交流格言说什么和怎么说的'问题，使学生对口语交际的技巧有章可循，对口语表达的评价也更有针对性。同时还要使学生明确口语交际中对听者的要求。

　　三、小组交流，集思广益

　　学生以小组为单位，把自己搜集的格言进行组内交流。

　　四、推选代表，交流互动

　　备小组推选代表把木组的交流成呆以多种形式向全班同学作以汇报，其他同学或进行评价或针对所交流的格言表达自己看法，实现师生之间，生生之间的交流互动。

　　五、启迪思想，个性表达

　　在交流名人格言基础上，试说出属于自己的格言。

　　六、课堂反馈，积累升华

　　以提问的形式进行课堂反馈，督促学生有意识地积累格言。

　　写作--记一件事

　　教学设想：通过学生的自主写作，自由表达的方式来体现学生的语文综合素养和创造力

　　学习目标：1．把生活中感触最深的一件事记下来，交代清楚记叙的六要素。

　　2．培养良好的写作习惯。

　　学习重点：在作文中清楚交代记叙的六要素

　　学习难点：列写作提纲

　　学习方法：引导．合作．自主练习

　　课时安排：二课时（连堂）

　　课前准备：阅读有关知识短文并搜集一些日常生活中所发生的事情整理成材料。

　　引入

　　同学们，在你们的日常生活当中，总会有些事情令你难以忘怀，这些事情是令你自豪或者让你惭愧呢？现在请大家好好想一想！

　　互动安排

　　请两同学（男女各一）分别说出他们最感触的事。

　　同学们是否听得清楚明白？如不清楚明白，欠缺什么？

　　让同学们先自由讨论，然后发问。

　　师生共同明确：事件的六要素。

　　师范读例文《榜样》。

　　请同学构思作文，列出写作提纲。

　　要求：确定标题及中心思想，初步体现条理性和层次感。

　　学习小组里相互间讨论，修改各成员写作提纲，老师巡回辅导。

　　老师总结并明确作文要求

　　以记事为主并只写一件事，弘扬社会道德风尙。

　　交代清楚事件的六要素。

　　作文有真情实感和个性化表达。

　　学生自主创作

　　要求：

　　1．根据提纲先打草稿，修改，再工整的抄在作文薄上。

　　2．在规定时间内完成。

　　课外练笔：记一件新近发生的趣事。