第15课 明朝君权的加强
学习目标：
1、 识记明朝的建立：归纳明太祖加强君权的措施：了解靖难之役和迁都北京。
2 分析明朝加强君权的目的，并认清明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。
3 从概念上理解何为“八股文”并正确分析理解“八股取士”的影响。
学习重点：君主专制制度加强的目的，分析归纳明朝加强君权的措施
学习难点： “八股文”概念的理解，对社会的影响。
学习过程：
（一） 自主学习：
课本内容回答下列问题：
1、 了解元朝灭亡的原因，并在课本上标画明朝建立的时间、人物、定都等相关知识。
2、 归纳记忆明太祖为加强君权采取的措施有哪些？（可组内讨论完成）
3、 何为“靖难之役”在课本上标画并记忆迁都北京的时间、在位皇帝、目的。
（二）合作探究：
1、我的问题：……
2、我们的问题：……
3、老师的问题：
（1）丞相之职是哪个皇帝时开始设立的？朱元璋为什么要废除丞相？
（2）让同学们看课本89页关于特务的小字资料，鼓励学生即兴表演小品，以加深理解设特务机构的目的，及其职能。
（3）何为“八股文”，对社会产生了怎样的影响？
（三）拓展延伸：
结合所学的知识，总结科举制从隋朝创立到明朝的发展，全面认识科举制在封建社会中所起的作用。
（四）系统总结：
1、知识建构：
君权的加强：（1）明朝的建立（2）措施（3）靖难之役到迁都北京
2、方法归类：归纳学习某一历史事件的影响应从几方面入手？
（五）巩固训练
1、明朝时，掌管地方政权的机构是（ ）
A、六部 B、中书省 C、行中书省 D、三司
2、废除丞相是在下列哪个朝代（ ）
A、宋朝 B、唐朝 C、明朝 D、清朝
3、明成祖登上帝位的过程，类似于（ ）
A、唐太宗李世民B、宋太祖赵匡胤C、隋文帝杨坚D、明太祖朱元璋
4、明朝君主专制空前加强的表现是（ ）
A、设置殿阁大学士B、设六部分理朝政C、设置厂卫特务机构D、八股取士
5、下列材料：
明清之际，著名思想家顾炎武沉痛地说：“八股文的毁灭文化，等于秦始皇焚书！八股文的败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害”。
请回答：
（1） 材料中的“八股文”最早出现在哪个朝代？
（2） 作者的言论主要抨击了这个朝代的什么制度？制定这一制度的目的是什么？
（3） 实行这一制度的后果如何？
（4） 作者在抨击这一制度时与什么历史事件进行了对比？这一事件有何危害？
6、明朝前期从哪些方面加强了君主的权力？
第16课 中外的交往与冲突
学习目标：
1、 了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
2、 通过观察《郑和下西洋纪念邮票》、读《郑和下西洋路线图》、分析郑和下西洋的影响。
3、 通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，使学生感受郑和、戚继光的人格魅力，以形成正确的人生观和健全的人格。
学习重点：郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹
学习难点：本课涉及的时空概念较多，古今地名有差异，给学生的学习带来不便。
学习过程：
（一） 自主学习：
阅读教材回答以下问题：
1、 标画并记忆郑和下西洋的目的、时间、次数、范围、最远、规模、意义等相关知识。
2、 了解戚继光抗倭的历史背景，简述其抗倭的经过。并明确其抗倭的意义。（可分组讨论完成）
3、 葡萄牙殖民者攫取澳门居住权的时间，为什么说是“攫取”呢？（分组讨论完成）
（二） 合作探究：
1、 我的问题：
2、 我们的问题：
3、 老师的问题：（1）郑和远航取得巨大的成功，结合教材94页的动脑筋分析总结一下其成功的因素有哪些呢？
（2）“倭寇”指的是哪些人？戚继光抗倭取胜的原因有哪些？试结合教材96页的动脑筋分析总结。
（3）戚继光、岳飞、文天祥都是历史上著名的历史人物，试分析一下他们的相同和不同的地方。
（三）拓展延伸：
通过刚才我们对郑和下西洋经过的学习了解，你觉得为什么六百年后的今天，郑和仍值得我们纪念？（郑和下西洋对我们的影响与启示。）
（结合郑和下西洋与哥伦布到达美洲对照表思考）
（四）系统总结：
引导学生回顾本课所学内容，总结明朝对外关系中的几件大事，联系这些事件发生的时间，对明朝对外关系的趋势加以分析。
示意图：
（五）巩固训练：
1、郑和远航最远到达（ ）
A、非洲西海岸和地中海沿岸B、非洲东海岸和印度洋沿岸
C、非洲东海岸和红海沿岸D、大西洋沿岸和南海沿岸
2、戚家军九战九捷的地点是（ ）
A、台州B、温州C、福州D、泉州
3、葡萄牙占领澳门和中国收复澳门的时间分别是（ ）
A、1553年，1999年B、1554年，2000年
C、1355年，1999年D、1533年，1997年
4、下列陈述中，哪一项是错误的？（ ）
A、明朝时期，倭寇开始骚扰我国沿海地区B、明朝时期，我国是世界上最富强的国家C、16世纪，欧洲殖民者开始入侵我国沿海D、葡萄牙殖民者攫取了澳门
5、看教材95页的资料和图片回答下列问题：
（1）这段材料反映了什么朝代什么事情？反映出一种什么精神？
（2）这件事起了什么作用？
（3）观察郑和下西洋图片，你能想象并描绘一个片断吗？
（4）当今世界经济全球化已日趋明显，你觉得材料中反映的几百年前的这件事对我们今天有何启发？
（六）反思：
说出本节课的收获和不足。
第21课 时代特点鲜明的明清文化（一）
学习目标：
1、了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和
《天工开物》、 徐光启和《农政全书》。
2、分析总结出明朝我国科技发展的时代特点。
3、培养自尊自信，但不故步自封的民族情怀，以及刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、 开拓进取的品质。
学习重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》。
学习难点：对科技成就所体现的时代特点的分析和理解。
学习过程：
一、自学探究：
（ 学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。）
（一）建筑成就：
1、北京城：从里到外分为 、 、 ，是世界建筑之林的瑰宝。
2、明长城：东起 ，西至 ，是世界上的一个奇迹。
（二）科技巨著：
1、李时珍：《 》，是 的药物学巨著，后被译成多国文字，成为世界 的重要文献。
2、宋应星：《 》，总结了 和 生产技术，强调 要协调发展。被称为“ ”。
3、徐光启：《 》，农业百科全书。
二、合作交流：（看看你这堂课的收获。）
1、 比较一下，明长城与秦长城有何不同?
