目标
(一)知识与技能
1.简述电流做功是怎么回事。
2.说出电能的单位和测量电能的仪表。
3.说出电能表上各参数的含义，练习读数和使用用它。
(二)过程与方法
通过观察与实验，培养生活能力和探究物理规律的能力。
(三)情感态度价值观
1.通过丰富多彩的生活中的电现象激发学习电学的兴趣，培养探索物理学原理的热情。
2.通过讨论交流、实验探究增强合作意识。
教学设想
1.重点、难点、疑点
(1)电能转化为其他形式能的过程是电流做功的过程。
(2)电能的单位是千瓦时或焦耳，1千瓦时：3.6X106焦。
(3)电能表是记录电路中消耗电能的仪表。
(4)理解电能表上各参数的含义和读数，计算、使用电能表。
课型及基本教学思路
课型：新授课。
基本教学思路：本节课以观察实验为主，采用以直观为主的综合启发式教学，初步渗透探究式的学习方法。
教具学具准备
电吹风机、电风扇、电热器、家用电能表。
(一)教学流程
1．情境导入
随处可见电能在工作，教室里开着的电灯将电能转变为光能，正在使用的投影仪将电能转变为光能，电吹风、电风扇将电能转变为动能，电热器将电能转变为热能……今天我们一起来研究有趣的电能问题。
2．课前热身
找一找我们周围哪些物体是利用电能工作的，可以描述一下或演示出来。
3．合作探究
(1)整体感知
当电能转化为其他形式能时是电流做功的过程，电能的国际单位是焦耳，常用单位是千瓦时，lkW?h=3.6 106J。
电能表是用来记录电路里消耗电能的仪表，分别解释表盘上“220V”“10A”、“50Hz”、“600r／kW?h”的物理意义，会读数和使用。
(2)四边互动
互动1
观察生活中电能的应用情况。
明确：让学生列举出生活中大量运用电能的事例，说明它们的能量转化过程，明确电能转化为其他形式能的过程。
互动2
观察电能表的表盘上的各个数字。
明确：逐步解释电能的单位“千瓦时”，搞懂“220V”、“10A”、“50Hz”、“600r／kW?h”的物理意义。
互动3
回忆电工师傅怎样收电费的?
明确：让学生明白电能表读数时以千瓦时为单位，最右边的一位是小数点后的数字。上月底与该月底的读数之差就是本月消耗的电能。
互动4
生活中的电能表有哪几种?
明确：明白IC卡电能表的使用及设有铅盘的新式电能表，靠内部的电子电路计算电能，体会电学的飞速发展。
4．达标反馈
(1)当（电能转化为其他形式能时）我们就说电流做了功，电功的国际单位是（焦耳），常用单位是（千瓦时）。1kW?h=3.6 106J 。
(2)电能表是记录电路里消耗的（电能）的仪表，“220V，10A”表示电能表的额定电压是220V、允许通过的电流是10A ，2500r／kW?h表示转盘转动2500转消耗1度电。
(3)一只“220V，100W”的灯泡正常工作24小时消耗电能（2.4）度电，一度电能使这只灯泡正常发光（10）小时。
5．学习小结
(1)内容小结
这节课大家学习了电能在生活中的应用，明白了电流做功的过程，就是电能转化为其他形式能的过程。知道了电能表的作用、单位、各参数的物理意义、使用与读数。
(2)方法归纳
本课初步运用了结合生活实际探究学习的方法，从生活中发现科学，进行归纳总结，再运用到生活中去，理论与实际相结合。
(二)延伸拓展
1．链接生活
记下你家电能表的示数，和一月后的示数对比。根据当地电费标准，计算这一月内所应支付的电费。讨论怎样能使你家少用电呢?
