△课标要求：了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对二战后国际关系发展的影响。
一、两极格局的形成
1、形成的背景：美苏由盟友变成了 对手
①雅尔塔体系（形成于 二战后期 ）： 美苏 主导，奠定了两极格局的 框架
②世界力量对比发生变化，美苏矛盾日益加剧
2、形成的过程：
①铁幕演说――拉开了“冷战”（ 除 武装进攻 之外的一切敌对行动）的 序幕
②杜鲁门主义（以遏制“ 共产主义 ”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想）――“冷战” 开始
△根据“学思之窗”提供的两段材料，思考“学思之窗”提出的两个问题：
（1）这两个条约的共同性质是什么？由大国控制的 军事政治 集团
（2）它们对欧洲产生了什么影响？
①直接形成两大军事集团的 武装 对峙局面，对欧洲安全构成直接 威胁 。
②由于双方势均力敌,谁都不敢直接动武,这对集团内部乃至欧洲地区的安全各自起到了集体防御的作用
二、两极世界的对抗
1、总体局势：全面“ 冷战 ”，局部 热战
2、两种对抗：
（1）“冷战”：① 德国 的分裂 ② 朝鲜 的分裂 ③古巴 导弹 危机
（2）热战：①朝鲜战争 ②越南战争
△两极世界的对抗尤其是“冷战”持续了40多年，它对国际关系的发展产生了怎样的影响？
1、消极影响：
①美苏两极之间的激烈争夺, 严重威胁着世界和平与安全
②世界被人为地分为两半, 阻碍了世界的交流和发展
2、积极影响：
①美苏势均力敌, 不敢直接动武, 避免了新的世界大战爆发
②孕育了世界多极化的力量，有利于世界的稳定
△随堂练习――《全品》第25课“典题探究”（见《全品》第25课，略）
一、两极格局的形成
1、形成的背景：美苏由盟友变成了 对手
①雅尔塔体系（形成于 二战后期 ）： 美苏 主导，奠定了两极格局的 框架
②世界力量对比发生变化，美苏矛盾日益加剧
2、形成的过程：
①铁幕演说――拉开了“冷战”（ 除 武装进攻 之外的一切敌对行动）的 序幕
②杜鲁门主义（以遏制“ 共产主义 ”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想）――“冷战” 开始
△根据“学思之窗”提供的两段材料，思考“学思之窗”提出的两个问题：
（1）这两个条约的共同性质是什么？由大国控制的 军事政治 集团
（2）它们对欧洲产生了什么影响？
①直接形成两大军事集团的 武装 对峙局面，对欧洲安全构成直接 威胁 。
②由于双方势均力敌,谁都不敢直接动武,这对集团内部乃至欧洲地区的安全各自起到了集体防御的作用
二、两极世界的对抗
1、总体局势：全面“ 冷战 ”，局部 热战
2、两种对抗：
（1）“冷战”：① 德国 的分裂 ② 朝鲜 的分裂 ③古巴 导弹 危机
（2）热战：①朝鲜战争 ②越南战争
△两极世界的对抗尤其是“冷战”持续了40多年，它对国际关系的发展产生了怎样的影响？
1、消极影响：
①美苏两极之间的激烈争夺, 严重威胁着世界和平与安全
②世界被人为地分为两半, 阻碍了世界的交流和发展
2、积极影响：
①美苏势均力敌, 不敢直接动武, 避免了新的世界大战爆发
②孕育了世界多极化的力量，有利于世界的稳定
△随堂练习――《全品》第25课“典题探究”（见《全品》第25课，略）