2、列表也是一种学习方法，你能用表格将明代的科技成就概括出来吗？
三、拓展延伸：（思维拓展，学以致用。）
1、明代三大科技巨著体现了哪些时代特色？从这三位科学家身上我们应学习哪些精神？
2、你能说出长城在中华民族心目中的象征意义吗？联系现实，我们应怎样看待和保护长城？
四、系统总结：（只有不断总结才能有所提高。）
五、巩固练习：（相信自己一定能顺利通过！）
1、当人们到北京去旅游时，都会到故宫去看看，故宫在明朝时称作（ ）
A、紫禁城 B、皇城 C、京城 D、外城
2、某中学中国建筑研究性学习小组想要考察明长城最西端的情况，他们应到（ ）
A、阳关遗址 B、山海关遗址 C、嘉峪关遗址 D、玉门关遗址
3、若想了解著名的杭州张小泉剪刀的工艺技术情况，可以查阅（ ）
A、《本草纲目》 B、《天工开物》 C、《农政全书》 D、《齐民要术》
4、强调人类要与自然相协调，人力要与自然力相配合的科学家是（ ）
A、贾思勰 B、李时珍 C、宋应星 D、徐光启
5、《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》的不同点是（ ）
A、作者朝代不同 B、图文并茂 C、被译成多国文字 D、吸收外国的科学知识
6、“天覆地载，物数号万，而事亦因之，曲成而不遗，岂人力也哉。”（天地之间物以万计，
因此人类要做的事情也就很多，适应自然界的变化生产出种类齐全的物品，这并不单是靠人
工的力量，也有自然力的作用在内。）
请回答：
（1）你能用自己的话概括出这段话的主要观点吗？
（2）你觉得这段话对我们今天有什麽指导意义？
六、反思：（只有反思才能有所进步！）
通过本节课的学习，你有哪些收获与不足？
第22课 时代特点鲜明的明清文化（二）
学习目标：
1、了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、 书法绘画的代表人物。
2、简述四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》的成就， 理解其思想艺术特色。
3、知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高史学素养和文学素养；培养 鉴赏文艺作品的素质，激发阅读文学名著原作的欲望。
学习重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学 成就和时代特点。
学习难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。
学习过程：
一、自学探究：
（ 学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。）
（一）小说：
1、特点： 的成熟阶段。
2、内容：反映当时的 ，表达人民 、 的意愿。
3、代表作：（1）《三国演义》：作者 ，是最早的 。
（2）《水浒传》： 作者 ，是第一部 。
（3）《西游记》： 作者 ，是充满 。
（4）《红楼梦》： 作者 ，具有高度的 和 ，是我国 的高峰。
（二）戏剧：
1、汤显祖：代表作 。
2、京剧： 世纪中期初步形成，以 和 为基础。
（三）书法：
明朝的书法以 、 见长，书法家 ，兼有“ ”之美。
（四）绘画：
1、特点：以 、 居统治地位。
2、代表：明末的 ，清初的“ ”。
二、合作交流：（看看你这堂课的收获。）
1、根据《三国演义》这部作品，说明历史著作和历史小说的不同所在。
2、明清时期的小说和戏剧在思想上有何共同之处？
三、拓展延伸：（思维拓展，学以致用。）
制作一个表格，归纳古代中国在文学、绘画及书法方面的成就。
四、系统总结：（只有不断总结才能有所提高。）
五、巩固练习：（相信自己一定能顺利通过！）
1、下列中国古典小说的章节标题中，出自《三国演义》的是（ ）
A、梁山泊义士尊晁盖 B、林黛玉重建桃花社 C、孙行者大闹黑风山 D、曹操煮酒论英雄
2、我国最早的一部长篇历史小说是（ ）
A、《三国演义》 B、《水浒传》 C、《红楼梦》 D、《西游记》
3、明清小说在思想上的共同点是（ ）
A、都用高超的艺术手法塑造人物 B、都具有反封建的思想内容
C、都歌颂了农民的斗争精神 D、都揭示了封建社会崩溃的必然性
4、京剧是我国的国粹，你知道它是什麽时候形成的吗？（ ）
A、18世纪末 B、19世纪中期 C、19世纪末 D、20世纪初
5、《红楼梦》是中华民族对世界文学的重要文献，作此评价的最主要依据是（ ）
A、它描述了一对青年男女的爱情悲剧 B、它深刻鞭挞了封建制度的罪恶
C、它揭示了封建社会必然崩溃 D、他具有高度的思想性和艺术性
6、明朝后期最负盛名的戏剧家是（ ）
A、关汉卿 B、汤显祖 C、马致远 D、王实甫
7、作品有“颜骨赵姿”之美的明代书法家是（ ）
A、柳公权 B、董其昌 C、徐渭 D、颜真卿
8、19世纪初年的流行语：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”
请回答：
（1）《红楼梦》的作者是谁？什麽时候创作的？
（2）这本书的主要内容是什麽？
（3）《红楼梦》在文学史上有何价值？
六、反思：（只有反思才能有所进步！）
通过本节课的学习，你有哪些收获与不足？
第18课 收复台湾和抗击沙俄
学习目标
基础知识：知道荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。
过程与方法：对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养纵向归纳、综合历史问题的能力。
情感态度价值观：通过学习本课中郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。
学习重点: 郑成功收复台湾，中俄《尼布楚条约》
学习难点：中俄《尼布楚条约》
自主预习，自我提高
一、“开辟荆榛逐荷夷”
明朝中后期，_________ 侵占我国宝岛台湾。1661~1662年 _______ 率军收复台湾，他是我国历史上的______________。1683年，_________进入台湾。1684年，清朝设置 _________ ，隶属 ___________，加强了台湾同 _________的联系，巩固了祖国的 ________ 海防。
问题归纳：结合所学归纳：为什么“台湾一向属于中国”？
二、雅克萨之战
17世纪中期，沙皇俄国侵入我国黑龙江流域，侵占 _______和 _______。康熙帝组织了两次雅克萨之战，击毙侵略军头目___________。1689年，中俄双方签订《____________》，从法律上肯定了___________ 和 ___________流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。
共同学习，合作提高
合作探究一
郑成功率战舰数百艘，从进门出发，横渡台湾海峡到达台湾------经过激烈的战斗，郑成功打败了盘踞台湾38年的荷兰殖民者，第二年初，荷兰殖民者被迫投降，台湾回到了祖国的怀抱。
（1）上述材料反映的是什么事件？这一事件有什么意义？
（2）郑成功打败了盘踞台湾38年的荷兰殖民者。这38年如何计算？
（3）我们应该学习郑成功的什么精神？
（4）结合史实，说明台湾自古以来就是中国的领土。
合作探究二
材料一
材料二 台湾人民纷纷前来欢迎，“各近社土番头目俱来迎附”“南北路土社闻风归附者接踵而至”“土民男妇，壶浆迎者塞道”。（杨英《从征实录》）。荷兰殖民者命令停在港内的两艘战舰和两艘小艇出击，郑军乘木船英勇还击，包围了荷兰的战舰，击沉主力舰赫克托号，并用火船引燃了另一艘荷兰战舰，迫使它狼狈逃走。中国战船控制了台湾海面，切断荷兰殖民者的赤嵌楼和台湾城之间的海上联系。
材料三
（1）材料一反映的是什么情景？结合材料二和所学知识你认为这种情景能够出现的原因有哪些？
（2）、在材料三的图上方框中填上内容，并回答尼布楚条约签订的意义。
（3）、荷兰侵占台湾和沙俄侵占黑龙江流域，说明在明末清初我国已出现了怎样的社会问题？
当堂训练
1、“孽子孤臣一雅儒，填膺大义抗强胡。圣功岂在尊明朔，确保台湾入版图。”这是张学良先生称赞收复台湾的英雄人物的一首诗。台湾“入版图”后，清政府设置的管辖台湾的机构是（ ）
A、澎湖巡检司 B、奴儿干都司 C、台湾府 D、台湾行省
2、“开辟荆榛，千秋功业；驱除荷虏，一代英雄。”是现代著名学者郭沫若所写的挽联。它歌颂的（ ）
A、岳飞 B、戚继光 C、郑成功 D、林则徐
3、中俄《尼布楚条约》解决的主要问题是（ ）
A、中俄双方贸易争端 B、中俄两国西北部边界问题
C、中俄两国东段的边界问题 D、蒙古地区的归属问题
4、1684年，设立台湾府的清朝皇帝是（ ）
A、努尔哈赤 A、皇太极 C、顺治皇帝 D、康熙皇帝
5、戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战能取得胜利的最重要的共同点是（ ）
A．外国势力较弱 B．中国军民进行的是反侵略的正义战争
C．中国军队的战斗力较强 D．中国军队统帅的正确指挥
6、2004年10日，胡锦涛主席和普京总统共同宣布：中俄边界走向已全部确定。双方表示：两国间4300多公里的共同边界，从此将成为两国人民和平、友好、合作、发展的纽带。请你回忆一下历史上中俄双方签订的第一个边界条约是
