目标
一、基础知识目标
明朝中后期政治危机的主要表现：奸臣严嵩父子把持朝政；宦官专权和东林党的反宦官斗争；土地兼并愈演愈烈。陕北起义；李自成农民军推翻明朝，明末农民起义的历史意义。
二、能力培养目标
1.列举明朝中后期政治腐朽的表现，提高学生分析、归纳问题的能力。
2.分析“均田免粮”口号的特点，引导学生比较秦末农民起义、唐末农民起义与明末农民起义的异同，提高学生分析比较历史事件的能力。
三、思想教育目标
1.明朝中后期的政治危机加深，反映了封建君主专制统治的腐朽，表明明王朝已走向没落。
2.宦官专权是封建专制主义恶性发展的结果，明朝极端专制的政治体制是产生宦官专权的温床。
3.东林党是地主阶级内部的反对派，他们揭露魏忠贤的专横跋扈，目的是为了克服明朝统治的危机。东林党的出现，对中国近代政党的产生有一定影响。
4.明末农民战争爆发的原因在于明朝后期封建专制统治的腐朽，对农民经济剥削加重，加上天灾不断，农民被迫起义。
5.李自成提出的“均田免粮”口号，矛头直指明末严重的土地兼并，触及到封建土地所有制，丰富了农民战争的反封建内容；明末农民起义军推翻明朝的腐朽统治，推动了历史前进。
要点
一、明朝中后期的政治危机
1.皇帝昏庸腐朽
2.奸臣把持朝政
3.宦官专权和东林党的反宦官斗争
4.土地兼并严重
二、陕北起义
三、李自成农民军推翻明朝
1.“均田免粮”口号的提出及其意义
2.大顺政权的建立和明朝灭亡
3.明末农民起义的历史意义
教学要求和建议
一、本节为带★号的非考试内容，教师可视具体情形采取相应的教学方法，把握重点与难点。
本节重点：明朝中后期的政治危机；李自成农民军推翻明朝。
本节难点：为什么说“均田免粮”口号的提出，标志着我国农民阶级反封建斗争进入一个新阶段。
二、讲授本课内容前，教师可引导学生回忆上节课明朝加强君主专制统治的措施，然后指出：明朝采取一系列措施加强皇权，以图长治久安，但这种君主专制统治有着自身无法克服的弊端。明朝君主集权统治的弊端，从明朝中后期集中暴露出来，导致政治危机日益加深，政治日益腐败，由此导入新课。
三、“明朝中后期的政治危机”一目，需要引导学生弄清以下四点：
1.明朝中期以后，君主不问政事，导致奸臣把持朝政。奸臣把持朝政，又加深和表现了政治腐败，加深了社会危机。王振、刘瑾势倾天下，严嵩把持朝政，都是生动的例证。
2.明中后期皇帝不理政事，使王振、刘瑾、魏忠贤等宦官先后专权，政治局势更加混乱。
3.东林党人反宦官的斗争，代表了正义，赢得了人民群众的赞扬。
讲课时应注意引导学生分析腐败的根源，不宜把政治腐败简单地归结到奸臣当道和宦官专权上。
4.政治是经济的集中表现，经济是政治最深刻的根源。在封建社会，土地兼并严重是政治腐败的必然结果和在经济上的集中体现。明中后期土地兼并的剧烈，又加深了政治腐败和社会危机。
四、“陕北起义”一目，需要引导学生弄清两点：
1.明末农民起义和历代农民起义一样，都是由于封建王朝政治腐败、经济剥削严酷造成的；农民起义在陕北爆发，并得到响应，又有其具体原因。天启七年(1627)，陕北灾荒严重，澄城县知县张斗耀不顾人民死活，催收甚急，人民被迫起义。王二率饥民冲进县衙，杀死知县，各地人民纷纷响应。为加深学生印象，可引导学生阅读并理解教材上的资料，认识农民起义的必然性。
2.高迎祥、李自成、张献忠起义军及其斗争情况。要讲清他们之间的关系和简要的斗争经历，最好借用《明末农民战争形势》挂图，分清李自成和张献忠各自领导农民军建立农民政权的地点、年号以及铸造的钱币名称，避免相互混淆。
五、“李自成农民军推翻明朝”一目，需要讲明两点：
