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《人物描写》七年级语文教案

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《人物描写》七年级语文教案

  教学目标:

  1.尝试观察人物特点,了解人物个性。

  2.初步掌握人物肖像、动作、语言、心理描写方法的要点。

  教学重点、难点:

  1、掌握人物描写的要点使人物活起来

  2、抓住人物特点写出人物个性

  教学过程:

  第一课时

  一、导入

  猜一猜

  1、有这样一个人,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长-------你猜他(她)是谁?

  2、阔脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿着一身,袒胸露乳的黑布衣,提一把九齿钉耙 ———你猜他是谁?

  二、学习人物描写方法

  1、肖像描写

  (1) 肖像描写,也叫外貌描写,是对人物的容貌、衣饰、神态等特征的描写。

  (2)举例

  (3)肖像描写要点

  抓住人物典型的外在特点,反映其个性。

  2、动作描写

  (1) 动作描写,指对人物的行为动作的描写。

  (2)举例

  (3)动作描写要点

  要注意写出人物动作的生动性,努力写出细节,反映人物的特点。

  3、语言描写

  (1)语言描写,指对人物对话和独白的描写。

  (2)举例

  (3)语言描写要点

  第一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点;

  第二、语言力求简洁,能反映人物的特征

  4、心理描写

  (1)心理描写是对人物内心活动的描写。

  (2)举例

  (3)心理描写要点

  第一、心理描写要符合具体的.情境

  第二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程,反映出人物的感受、特点。

  三、总结

  1、要仔细观察,认真比较,反复思考,才能写出人物特点

  2、掌握人物描写的要点可以更好地使人物活起来

  3、不管运用哪种描写方法,为表现人物个性服务的。

  第二课时

  一、怎样通过几件事来描写人物?

  (1) 要把人物放到事件中去写,人物只有在事件中才能真正“活”起来。

  形式:一人一事,一人几事,一事几人,几事几人。

  (2) 要努力写出人物的个性。写出独特之处,切忌脸谱化。

  (3) 要注意人物的音容笑貌、言谈举止的描绘。

  2、例文———《我的新朋友》

  二、作文要求

  新的学期,满载希望的你和许多新同学、新老师走进新的集体——师大博才实验中学,共同学习生活。一个多星期过去了,这期间谁给你留下了最深刻的印象?请你把他写下来。

  要求:1、题目自拟、突出中心

  2、条理清晰、详略得当

  3、书写规范,不少于600字

  三、学生誊写

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