A.《南京条约》 B.《尼布楚条约》
C.《中俄勘分西北界约记》 D.《中俄北京条约》
7、关于满洲的兴起和清朝的建立，叙述错误的是
A．明朝后期，女真首领努尔哈赤逐渐统一了女真各部
B．明朝后期，努尔哈赤于1616年称帝，定都沈阳
C．1636年，皇太极在盛京称皇帝，改国号为清
D．1644年，清军入关，迁都北京，逐步建立起对全国的统治
8、1684年清政府设置台湾府，隶属于
Ａ．浙江省 Ｂ．广东省 Ｃ．福建省 Ｄ．台湾省
课堂小结
请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架
一，知识落实
1、侵占我国台湾达38年之久的殖民者是_______
2、明末清初收复台湾的民族英雄是__________
3、台湾回归祖国的时间是________
4、中俄双方签订的第一个边界条约是__________
5、亲征雅克萨的清朝皇帝是_________
6、郑成功收复台湾的历史意义是什么？
7、《尼布楚条约》签订的背景和历史意义分别是什么？
二、知识拓展
2010年7月第六届海峡两岸经贸文化论坛在广州隆重召开。国共两党汇聚两岸群贤、集思广益，再度共谋和平大计与民族复兴，海峡两岸的关系源远流长，请你查阅资料结合史实说明这一问题
第17课 君主集权的强化
学习目标
基础知识：知道努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，记住清朝的建立及其对全国的统治，掌握清朝强化君主集权的措施，理解清朝制造文字狱及其危害。
过程与方法：分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
情感态度价值观：认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
学习重点: 清朝的建立和清朝君主集权的强化。
学习难点：君主集权强化的利弊作用
自主预习，自我提高
一、满洲的兴起和清朝的建立
1、女真是居住在我国东北地区的古老民族。明朝后期，女真的杰出首领_____________统一了女真各部。________年，他自立为汗，国号_______，史称_________。后迁都_________，改成________。
2、_______改女真族名为满洲，_______年，他在_______称帝，改国号为______。他就是________。_________年，清军入关，迁都北京，逐步建立起对全国的统治。
问题归纳：努尔哈赤和皇太极的主要功绩各有哪些？
二、君主集权的强化
1、清朝初期，中央政权机构大体采用明朝的制度，设置________和______，但一切军国大事都要经过________________讨论，一经决定，连皇帝也不能改变。
2、为加强君主专制，雍正帝设置________________，由皇帝选调亲信大臣组成。__________________的设立，标志着我国_______________________的进一步强化。
3、为加强君主专制，清朝统治者从思想领域严格控制知识分子，经常从知识分子的诗词文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，再___________，___________，制造了大量的冤狱，这种做法叫做“___________”。
4、文字狱最严重的三朝是________、_________、__________。
问题归纳：清朝加强君主专制的措施有哪些？
共同学习，合作提高
合作探究一
材料一 国初设内三院外，其军国政事，皆付议政诸王大臣，然半皆贵胄世爵，不谙世务，宪皇习知其弊，故设立军机大臣------然后机务慎密，议政之弊始革。
材料二 雍正年间，用兵西北两路，以内阁在太和门外，直（连日值班）者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召，为军机大臣者，皆亲臣、重臣。于是，承旨出政皆在于此矣。
材料三 军机大臣既无品级，也无俸禄。军机大臣之任命，并无制度上的规定可供遵循，完全出于皇帝的自由意志。军机大臣的职务也没有制度上的规定，一切都由皇帝临时交办的。所以军机大臣只是承旨办事而已。“只供转述膳撰，而不能稍有赞画于其间。”这些都说明军机处是皇帝集权的最好的工具。
①材料一、二、三反映了清朝初期政权机构的设置有什么变化？
②材料一中的“议政之弊始革”的“弊”指的是什么？
③清朝初期，“议政之弊”是通过什么样的方式消除的？它反映了什么问题？
合作探究二
“雍正四年，礼部侍郎查嗣庭到江南主持科举考试，所出试题为“维民所止”。这本是《大学》中的一句话，清政府却在“维”“止”二字上做文章。结果查嗣庭被押回京，关进监狱，病死于狱中。雍正帝气恨难消，命人戮尸示众。其子坐死，家属流放”。
①上述材料反映了清朝的什么政策？
②这一政策的目的是什么？
③实行这一政策的后果是什么？
④历史上还有哪些帝王的哪些做法与该政策的后果是类似的？
当堂训练
1、清朝的开国皇帝是（ ）
A、努尔哈赤 B、皇太极 C、康熙帝 D、乾隆帝
2、清朝我国封建君主集权进一步强化的标志是（ ）
A、议政王大臣会议的设置B、设六部 C、军机处的设置 D、内阁的设置
3、满洲前后建立的政权有（ ）
①元 ②金 ③后金 ④清
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
4、在我国封建社会里，文字狱最严重的朝代是（ ）
A、秦朝 B、汉朝 C、明朝 D、清朝
5、“军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年------盖隐然执政之府也。”这里的“执政之府”是 （ ）
A、市舶司 B、中书省 C、锦衣卫 D、军机处
6、搜集和整理历史资料，从中提取有效信息是学习历史的重要方法，刘明同学从图书馆借来了《康雍乾三朝实求》《论军机处与集权政治》《文字狱的研究》等书，准备写一篇历史论文，下列论文题目最符合他的想法的是 （ ）
A、浅议“焚书坑儒” B、叙说清朝的对外交往
C、简论“闭关锁国” D、略谈清朝的君主专制
7、如果你到故宫参观，你可以在“军机处”景点的文字说明上发现这样的文字“军机处一日日程------接折（阅读奏折） 见面（请皇帝旨） 述旨（拟皇帝旨意） 过朱（皇帝过目确定） 交发（下发旨意）------”这说明了军机处的主要职能是 （ ）
A、纵论军务，谋划战事 B、辅佐皇帝，参与决策
C、陪读陪写，赋诗作画 D、跪受笔录，上传下达
8、历史上，秦始皇的“焚书坑儒”、汉武帝：“罢黜百家独尊儒术”，明朝的“八股取士”和清朝大兴“文字狱”的根本目的都是 （ ）
A、防止人民反抗 B、压制知识分子 C、巩固封建统治 D、统一思想
9、后金和清朝的关系类似于 （ ）
A、隋朝和唐朝 B、北宋和南宋 C、契丹和辽朝 D、蒙古和元朝
10、我国的满族是由唐朝的??族发展而来的，以下称为与其演变有关，其先后顺序是（ ） ①女真 ②?? ③满族 ④满洲
A、①②③④ B、②①④③ C、②①③④ D、①②④③
课堂小结
请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架
课后学习，加强自律
一，知识落实（组内A对D、B对C检查基础知识掌握的情况。
1、后金的建立者是__________
2、后金建立的时间是_________
3、清朝的开国皇帝是_________
4、清军入关的时间是_________
5、军机处的设置是在__________
6、清朝加强君主专制中央集权的措施有哪一些？
二、知识拓展
从明清大兴文字狱展开联想：谈一谈解放思想和重视人才的培养，对社会的发展和进步有哪些促进作用？（下列观点仅供参考）
① 文字狱禁锢了人们思想不利于社会的发展。我们得到的启发是：社会要想进步，必须解放思想。
② 文字狱使许多的知识分子不敢过问政治，造成人才的浪费。要想使国发展，必须重视对人才的培养，因为人才代表先进的生产力，只有重视人才，才能发挥他们的创造才能，才能使我们立于不败之地。
③ 我们要从明清的文字狱当中吸取教训，解放思想，发展生产力，注意对人才的培养，发挥他们的积极作用，推动社会的进步。
④ 建设有中国特色的社会主义必须要解放思想，勇于创新，这样才能实现我们的目标。
第19课 统一多民族国家的巩固
学习目标
基础知识：清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；乾隆帝平定大小和卓的叛乱，并设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；蒙古族的土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。
过程与方法：归纳清朝加强对西藏的管辖、平定叛乱、土尔扈特部回归祖国等史实之间的内在联系及其对巩固我国统一多民族国家的重大意义，培养综合、分析和概括能力。
情感态度价值观：通过本课的学习，认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。而土尔扈特部千里迢迢回归祖国，是值得我们歌颂的爱国主义行为。
学习重点: “达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”
学习难点：识记或理解少数民族的人名、地名、封号、部落名称等。
