压力和压强复习提纲
一、固体的压力和压强：
1、压力：
⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G
⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。
G G F+G G ? F F-G F
2、研究影响压力作用效果因素的实验：
⑴课本P147图10-3甲、乙说明：压力相同，时受力面积越小压力作用效果越明显。将图10-3甲图小桌上的砝码去掉，将看到的现象是：泡沫塑料压下深度减小。该现象说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和 对比法
3、压强：
⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵ 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量
⑶ 公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米２（m2）。
A使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。
B特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh
⑷ 压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N
⑸ 应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄
4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：
处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。
练习：☆课本P146图10-1展现的情景，请提出几个物理知识相关的问题，并作出简答。
问题：两人差不多，为什么一个陷下去，一个没有？
解答：压力相同时，受力面积越小压强越大，就越易陷下去。
问题：雪橇底部是光滑的吗？
解答：为了减小摩擦，雪橇底部应是光滑的，便于快滑。
问题：右边滑雪者为什么手握撑杆？
解答：可利用雪地对撑杆的作用力改变滑雪者的运动状态。
问题：为什么雪橇有较大面积？
解答：增大受力面积，减小压强，不易陷入雪里。
☆有两组同样的砖，A组一块，B组两块，每块砖的长：宽：高= 4：2：1 要使这两组砖对地面的压强相等可以怎样放？
答：① A组平放在地面，B组每块也都平放在地面。
② A组侧放在地面，B组每块也都侧放在地面。
③ A组立放在地面，B组每块也都立放在地面。
④ A组侧放在地面，B组叠着平放在地面
⑤ A组立放在地面，B组叠着侧放在地面
☆ 要测出你站立时，对地面的压强，请写出所选器材测量方法及最后压强表达式。
答：选用器材：磅秤、坐标纸
方法：用磅秤称出人的质量m 则人对地面的压力F= G =mg
一只脚踩在坐标纸上，测的脚印的面积s 则压强p=mg/2s
二、液体的压力和压强：
1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
2、测量：压强计 用途：测量液体内部的压强。
3、液体压强的规律：
⑴ 液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；
⑵ 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；
⑶ 液体的压强随深度的增加而增大；
⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。
4、压强公式：
⑴ 推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。
⑵推导过程：（结合课本P153 图10-14）
液柱体积V=Sh ；质量m=ρV=ρSh
液片受到的压力：F=G=mg=ρShg .
液片受到的压强：p= F/S=ρgh
⑶液体压强公式p=ρgh说明：
A、公式适用的条件为：液体
B、公式中物理量的单位为：p：Pa；g：N/kg；h：m
C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。
D、液体压强与深度关系图象：
5、[来源:学#科#网]
F=G FG
6、计算液体对容器底的压力和压强问题：
一般方法：㈠首先确定压强p=ρgh；㈡其次确定压力F=pS
特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F 用p=F/S
压力：①作图法 ②对直柱形容器 F=G
7、连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器
⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平
一、固体的压力和压强：
1、压力：
⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G
⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。
G G F+G G ? F F-G F
2、研究影响压力作用效果因素的实验：
⑴课本P147图10-3甲、乙说明：压力相同，时受力面积越小压力作用效果越明显。将图10-3甲图小桌上的砝码去掉，将看到的现象是：泡沫塑料压下深度减小。该现象说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和 对比法
3、压强：
⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵ 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量
⑶ 公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米２（m2）。
A使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。
B特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh
⑷ 压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N
⑸ 应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄
4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：
处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。
练习：☆课本P146图10-1展现的情景，请提出几个物理知识相关的问题，并作出简答。
问题：两人差不多，为什么一个陷下去，一个没有？
解答：压力相同时，受力面积越小压强越大，就越易陷下去。
问题：雪橇底部是光滑的吗？
解答：为了减小摩擦，雪橇底部应是光滑的，便于快滑。
问题：右边滑雪者为什么手握撑杆？
解答：可利用雪地对撑杆的作用力改变滑雪者的运动状态。
问题：为什么雪橇有较大面积？
解答：增大受力面积，减小压强，不易陷入雪里。
☆有两组同样的砖，A组一块，B组两块，每块砖的长：宽：高= 4：2：1 要使这两组砖对地面的压强相等可以怎样放？
答：① A组平放在地面，B组每块也都平放在地面。
② A组侧放在地面，B组每块也都侧放在地面。
③ A组立放在地面，B组每块也都立放在地面。
④ A组侧放在地面，B组叠着平放在地面
⑤ A组立放在地面，B组叠着侧放在地面
☆ 要测出你站立时，对地面的压强，请写出所选器材测量方法及最后压强表达式。
答：选用器材：磅秤、坐标纸
方法：用磅秤称出人的质量m 则人对地面的压力F= G =mg
一只脚踩在坐标纸上，测的脚印的面积s 则压强p=mg/2s
二、液体的压力和压强：
1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
2、测量：压强计 用途：测量液体内部的压强。
3、液体压强的规律：
⑴ 液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；
⑵ 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；
⑶ 液体的压强随深度的增加而增大；
⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。
4、压强公式：
⑴ 推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。
⑵推导过程：（结合课本P153 图10-14）
液柱体积V=Sh ；质量m=ρV=ρSh
液片受到的压力：F=G=mg=ρShg .
液片受到的压强：p= F/S=ρgh
⑶液体压强公式p=ρgh说明：
A、公式适用的条件为：液体
B、公式中物理量的单位为：p：Pa；g：N/kg；h：m
C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。
D、液体压强与深度关系图象：
5、[来源:学#科#网]
F=G F
6、计算液体对容器底的压力和压强问题：
一般方法：㈠首先确定压强p=ρgh；㈡其次确定压力F=pS
特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F 用p=F/S
压力：①作图法 ②对直柱形容器 F=G
7、连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器
⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平