2．实践探索
(1)实践活动
观察并记录你家中的电能表的各参数，记录电能表此时消耗的电能。
(2)巩固练习
①电流通过用电器做功的过程，实质是将（电）能转化为（其他形式）能的过程，电流给蓄电池充电，是将（电）能转化为（化学）能。
②电能表是测（电功或消耗电能）的仪表，小明同学家的电能表5月的示数是 ，6月1日的示数为 ，则他家5月份共用电（31）度，合（1.116 108）焦。
③照明电路中有一只标有“220V，3A”的电能表，则最多能（并）联（11）只标有“220V，60W”的灯泡。
(三)板书设计
7．1 电能
一、电能
1．当电能转化为其他形式能时，我们就说电流做了电功。
2．国际单位是焦耳，常用单位是千瓦时。
二、电能表
1．作用：是用来记录电路消耗电能的仪表。
(一)知识与技能
1.简述电流做功是怎么回事。
2.说出电能的单位和测量电能的仪表。
3.说出电能表上各参数的含义，练习读数和使用用它。
(二)过程与方法
通过观察与实验，培养生活能力和探究物理规律的能力。
(三)情感态度价值观
1.通过丰富多彩的生活中的电现象激发学习电学的兴趣，培养探索物理学原理的热情。
2.通过讨论交流、实验探究增强合作意识。
教学设想
1.重点、难点、疑点
(1)电能转化为其他形式能的过程是电流做功的过程。
(2)电能的单位是千瓦时或焦耳，1千瓦时：3.6X106焦。
(3)电能表是记录电路中消耗电能的仪表。
(4)理解电能表上各参数的含义和读数，计算、使用电能表。
课型及基本教学思路
课型：新授课。
基本教学思路：本节课以观察实验为主，采用以直观为主的综合启发式教学，初步渗透探究式的学习方法。
教具学具准备
电吹风机、电风扇、电热器、家用电能表。
(一)教学流程
1．情境导入
随处可见电能在工作，教室里开着的电灯将电能转变为光能，正在使用的投影仪将电能转变为光能，电吹风、电风扇将电能转变为动能，电热器将电能转变为热能……今天我们一起来研究有趣的电能问题。
2．课前热身
找一找我们周围哪些物体是利用电能工作的，可以描述一下或演示出来。
3．合作探究
(1)整体感知
当电能转化为其他形式能时是电流做功的过程，电能的国际单位是焦耳，常用单位是千瓦时，lkW?h=3.6 106J。
电能表是用来记录电路里消耗电能的仪表，分别解释表盘上“220V”“10A”、“50Hz”、“600r／kW?h”的物理意义，会读数和使用。
(2)四边互动
互动1
观察生活中电能的应用情况。
明确：让学生列举出生活中大量运用电能的事例，说明它们的能量转化过程，明确电能转化为其他形式能的过程。
互动2
观察电能表的表盘上的各个数字。
明确：逐步解释电能的单位“千瓦时”，搞懂“220V”、“10A”、“50Hz”、“600r／kW?h”的物理意义。
互动3
回忆电工师傅怎样收电费的?
明确：让学生明白电能表读数时以千瓦时为单位，最右边的一位是小数点后的数字。上月底与该月底的读数之差就是本月消耗的电能。
互动4
生活中的电能表有哪几种?
明确：明白IC卡电能表的使用及设有铅盘的新式电能表，靠内部的电子电路计算电能，体会电学的飞速发展。
4．达标反馈
(1)当（电能转化为其他形式能时）我们就说电流做了功，电功的国际单位是（焦耳），常用单位是（千瓦时）。1kW?h=3.6 106J 。
(2)电能表是记录电路里消耗的（电能）的仪表，“220V，10A”表示电能表的额定电压是220V、允许通过的电流是10A ，2500r／kW?h表示转盘转动2500转消耗1度电。
(3)一只“220V，100W”的灯泡正常工作24小时消耗电能（2.4）度电，一度电能使这只灯泡正常发光（10）小时。
5．学习小结
(1)内容小结
这节课大家学习了电能在生活中的应用，明白了电流做功的过程，就是电能转化为其他形式能的过程。知道了电能表的作用、单位、各参数的物理意义、使用与读数。
(2)方法归纳
本课初步运用了结合生活实际探究学习的方法，从生活中发现科学，进行归纳总结，再运用到生活中去，理论与实际相结合。
(二)延伸拓展
1．链接生活
记下你家电能表的示数，和一月后的示数对比。根据当地电费标准，计算这一月内所应支付的电费。讨论怎样能使你家少用电呢?
2．实践探索
(1)实践活动
观察并记录你家中的电能表的各参数，记录电能表此时消耗的电能。
(2)巩固练习
①电流通过用电器做功的过程，实质是将（电）能转化为（其他形式）能的过程，电流给蓄电池充电，是将（电）能转化为（化学）能。
②电能表是测（电功或消耗电能）的仪表，小明同学家的电能表5月的示数是 ，6月1日的示数为 ，则他家5月份共用电（31）度，合（1.116 108）焦。
③照明电路中有一只标有“220V，3A”的电能表，则最多能（并）联（11）只标有“220V，60W”的灯泡。
(三)板书设计
7．1 电能
一、电能
1．当电能转化为其他形式能时，我们就说电流做了电功。
2．国际单位是焦耳，常用单位是千瓦时。
二、电能表
1．作用：是用来记录电路消耗电能的仪表。