自主预习，自我提高
一、达赖、班禅和驻藏大臣
1、西藏地方普遍信仰＿＿＿教，首领＿＿＿和班禅是西藏喇嘛教两个地位最高的领袖。
2、＿＿＿帝赐予五世达赖以“＿＿＿”封号。
3.康熙帝赐予五世班禅以“＿＿＿”封号。
4、1727年，清朝开始设置_____________，代表中央政府同______、_________共同管理西藏事务。意义：_____________________________________
问题归纳：列举所学知识说明西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分
二、平定大、小和卓的叛乱
1．在西北天山以南的广大地区，居住着维吾尔等族人民，由于他们多数信仰伊斯兰教，清代把这个地区称为“_________”。
2．大小和卓的叛乱，对于当地的人民是场灾难，他们的做法最终失去了民心。_______皇帝下令调兵讨伐，最终平定了叛乱。
3．清朝政府设置_________将军，管辖包括__________________在内的整个新疆地区。清朝军队驻扎新疆各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。
三、土尔扈特回归祖国
1．土尔扈特是_________族的一支，明朝末年西迁到___________下游游牧，后来受到沙皇俄国的控制和压迫。在首领__________的领导下，历经险阻终于回归祖国。后来______皇帝给予了妥善安置。
2、 土尔扈特的回归，有什么历史意义？
问题归纳：清朝巩固国家统一的措施有哪些？
（四）清朝的疆域
1．清朝前期，我国的疆域西跨＿＿＿，西北达＿＿＿，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临＿＿＿，东南到＿＿＿及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南至＿＿＿，成为亚洲最大的国家。
共同学习，合作提高
合作探究一
材料一 贞观十五年（641年），唐太宗以宗室女文成公主入藏嫁之------文成公主入藏，带去了谷物、医书医方、医疗器械，佛教经典，对西藏的社会、生产、生活都有很大的影响。
材料二 元朝，在中央设置“中书省”，作为全国的最高行政机构；地方设行中书省，------进行有效的统治。-------西藏等边陲地区都处在中央政府管辖之下。
材料三 雍正二年------设立驻藏大臣，监督地方政府。乾隆五十七年，清政府大力整顿西藏事务，规定驻藏大臣代表中央政府，与达赖、班禅共同管理西藏事务，共同任命西藏各级地方政府的官员，噶伦以下僧俗官员，事无大小都要禀命驻藏大臣办理。
（1）材料一表述的是什么历史事件？它有怎样的影响？
（2）依据材料二和所学知识回答，元朝是如何加强对西藏管辖的？有何影响？
（3）据材料三说明中央政府是怎样强化驻藏大臣权利的？
（4）通过上述材料和问题，你能得出什么重要的结论？
合作探究二
材料一 贞观十五年，太宗以------公主妻之，令礼部尚书，江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃，弄赞率其部兵次柏海，亲迎于河源，见道宗，持子婿之礼甚恭，既而叹大国服饰礼仪之美，俯仰有愧沮之色。及与公主回国，谓所亲曰：“我祖父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多，当为公主筑一城，以夸视后代。”------仍遣酋豪子弟，请入国学习《诗》《书》。又请中国识文之人典其表疏--
材料二
掣签所用金瓶
材料三 西藏自治区主席白玛赤林在十一届全国人大三次会议上接受记者采访时说，达赖不仅是一个宗教者，也是一个分裂集团政治头目，西藏出现不稳定因素的最大根源也是达赖，给西藏在经济发展、社会经济进步当中造成麻烦的也是达赖，但是声明一点，对此我们一点也不害怕，因为西藏各族人民已经深深感觉到只有中国共产党，只有社会主义，才能救西藏，才能发展西藏。
（1）材料一反映了什么历史事件？
（2）材料二反映了哪一朝代与西藏地区的关系？为了加强对西藏的管辖，当时的中央政府采取了哪些措施？
（3）谈谈你对材料三的认识
当堂训练
1.清设置驻藏大臣开始于（ ）
A.1673年 B.1727年 C.1783年 D.1771年
2.清朝前期，我国的疆域西跨（ ）
A.陇西 B.临洮 C.巴尔喀什湖 D.葱岭
3．清初，接见五世达赖的清朝皇帝是（ ）
A.康熙帝 B.雍正帝 C.顺治帝 D.乾隆帝
4.居住在天山以南的广大地区，清朝称为（ ）
A.满族 B.回部 C.维吾尔族 D.蒙古族
5.带领土尔扈特重返祖国的是（ ）
A.渥巴锡 B.大和卓 C.小和卓 D.噶尔丹
6.为了加强对西北的管辖，清政府设置了（ ）
A.黑龙江将军 B.伊犁将军 C.吉林将军 D.乌里雅苏台将军
7.“口给以食，人授之衣，分地安居。”这是哪一位皇帝对待回归祖国的土尔扈特部众的政策（ ） A.乾隆 B.康熙 C.雍正 D.顺治
8．清政府为加强对西藏的管辖而采取的措施有（ )
①赐予“达赖喇嘛”的封号 ②设置伊犁将军 ③设置驻藏大臣 ④赐予“班禅额尔德尼”的封号A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
课堂小结
请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架
课后学习，加强自律
一，知识落实
1、清朝设置驻藏大臣是在________年
2、确立达赖和班禅册封制度的两位皇帝分别是____________
3、平定大小和卓叛乱的清朝皇帝是________
4、清朝在新疆地区设置的管辖机构是________
5、妥善安置回归祖国的土尔扈特部的清朝皇帝是________
6、说出清朝的疆域四至
二、知识拓展
2010年5月，新疆工作座谈会在北京举行，胡锦涛在会上发表重要讲话，他强调做好新形势下新疆工作，是提高新疆各民族群众生活水平、实现建设小康社会目标的必要要求，是加强民族团结、维护国家统一、确保边疆长治久安的迫切要求。-----
我国是一个多民族的国家，从古至今，历代政府都十分重视对少数民族地区的管辖和交往。请你结合所学知识，举出我国古代史上，有利于新疆地区民族团结和长治久安的重要史实。
第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”
学习目标
基础知识：知道明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。记住清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。
过程与方法：
探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高分析问题的能力。
情感态度价值观：通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。
学习重点:
学习难点：识记或理解少数民族的人名、地名、封号、部落名称等。
自主预习，自我提高
一、明朝经济的发展
1、明代，从国外引进的五种农作物分别是_________、_________、________、_______、___________。
2、棉纺织业在______代已经从南方推向北方，我国丝织业中心，明代是_______、_____的丝织业后来居上。制瓷中心是__________。
3、明清时期，_________和_______是全国性的商贸城市。
4、资本主义生产关系的萌芽
明朝中期以后，出现了“__________，____________”的生产方式，______与______之间的雇佣与被雇佣关系，是一种资本主义性质的生产关系。
二、闭关锁国的政策
1、清政府实行“闭关锁国”政策的原因：
2、清政府实行“闭关锁国”政策的表现：
①清初的40年，实行严厉的 ____________政策
②清朝统一台湾后，开放______个港口，作为对外通商口岸，并对出口的商品______和出海船只的____________做出严格的限制。
③清政府下令只开___________一处作为对外通商口岸关闭了其他港口，并规定由政府特许的 _____________统一经营管理贸易，并代表清政府管理外国商人。
3、清政府实行“闭关锁国”政策的影响：
共同学习，合作提高
合作探究一
材料一 1792年，英王派马戛尔尼使团前往中国。英方在信函中说，英王为了“增进两国之邦交，扩充两国人民之商业------”两广总督向朝廷上呈的信函译文却称，英王命“马戛尔尼前来，带有贵重贡物进呈天朝大皇帝，以表其慕顺之心。”
（1）据材料一概括指出，在陈述“使团”来华目的的方面，两广总督上呈的信函译文与英方信函原文有何不同？
材料二 乾隆皇帝接见马戛尔尼使团后，在给英方的回信中说：“------尔国王恳请派一尔国之人住居天朝，照管尔国买卖，此则与天朝体制不合，断不可行。天朝德威无被，万国来朝，种种贵重之物------无所不有，又据尔使臣称，欲求小海岛一处，以便商人停歇，收存货物。天朝尺土俱归版籍------此事尤不便准行。”
（2）据材料二，简要评价乾隆皇帝对英方要求的回应。
材料三 16世纪到18世纪期间，英国被称为“海盗国家”。一些殖民者组成的英国贸易公司通常由政府授予贸易特权，英国女王甚至授予大海盗德雷克以骑士称号。