一、基础知识目标
明朝中后期政治危机的主要表现：奸臣严嵩父子把持朝政；宦官专权和东林党的反宦官斗争；土地兼并愈演愈烈。陕北起义；李自成农民军推翻明朝，明末农民起义的历史意义。
二、能力培养目标
1.列举明朝中后期政治腐朽的表现，提高学生分析、归纳问题的能力。
2.分析“均田免粮”口号的特点，引导学生比较秦末农民起义、唐末农民起义与明末农民起义的异同，提高学生分析比较历史事件的能力。
三、思想教育目标
1.明朝中后期的政治危机加深，反映了封建君主专制统治的腐朽，表明明王朝已走向没落。
2.宦官专权是封建专制主义恶性发展的结果，明朝极端专制的政治体制是产生宦官专权的温床。
3.东林党是地主阶级内部的反对派，他们揭露魏忠贤的专横跋扈，目的是为了克服明朝统治的危机。东林党的出现，对中国近代政党的产生有一定影响。
4.明末农民战争爆发的原因在于明朝后期封建专制统治的腐朽，对农民经济剥削加重，加上天灾不断，农民被迫起义。
5.李自成提出的“均田免粮”口号，矛头直指明末严重的土地兼并，触及到封建土地所有制，丰富了农民战争的反封建内容；明末农民起义军推翻明朝的腐朽统治，推动了历史前进。
要点
一、明朝中后期的政治危机
1.皇帝昏庸腐朽
2.奸臣把持朝政
3.宦官专权和东林党的反宦官斗争
4.土地兼并严重
二、陕北起义
三、李自成农民军推翻明朝
1.“均田免粮”口号的提出及其意义
2.大顺政权的建立和明朝灭亡
3.明末农民起义的历史意义
教学要求和建议
一、本节为带★号的非考试内容，教师可视具体情形采取相应的教学方法，把握重点与难点。
本节重点：明朝中后期的政治危机；李自成农民军推翻明朝。
本节难点：为什么说“均田免粮”口号的提出，标志着我国农民阶级反封建斗争进入一个新阶段。
二、讲授本课内容前，教师可引导学生回忆上节课明朝加强君主专制统治的措施，然后指出：明朝采取一系列措施加强皇权，以图长治久安，但这种君主专制统治有着自身无法克服的弊端。明朝君主集权统治的弊端，从明朝中后期集中暴露出来，导致政治危机日益加深，政治日益腐败，由此导入新课。
三、“明朝中后期的政治危机”一目，需要引导学生弄清以下四点：
1.明朝中期以后，君主不问政事，导致奸臣把持朝政。奸臣把持朝政，又加深和表现了政治腐败，加深了社会危机。王振、刘瑾势倾天下，严嵩把持朝政，都是生动的例证。
2.明中后期皇帝不理政事，使王振、刘瑾、魏忠贤等宦官先后专权，政治局势更加混乱。
3.东林党人反宦官的斗争，代表了正义，赢得了人民群众的赞扬。
讲课时应注意引导学生分析腐败的根源，不宜把政治腐败简单地归结到奸臣当道和宦官专权上。
4.政治是经济的集中表现，经济是政治最深刻的根源。在封建社会，土地兼并严重是政治腐败的必然结果和在经济上的集中体现。明中后期土地兼并的剧烈，又加深了政治腐败和社会危机。
四、“陕北起义”一目，需要引导学生弄清两点：
1.明末农民起义和历代农民起义一样，都是由于封建王朝政治腐败、经济剥削严酷造成的；农民起义在陕北爆发，并得到响应，又有其具体原因。天启七年(1627)，陕北灾荒严重，澄城县知县张斗耀不顾人民死活，催收甚急，人民被迫起义。王二率饥民冲进县衙，杀死知县，各地人民纷纷响应。为加深学生印象，可引导学生阅读并理解教材上的资料，认识农民起义的必然性。
2.高迎祥、李自成、张献忠起义军及其斗争情况。要讲清他们之间的关系和简要的斗争经历，最好借用《明末农民战争形势》挂图，分清李自成和张献忠各自领导农民军建立农民政权的地点、年号以及铸造的钱币名称，避免相互混淆。
五、“李自成农民军推翻明朝”一目，需要讲明两点：
