欢迎您访问教学资源网(www.jxzy.wang)
首页 > 教案设计 > 语文教案设计 > 七年级语文下册《福楼拜家的星期天》的教案设计

七年级语文下册《福楼拜家的星期天》的教案设计

网友 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

七年级语文下册《福楼拜家的星期天》的教案设计

  目标设定:1、速读课文,能捕捉人物的主要特点

  2、学习用生动细致的描写刻画人物性格特征的写法

  3、培养阅读、思维、口头表达能力

  4、感受大文豪们的智慧与品质

  师生活动设计:

  一、 导入

  二、 速读感知

  1、扫除文字障碍

  2、初步感知人物形象

  三、精读鉴赏

  教师引导学生分析福楼拜

  小结:栩栩如生的人物形象来源于生动细致的描写。

  四、 品读探究

  学生分小组合作分析其他人物形象。

  五、寻读释疑

  1、对人物进行肖像、语言、动作描写。四个人物为什么要各有侧重?试举例说明

  2、作者是怎样突出福楼拜这个中心人物的,为什么要突出福楼拜?

  六、纵深挖掘

  假如五位作家讨论正热烈,你——一个爱好文学的少年来请他们签名,他们会用什么样的表情和动作迎接你的到来呢?

  七、横向迁移

  1、说话训练(课内)

  2、写作训练(课外)

  板书设计 :

  福楼拜:博学善辩、热情大方(语言、动作)

  屠格涅夫:醉心文学、博学多识(语言)

  都德:言语生动、活泼快乐(语言、肖像)

  左拉:聪慧坚强、沉默寡言(肖像、动作)

  栩栩如生的人物形象来源于生动细致的描写

221381
领取福利

微信扫码领取福利

七年级语文下册《福楼拜家的星期天》的教案设计

微信扫码分享