（3）材料三反映了什么现象？据此分析材料二中英方提出要求的原因。
合作探究二
读图
交子 施复夫妇经营丝织业的机房 广州十三行
（1）图一、图二、图三分别反映了什么时期出现的什么历史现象或政策？
（2）从经济发展的角度看，图一与图二有何关系？
（3）图三反映的这一政策对图二反映的历史现象的发展有何影响？此外，再试从主观和客观两个方面谈谈图三政策对中国社会产生的影响？
当堂训练
1、传入我国的原产美洲的农作物是（ ）①马铃薯②甘薯③玉米④花生
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
2、明朝丝织业的中心是（ ） A、 苏州 B、杭州 C、湖州 D、松江
3、明朝的制瓷中心是（ ）A、 杭州 B、苏州 C、松江 D、景德镇
4、明朝资本主义萌芽最先出现于（ ）A、 纺织业 B、制瓷业 C、造纸业 D、冶矿业
5、小明家有一件明代瓷器珍品，那么它应当是（ ）A.白瓷B.青瓷C.青花瓷D.冰裂纹瓷器
6、“机户出资，机工出力”的历史现象表明了（ ）
A、 资本主义开始 B、封建自然经济不占主要地位C、资本主义生产萌芽 D、商品经济空前活跃
7、清初实行“闭关锁国”政策，只开放哪一处作为对外通商口岸？（ ）
A、北京 B、南京 C、广州 D、苏州
课堂小结
请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架
课后学习，加强自律
一，知识落实
1、明代，从国外引进的五种农作物是_______________________
2、明代的丝织业中心是______
3、明朝的制瓷业中心是_______
4、我国出现资本主义萌芽的时间是_______
5、清朝实行闭关锁国政策的原因和影响分别有哪些？
二、知识拓展
阅读下列材料：
材料1：明朝中后期，仅在商品经济比较发达的江南一些地方 、一些行业稀疏的出现了雇佣与被雇佣的生产关系。
材料2：清朝前期，云南的采矿业、四川的制盐业、台湾的制糖业、陕西的伐木业、北京的采矿业，都出现了雇佣生产关系 。
材料3：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外来货物以通有无。”
──清乾隆帝致英国乔治三世的信
请回答：①材料3反映出乾隆皇帝 怎样的思想？
②材料1这种雇佣与被雇佣的生产关系是一种什么性质的生产关系？
③清朝前期这种生产关系的萌芽比明朝中后期有哪些发展？
④从明朝中后期到清朝前期历时近二百年，这种生产关系一直处于萌芽状态。阻碍其发展的最根本原因是什么？
学习目标：
1、 识记明朝的建立：归纳明太祖加强君权的措施：了解靖难之役和迁都北京。
2 分析明朝加强君权的目的，并认清明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。
3 从概念上理解何为“八股文”并正确分析理解“八股取士”的影响。
学习重点：君主专制制度加强的目的，分析归纳明朝加强君权的措施
学习难点： “八股文”概念的理解，对社会的影响。
学习过程：
（一） 自主学习：
课本内容回答下列问题：
1、 了解元朝灭亡的原因，并在课本上标画明朝建立的时间、人物、定都等相关知识。
2、 归纳记忆明太祖为加强君权采取的措施有哪些？（可组内讨论完成）
3、 何为“靖难之役”在课本上标画并记忆迁都北京的时间、在位皇帝、目的。
（二）合作探究：
1、我的问题：……
2、我们的问题：……
3、老师的问题：
（1）丞相之职是哪个皇帝时开始设立的？朱元璋为什么要废除丞相？
（2）让同学们看课本89页关于特务的小字资料，鼓励学生即兴表演小品，以加深理解设特务机构的目的，及其职能。
（3）何为“八股文”，对社会产生了怎样的影响？
（三）拓展延伸：
结合所学的知识，总结科举制从隋朝创立到明朝的发展，全面认识科举制在封建社会中所起的作用。
（四）系统总结：
1、知识建构：
君权的加强：（1）明朝的建立（2）措施（3）靖难之役到迁都北京
2、方法归类：归纳学习某一历史事件的影响应从几方面入手？
（五）巩固训练
1、明朝时，掌管地方政权的机构是（ ）
A、六部 B、中书省 C、行中书省 D、三司
2、废除丞相是在下列哪个朝代（ ）
A、宋朝 B、唐朝 C、明朝 D、清朝
3、明成祖登上帝位的过程，类似于（ ）
A、唐太宗李世民B、宋太祖赵匡胤C、隋文帝杨坚D、明太祖朱元璋
4、明朝君主专制空前加强的表现是（ ）
A、设置殿阁大学士B、设六部分理朝政C、设置厂卫特务机构D、八股取士
5、下列材料：
明清之际，著名思想家顾炎武沉痛地说：“八股文的毁灭文化，等于秦始皇焚书！八股文的败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害”。
请回答：
（1） 材料中的“八股文”最早出现在哪个朝代？
（2） 作者的言论主要抨击了这个朝代的什么制度？制定这一制度的目的是什么？
（3） 实行这一制度的后果如何？
（4） 作者在抨击这一制度时与什么历史事件进行了对比？这一事件有何危害？
6、明朝前期从哪些方面加强了君主的权力？
第16课 中外的交往与冲突
学习目标：
1、 了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
2、 通过观察《郑和下西洋纪念邮票》、读《郑和下西洋路线图》、分析郑和下西洋的影响。
3、 通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，使学生感受郑和、戚继光的人格魅力，以形成正确的人生观和健全的人格。
学习重点：郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹
学习难点：本课涉及的时空概念较多，古今地名有差异，给学生的学习带来不便。
学习过程：
（一） 自主学习：
阅读教材回答以下问题：
1、 标画并记忆郑和下西洋的目的、时间、次数、范围、最远、规模、意义等相关知识。
2、 了解戚继光抗倭的历史背景，简述其抗倭的经过。并明确其抗倭的意义。（可分组讨论完成）
3、 葡萄牙殖民者攫取澳门居住权的时间，为什么说是“攫取”呢？（分组讨论完成）
（二） 合作探究：
1、 我的问题：
2、 我们的问题：
3、 老师的问题：（1）郑和远航取得巨大的成功，结合教材94页的动脑筋分析总结一下其成功的因素有哪些呢？
（2）“倭寇”指的是哪些人？戚继光抗倭取胜的原因有哪些？试结合教材96页的动脑筋分析总结。
（3）戚继光、岳飞、文天祥都是历史上著名的历史人物，试分析一下他们的相同和不同的地方。
（三）拓展延伸：
通过刚才我们对郑和下西洋经过的学习了解，你觉得为什么六百年后的今天，郑和仍值得我们纪念？（郑和下西洋对我们的影响与启示。）
（结合郑和下西洋与哥伦布到达美洲对照表思考）
（四）系统总结：
引导学生回顾本课所学内容，总结明朝对外关系中的几件大事，联系这些事件发生的时间，对明朝对外关系的趋势加以分析。
示意图：
（五）巩固训练：
1、郑和远航最远到达（ ）
A、非洲西海岸和地中海沿岸B、非洲东海岸和印度洋沿岸
C、非洲东海岸和红海沿岸D、大西洋沿岸和南海沿岸
2、戚家军九战九捷的地点是（ ）
A、台州B、温州C、福州D、泉州
3、葡萄牙占领澳门和中国收复澳门的时间分别是（ ）
A、1553年，1999年B、1554年，2000年
C、1355年，1999年D、1533年，1997年
4、下列陈述中，哪一项是错误的？（ ）
A、明朝时期，倭寇开始骚扰我国沿海地区B、明朝时期，我国是世界上最富强的国家C、16世纪，欧洲殖民者开始入侵我国沿海D、葡萄牙殖民者攫取了澳门
5、看教材95页的资料和图片回答下列问题：
（1）这段材料反映了什么朝代什么事情？反映出一种什么精神？
（2）这件事起了什么作用？
（3）观察郑和下西洋图片，你能想象并描绘一个片断吗？
（4）当今世界经济全球化已日趋明显，你觉得材料中反映的几百年前的这件事对我们今天有何启发？
（六）反思：
说出本节课的收获和不足。
第21课 时代特点鲜明的明清文化（一）
学习目标：
1、了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和
《天工开物》、 徐光启和《农政全书》。
2、分析总结出明朝我国科技发展的时代特点。
3、培养自尊自信，但不故步自封的民族情怀，以及刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、 开拓进取的品质。
学习重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》。
学习难点：对科技成就所体现的时代特点的分析和理解。
学习过程：
一、自学探究：
（ 学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。）
（一）建筑成就：
1、北京城：从里到外分为 、 、 ，是世界建筑之林的瑰宝。
2、明长城：东起 ，西至 ，是世界上的一个奇迹。
（二）科技巨著：
1、李时珍：《 》，是 的药物学巨著，后被译成多国文字，成为世界 的重要文献。
2、宋应星：《 》，总结了 和 生产技术，强调 要协调发展。被称为“ ”。
3、徐光启：《 》，农业百科全书。
二、合作交流：（看看你这堂课的收获。）
1、 比较一下，明长城与秦长城有何不同?
2、列表也是一种学习方法，你能用表格将明代的科技成就概括出来吗？
三、拓展延伸：（思维拓展，学以致用。）
1、明代三大科技巨著体现了哪些时代特色？从这三位科学家身上我们应学习哪些精神？
2、你能说出长城在中华民族心目中的象征意义吗？联系现实，我们应怎样看待和保护长城？
四、系统总结：（只有不断总结才能有所提高。）
五、巩固练习：（相信自己一定能顺利通过！）
1、当人们到北京去旅游时，都会到故宫去看看，故宫在明朝时称作（ ）
A、紫禁城 B、皇城 C、京城 D、外城
2、某中学中国建筑研究性学习小组想要考察明长城最西端的情况，他们应到（ ）
A、阳关遗址 B、山海关遗址 C、嘉峪关遗址 D、玉门关遗址
3、若想了解著名的杭州张小泉剪刀的工艺技术情况，可以查阅（ ）
A、《本草纲目》 B、《天工开物》 C、《农政全书》 D、《齐民要术》
4、强调人类要与自然相协调，人力要与自然力相配合的科学家是（ ）
A、贾思勰 B、李时珍 C、宋应星 D、徐光启
5、《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》的不同点是（ ）
A、作者朝代不同 B、图文并茂 C、被译成多国文字 D、吸收外国的科学知识
6、“天覆地载，物数号万，而事亦因之，曲成而不遗，岂人力也哉。”（天地之间物以万计，
因此人类要做的事情也就很多，适应自然界的变化生产出种类齐全的物品，这并不单是靠人
工的力量，也有自然力的作用在内。）
请回答：
（1）你能用自己的话概括出这段话的主要观点吗？
（2）你觉得这段话对我们今天有什麽指导意义？
六、反思：（只有反思才能有所进步！）
通过本节课的学习，你有哪些收获与不足？
第22课 时代特点鲜明的明清文化（二）
学习目标：
1、了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、 书法绘画的代表人物。
2、简述四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》的成就， 理解其思想艺术特色。
3、知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高史学素养和文学素养；培养 鉴赏文艺作品的素质，激发阅读文学名著原作的欲望。
学习重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学 成就和时代特点。
学习难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。
学习过程：
一、自学探究：
（ 学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。）
（一）小说：
1、特点： 的成熟阶段。
2、内容：反映当时的 ，表达人民 、 的意愿。
3、代表作：（1）《三国演义》：作者 ，是最早的 。
（2）《水浒传》： 作者 ，是第一部 。
（3）《西游记》： 作者 ，是充满 。
（4）《红楼梦》： 作者 ，具有高度的 和 ，是我国 的高峰。
（二）戏剧：
1、汤显祖：代表作 。
2、京剧： 世纪中期初步形成，以 和 为基础。
（三）书法：
明朝的书法以 、 见长，书法家 ，兼有“ ”之美。
（四）绘画：
1、特点：以 、 居统治地位。
2、代表：明末的 ，清初的“ ”。
二、合作交流：（看看你这堂课的收获。）
1、根据《三国演义》这部作品，说明历史著作和历史小说的不同所在。
2、明清时期的小说和戏剧在思想上有何共同之处？
三、拓展延伸：（思维拓展，学以致用。）
制作一个表格，归纳古代中国在文学、绘画及书法方面的成就。
四、系统总结：（只有不断总结才能有所提高。）
五、巩固练习：（相信自己一定能顺利通过！）
1、下列中国古典小说的章节标题中，出自《三国演义》的是（ ）
A、梁山泊义士尊晁盖 B、林黛玉重建桃花社 C、孙行者大闹黑风山 D、曹操煮酒论英雄
2、我国最早的一部长篇历史小说是（ ）
A、《三国演义》 B、《水浒传》 C、《红楼梦》 D、《西游记》
3、明清小说在思想上的共同点是（ ）
A、都用高超的艺术手法塑造人物 B、都具有反封建的思想内容
C、都歌颂了农民的斗争精神 D、都揭示了封建社会崩溃的必然性
4、京剧是我国的国粹，你知道它是什麽时候形成的吗？（ ）
A、18世纪末 B、19世纪中期 C、19世纪末 D、20世纪初
5、《红楼梦》是中华民族对世界文学的重要文献，作此评价的最主要依据是（ ）
A、它描述了一对青年男女的爱情悲剧 B、它深刻鞭挞了封建制度的罪恶
C、它揭示了封建社会必然崩溃 D、他具有高度的思想性和艺术性
6、明朝后期最负盛名的戏剧家是（ ）
A、关汉卿 B、汤显祖 C、马致远 D、王实甫
7、作品有“颜骨赵姿”之美的明代书法家是（ ）
A、柳公权 B、董其昌 C、徐渭 D、颜真卿
8、19世纪初年的流行语：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”
请回答：
（1）《红楼梦》的作者是谁？什麽时候创作的？
（2）这本书的主要内容是什麽？
（3）《红楼梦》在文学史上有何价值？
六、反思：（只有反思才能有所进步！）
通过本节课的学习，你有哪些收获与不足？
第18课 收复台湾和抗击沙俄
学习目标
基础知识：知道荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。
过程与方法：对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养纵向归纳、综合历史问题的能力。
情感态度价值观：通过学习本课中郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。
学习重点: 郑成功收复台湾，中俄《尼布楚条约》
学习难点：中俄《尼布楚条约》
自主预习，自我提高
一、“开辟荆榛逐荷夷”
明朝中后期，_________ 侵占我国宝岛台湾。1661~1662年 _______ 率军收复台湾，他是我国历史上的______________。1683年，_________进入台湾。1684年，清朝设置 _________ ，隶属 ___________，加强了台湾同 _________的联系，巩固了祖国的 ________ 海防。
问题归纳：结合所学归纳：为什么“台湾一向属于中国”？
二、雅克萨之战
17世纪中期，沙皇俄国侵入我国黑龙江流域，侵占 _______和 _______。康熙帝组织了两次雅克萨之战，击毙侵略军头目___________。1689年，中俄双方签订《____________》，从法律上肯定了___________ 和 ___________流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。
共同学习，合作提高
合作探究一
郑成功率战舰数百艘，从进门出发，横渡台湾海峡到达台湾------经过激烈的战斗，郑成功打败了盘踞台湾38年的荷兰殖民者，第二年初，荷兰殖民者被迫投降，台湾回到了祖国的怀抱。
（1）上述材料反映的是什么事件？这一事件有什么意义？
（2）郑成功打败了盘踞台湾38年的荷兰殖民者。这38年如何计算？
（3）我们应该学习郑成功的什么精神？
（4）结合史实，说明台湾自古以来就是中国的领土。
合作探究二
材料一
材料二 台湾人民纷纷前来欢迎，“各近社土番头目俱来迎附”“南北路土社闻风归附者接踵而至”“土民男妇，壶浆迎者塞道”。（杨英《从征实录》）。荷兰殖民者命令停在港内的两艘战舰和两艘小艇出击，郑军乘木船英勇还击，包围了荷兰的战舰，击沉主力舰赫克托号，并用火船引燃了另一艘荷兰战舰，迫使它狼狈逃走。中国战船控制了台湾海面，切断荷兰殖民者的赤嵌楼和台湾城之间的海上联系。
材料三
（1）材料一反映的是什么情景？结合材料二和所学知识你认为这种情景能够出现的原因有哪些？
（2）、在材料三的图上方框中填上内容，并回答尼布楚条约签订的意义。
（3）、荷兰侵占台湾和沙俄侵占黑龙江流域，说明在明末清初我国已出现了怎样的社会问题？
当堂训练
1、“孽子孤臣一雅儒，填膺大义抗强胡。圣功岂在尊明朔，确保台湾入版图。”这是张学良先生称赞收复台湾的英雄人物的一首诗。台湾“入版图”后，清政府设置的管辖台湾的机构是（ ）
A、澎湖巡检司 B、奴儿干都司 C、台湾府 D、台湾行省
2、“开辟荆榛，千秋功业；驱除荷虏，一代英雄。”是现代著名学者郭沫若所写的挽联。它歌颂的（ ）
A、岳飞 B、戚继光 C、郑成功 D、林则徐
3、中俄《尼布楚条约》解决的主要问题是（ ）
A、中俄双方贸易争端 B、中俄两国西北部边界问题
C、中俄两国东段的边界问题 D、蒙古地区的归属问题
4、1684年，设立台湾府的清朝皇帝是（ ）
A、努尔哈赤 A、皇太极 C、顺治皇帝 D、康熙皇帝
5、戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战能取得胜利的最重要的共同点是（ ）
A．外国势力较弱 B．中国军民进行的是反侵略的正义战争
C．中国军队的战斗力较强 D．中国军队统帅的正确指挥
6、2004年10日，胡锦涛主席和普京总统共同宣布：中俄边界走向已全部确定。双方表示：两国间4300多公里的共同边界，从此将成为两国人民和平、友好、合作、发展的纽带。请你回忆一下历史上中俄双方签订的第一个边界条约是
A.《南京条约》 B.《尼布楚条约》
C.《中俄勘分西北界约记》 D.《中俄北京条约》
7、关于满洲的兴起和清朝的建立，叙述错误的是
A．明朝后期，女真首领努尔哈赤逐渐统一了女真各部
B．明朝后期，努尔哈赤于1616年称帝，定都沈阳
C．1636年，皇太极在盛京称皇帝，改国号为清
D．1644年，清军入关，迁都北京，逐步建立起对全国的统治
8、1684年清政府设置台湾府，隶属于
Ａ．浙江省 Ｂ．广东省 Ｃ．福建省 Ｄ．台湾省
课堂小结
请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架
一，知识落实
1、侵占我国台湾达38年之久的殖民者是_______
2、明末清初收复台湾的民族英雄是__________
3、台湾回归祖国的时间是________
4、中俄双方签订的第一个边界条约是__________
5、亲征雅克萨的清朝皇帝是_________
6、郑成功收复台湾的历史意义是什么？
7、《尼布楚条约》签订的背景和历史意义分别是什么？
二、知识拓展
2010年7月第六届海峡两岸经贸文化论坛在广州隆重召开。国共两党汇聚两岸群贤、集思广益，再度共谋和平大计与民族复兴，海峡两岸的关系源远流长，请你查阅资料结合史实说明这一问题
第17课 君主集权的强化
学习目标
基础知识：知道努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，记住清朝的建立及其对全国的统治，掌握清朝强化君主集权的措施，理解清朝制造文字狱及其危害。
过程与方法：分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
情感态度价值观：认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
学习重点: 清朝的建立和清朝君主集权的强化。
学习难点：君主集权强化的利弊作用
自主预习，自我提高
一、满洲的兴起和清朝的建立
1、女真是居住在我国东北地区的古老民族。明朝后期，女真的杰出首领_____________统一了女真各部。________年，他自立为汗，国号_______，史称_________。后迁都_________，改成________。
2、_______改女真族名为满洲，_______年，他在_______称帝，改国号为______。他就是________。_________年，清军入关，迁都北京，逐步建立起对全国的统治。
问题归纳：努尔哈赤和皇太极的主要功绩各有哪些？
二、君主集权的强化
1、清朝初期，中央政权机构大体采用明朝的制度，设置________和______，但一切军国大事都要经过________________讨论，一经决定，连皇帝也不能改变。
2、为加强君主专制，雍正帝设置________________，由皇帝选调亲信大臣组成。__________________的设立，标志着我国_______________________的进一步强化。
3、为加强君主专制，清朝统治者从思想领域严格控制知识分子，经常从知识分子的诗词文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，再___________，___________，制造了大量的冤狱，这种做法叫做“___________”。
4、文字狱最严重的三朝是________、_________、__________。
问题归纳：清朝加强君主专制的措施有哪些？
共同学习，合作提高
合作探究一
材料一 国初设内三院外，其军国政事，皆付议政诸王大臣，然半皆贵胄世爵，不谙世务，宪皇习知其弊，故设立军机大臣------然后机务慎密，议政之弊始革。
材料二 雍正年间，用兵西北两路，以内阁在太和门外，直（连日值班）者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召，为军机大臣者，皆亲臣、重臣。于是，承旨出政皆在于此矣。
材料三 军机大臣既无品级，也无俸禄。军机大臣之任命，并无制度上的规定可供遵循，完全出于皇帝的自由意志。军机大臣的职务也没有制度上的规定，一切都由皇帝临时交办的。所以军机大臣只是承旨办事而已。“只供转述膳撰，而不能稍有赞画于其间。”这些都说明军机处是皇帝集权的最好的工具。
①材料一、二、三反映了清朝初期政权机构的设置有什么变化？
②材料一中的“议政之弊始革”的“弊”指的是什么？
③清朝初期，“议政之弊”是通过什么样的方式消除的？它反映了什么问题？
合作探究二
“雍正四年，礼部侍郎查嗣庭到江南主持科举考试，所出试题为“维民所止”。这本是《大学》中的一句话，清政府却在“维”“止”二字上做文章。结果查嗣庭被押回京，关进监狱，病死于狱中。雍正帝气恨难消，命人戮尸示众。其子坐死，家属流放”。
①上述材料反映了清朝的什么政策？
②这一政策的目的是什么？
③实行这一政策的后果是什么？
④历史上还有哪些帝王的哪些做法与该政策的后果是类似的？
当堂训练
1、清朝的开国皇帝是（ ）
A、努尔哈赤 B、皇太极 C、康熙帝 D、乾隆帝
2、清朝我国封建君主集权进一步强化的标志是（ ）
A、议政王大臣会议的设置B、设六部 C、军机处的设置 D、内阁的设置
3、满洲前后建立的政权有（ ）
①元 ②金 ③后金 ④清
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
4、在我国封建社会里，文字狱最严重的朝代是（ ）
A、秦朝 B、汉朝 C、明朝 D、清朝
5、“军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年------盖隐然执政之府也。”这里的“执政之府”是 （ ）
A、市舶司 B、中书省 C、锦衣卫 D、军机处
6、搜集和整理历史资料，从中提取有效信息是学习历史的重要方法，刘明同学从图书馆借来了《康雍乾三朝实求》《论军机处与集权政治》《文字狱的研究》等书，准备写一篇历史论文，下列论文题目最符合他的想法的是 （ ）
A、浅议“焚书坑儒” B、叙说清朝的对外交往
C、简论“闭关锁国” D、略谈清朝的君主专制
7、如果你到故宫参观，你可以在“军机处”景点的文字说明上发现这样的文字“军机处一日日程------接折（阅读奏折） 见面（请皇帝旨） 述旨（拟皇帝旨意） 过朱（皇帝过目确定） 交发（下发旨意）------”这说明了军机处的主要职能是 （ ）
A、纵论军务，谋划战事 B、辅佐皇帝，参与决策
C、陪读陪写，赋诗作画 D、跪受笔录，上传下达
8、历史上，秦始皇的“焚书坑儒”、汉武帝：“罢黜百家独尊儒术”，明朝的“八股取士”和清朝大兴“文字狱”的根本目的都是 （ ）
A、防止人民反抗 B、压制知识分子 C、巩固封建统治 D、统一思想
9、后金和清朝的关系类似于 （ ）
A、隋朝和唐朝 B、北宋和南宋 C、契丹和辽朝 D、蒙古和元朝
10、我国的满族是由唐朝的??族发展而来的，以下称为与其演变有关，其先后顺序是（ ） ①女真 ②?? ③满族 ④满洲
A、①②③④ B、②①④③ C、②①③④ D、①②④③
课堂小结
请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架
课后学习，加强自律
一，知识落实（组内A对D、B对C检查基础知识掌握的情况。
1、后金的建立者是__________
2、后金建立的时间是_________
3、清朝的开国皇帝是_________
4、清军入关的时间是_________
5、军机处的设置是在__________
6、清朝加强君主专制中央集权的措施有哪一些？
二、知识拓展
从明清大兴文字狱展开联想：谈一谈解放思想和重视人才的培养，对社会的发展和进步有哪些促进作用？（下列观点仅供参考）
① 文字狱禁锢了人们思想不利于社会的发展。我们得到的启发是：社会要想进步，必须解放思想。
② 文字狱使许多的知识分子不敢过问政治，造成人才的浪费。要想使国发展，必须重视对人才的培养，因为人才代表先进的生产力，只有重视人才，才能发挥他们的创造才能，才能使我们立于不败之地。
③ 我们要从明清的文字狱当中吸取教训，解放思想，发展生产力，注意对人才的培养，发挥他们的积极作用，推动社会的进步。
④ 建设有中国特色的社会主义必须要解放思想，勇于创新，这样才能实现我们的目标。
第19课 统一多民族国家的巩固
学习目标
基础知识：清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；乾隆帝平定大小和卓的叛乱，并设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；蒙古族的土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。
过程与方法：归纳清朝加强对西藏的管辖、平定叛乱、土尔扈特部回归祖国等史实之间的内在联系及其对巩固我国统一多民族国家的重大意义，培养综合、分析和概括能力。
情感态度价值观：通过本课的学习，认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。而土尔扈特部千里迢迢回归祖国，是值得我们歌颂的爱国主义行为。
学习重点: “达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”
学习难点：识记或理解少数民族的人名、地名、封号、部落名称等。
自主预习，自我提高
一、达赖、班禅和驻藏大臣
1、西藏地方普遍信仰＿＿＿教，首领＿＿＿和班禅是西藏喇嘛教两个地位最高的领袖。
2、＿＿＿帝赐予五世达赖以“＿＿＿”封号。
3.康熙帝赐予五世班禅以“＿＿＿”封号。
4、1727年，清朝开始设置_____________，代表中央政府同______、_________共同管理西藏事务。意义：_____________________________________
问题归纳：列举所学知识说明西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分
二、平定大、小和卓的叛乱
1．在西北天山以南的广大地区，居住着维吾尔等族人民，由于他们多数信仰伊斯兰教，清代把这个地区称为“_________”。
2．大小和卓的叛乱，对于当地的人民是场灾难，他们的做法最终失去了民心。_______皇帝下令调兵讨伐，最终平定了叛乱。
3．清朝政府设置_________将军，管辖包括__________________在内的整个新疆地区。清朝军队驻扎新疆各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。
三、土尔扈特回归祖国
1．土尔扈特是_________族的一支，明朝末年西迁到___________下游游牧，后来受到沙皇俄国的控制和压迫。在首领__________的领导下，历经险阻终于回归祖国。后来______皇帝给予了妥善安置。
2、 土尔扈特的回归，有什么历史意义？
问题归纳：清朝巩固国家统一的措施有哪些？
（四）清朝的疆域
1．清朝前期，我国的疆域西跨＿＿＿，西北达＿＿＿，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临＿＿＿，东南到＿＿＿及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南至＿＿＿，成为亚洲最大的国家。
共同学习，合作提高
合作探究一
材料一 贞观十五年（641年），唐太宗以宗室女文成公主入藏嫁之------文成公主入藏，带去了谷物、医书医方、医疗器械，佛教经典，对西藏的社会、生产、生活都有很大的影响。
材料二 元朝，在中央设置“中书省”，作为全国的最高行政机构；地方设行中书省，------进行有效的统治。-------西藏等边陲地区都处在中央政府管辖之下。
材料三 雍正二年------设立驻藏大臣，监督地方政府。乾隆五十七年，清政府大力整顿西藏事务，规定驻藏大臣代表中央政府，与达赖、班禅共同管理西藏事务，共同任命西藏各级地方政府的官员，噶伦以下僧俗官员，事无大小都要禀命驻藏大臣办理。
（1）材料一表述的是什么历史事件？它有怎样的影响？
（2）依据材料二和所学知识回答，元朝是如何加强对西藏管辖的？有何影响？
（3）据材料三说明中央政府是怎样强化驻藏大臣权利的？
（4）通过上述材料和问题，你能得出什么重要的结论？
合作探究二
材料一 贞观十五年，太宗以------公主妻之，令礼部尚书，江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃，弄赞率其部兵次柏海，亲迎于河源，见道宗，持子婿之礼甚恭，既而叹大国服饰礼仪之美，俯仰有愧沮之色。及与公主回国，谓所亲曰：“我祖父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多，当为公主筑一城，以夸视后代。”------仍遣酋豪子弟，请入国学习《诗》《书》。又请中国识文之人典其表疏--
材料二
掣签所用金瓶
材料三 西藏自治区主席白玛赤林在十一届全国人大三次会议上接受记者采访时说，达赖不仅是一个宗教者，也是一个分裂集团政治头目，西藏出现不稳定因素的最大根源也是达赖，给西藏在经济发展、社会经济进步当中造成麻烦的也是达赖，但是声明一点，对此我们一点也不害怕，因为西藏各族人民已经深深感觉到只有中国共产党，只有社会主义，才能救西藏，才能发展西藏。
（1）材料一反映了什么历史事件？
（2）材料二反映了哪一朝代与西藏地区的关系？为了加强对西藏的管辖，当时的中央政府采取了哪些措施？
（3）谈谈你对材料三的认识
当堂训练
1.清设置驻藏大臣开始于（ ）
A.1673年 B.1727年 C.1783年 D.1771年
2.清朝前期，我国的疆域西跨（ ）
A.陇西 B.临洮 C.巴尔喀什湖 D.葱岭
3．清初，接见五世达赖的清朝皇帝是（ ）
A.康熙帝 B.雍正帝 C.顺治帝 D.乾隆帝
4.居住在天山以南的广大地区，清朝称为（ ）
A.满族 B.回部 C.维吾尔族 D.蒙古族
5.带领土尔扈特重返祖国的是（ ）
A.渥巴锡 B.大和卓 C.小和卓 D.噶尔丹
6.为了加强对西北的管辖，清政府设置了（ ）
A.黑龙江将军 B.伊犁将军 C.吉林将军 D.乌里雅苏台将军
7.“口给以食，人授之衣，分地安居。”这是哪一位皇帝对待回归祖国的土尔扈特部众的政策（ ） A.乾隆 B.康熙 C.雍正 D.顺治
8．清政府为加强对西藏的管辖而采取的措施有（ )
①赐予“达赖喇嘛”的封号 ②设置伊犁将军 ③设置驻藏大臣 ④赐予“班禅额尔德尼”的封号A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
课堂小结
请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架
课后学习，加强自律
一，知识落实
1、清朝设置驻藏大臣是在________年
2、确立达赖和班禅册封制度的两位皇帝分别是____________
3、平定大小和卓叛乱的清朝皇帝是________
4、清朝在新疆地区设置的管辖机构是________
5、妥善安置回归祖国的土尔扈特部的清朝皇帝是________
6、说出清朝的疆域四至
二、知识拓展
2010年5月，新疆工作座谈会在北京举行，胡锦涛在会上发表重要讲话，他强调做好新形势下新疆工作，是提高新疆各民族群众生活水平、实现建设小康社会目标的必要要求，是加强民族团结、维护国家统一、确保边疆长治久安的迫切要求。-----
我国是一个多民族的国家，从古至今，历代政府都十分重视对少数民族地区的管辖和交往。请你结合所学知识，举出我国古代史上，有利于新疆地区民族团结和长治久安的重要史实。
第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”
学习目标
基础知识：知道明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。记住清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。
过程与方法：
探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高分析问题的能力。
情感态度价值观：通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。
学习重点:
学习难点：识记或理解少数民族的人名、地名、封号、部落名称等。
自主预习，自我提高
一、明朝经济的发展
1、明代，从国外引进的五种农作物分别是_________、_________、________、_______、___________。
2、棉纺织业在______代已经从南方推向北方，我国丝织业中心，明代是_______、_____的丝织业后来居上。制瓷中心是__________。
3、明清时期，_________和_______是全国性的商贸城市。
4、资本主义生产关系的萌芽
明朝中期以后，出现了“__________，____________”的生产方式，______与______之间的雇佣与被雇佣关系，是一种资本主义性质的生产关系。
二、闭关锁国的政策
1、清政府实行“闭关锁国”政策的原因：
2、清政府实行“闭关锁国”政策的表现：
①清初的40年，实行严厉的 ____________政策
②清朝统一台湾后，开放______个港口，作为对外通商口岸，并对出口的商品______和出海船只的____________做出严格的限制。
③清政府下令只开___________一处作为对外通商口岸关闭了其他港口，并规定由政府特许的 _____________统一经营管理贸易，并代表清政府管理外国商人。
3、清政府实行“闭关锁国”政策的影响：
共同学习，合作提高
合作探究一
材料一 1792年，英王派马戛尔尼使团前往中国。英方在信函中说，英王为了“增进两国之邦交，扩充两国人民之商业------”两广总督向朝廷上呈的信函译文却称，英王命“马戛尔尼前来，带有贵重贡物进呈天朝大皇帝，以表其慕顺之心。”
（1）据材料一概括指出，在陈述“使团”来华目的的方面，两广总督上呈的信函译文与英方信函原文有何不同？
材料二 乾隆皇帝接见马戛尔尼使团后，在给英方的回信中说：“------尔国王恳请派一尔国之人住居天朝，照管尔国买卖，此则与天朝体制不合，断不可行。天朝德威无被，万国来朝，种种贵重之物------无所不有，又据尔使臣称，欲求小海岛一处，以便商人停歇，收存货物。天朝尺土俱归版籍------此事尤不便准行。”
（2）据材料二，简要评价乾隆皇帝对英方要求的回应。
材料三 16世纪到18世纪期间，英国被称为“海盗国家”。一些殖民者组成的英国贸易公司通常由政府授予贸易特权，英国女王甚至授予大海盗德雷克以骑士称号。
（3）材料三反映了什么现象？据此分析材料二中英方提出要求的原因。
合作探究二
读图
交子 施复夫妇经营丝织业的机房 广州十三行
（1）图一、图二、图三分别反映了什么时期出现的什么历史现象或政策？
（2）从经济发展的角度看，图一与图二有何关系？
（3）图三反映的这一政策对图二反映的历史现象的发展有何影响？此外，再试从主观和客观两个方面谈谈图三政策对中国社会产生的影响？
当堂训练
1、传入我国的原产美洲的农作物是（ ）①马铃薯②甘薯③玉米④花生
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
2、明朝丝织业的中心是（ ） A、 苏州 B、杭州 C、湖州 D、松江
3、明朝的制瓷中心是（ ）A、 杭州 B、苏州 C、松江 D、景德镇
4、明朝资本主义萌芽最先出现于（ ）A、 纺织业 B、制瓷业 C、造纸业 D、冶矿业
5、小明家有一件明代瓷器珍品，那么它应当是（ ）A.白瓷B.青瓷C.青花瓷D.冰裂纹瓷器
6、“机户出资，机工出力”的历史现象表明了（ ）
A、 资本主义开始 B、封建自然经济不占主要地位C、资本主义生产萌芽 D、商品经济空前活跃
7、清初实行“闭关锁国”政策，只开放哪一处作为对外通商口岸？（ ）
A、北京 B、南京 C、广州 D、苏州
课堂小结
请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架
课后学习，加强自律
一，知识落实
1、明代，从国外引进的五种农作物是_______________________
2、明代的丝织业中心是______
3、明朝的制瓷业中心是_______
4、我国出现资本主义萌芽的时间是_______
5、清朝实行闭关锁国政策的原因和影响分别有哪些？
二、知识拓展
阅读下列材料：
材料1：明朝中后期，仅在商品经济比较发达的江南一些地方 、一些行业稀疏的出现了雇佣与被雇佣的生产关系。
材料2：清朝前期，云南的采矿业、四川的制盐业、台湾的制糖业、陕西的伐木业、北京的采矿业，都出现了雇佣生产关系 。
材料3：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外来货物以通有无。”
──清乾隆帝致英国乔治三世的信
请回答：①材料3反映出乾隆皇帝 怎样的思想？
②材料1这种雇佣与被雇佣的生产关系是一种什么性质的生产关系？
③清朝前期这种生产关系的萌芽比明朝中后期有哪些发展？
④从明朝中后期到清朝前期历时近二百年，这种生产关系一直处于萌芽状态。阻碍其发展的最根本原因是什么？
