课程标准：
讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
目标：
一、知识与能力：
１、了解我国恢复在联合国合法席位的过程，能说出我国恢复在联合国合法席位的时间和意义。
２、能说出“乒乓外交”、尼克松访华和上海《联合公报》的发表、中美《建交公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影响。
二、过程与方法：
１、通过看录像资料，了解我国恢复在联合国合法席位的过程，认识其重要意义。
２、开展自主性学习，了解“乒乓外交”及“小球”如何转动“大球”。使中美关系正常化的过程。
三、情感态度与价值观：
通过本课学习，认识中国恢复在联合国合法席位并成为安理会的常任理事国，登上了国际政治舞台，在联合国组织内为实现联合国宪章的宗旨、维护世界和平、加强各国友好合作、促进人类进步事业做出重大贡献。
方法：自主学习法、讨论法、问题教学法、讲述法
学习指导法：引导学生自主学习、通过创设问题让学生思考并回答。
教学过程：
一、引入：
让学生认识联合国，并认识到我国为什么要加入联合国。再引导学生阅读本节的导言。
二、新课：
（一）、重返联合国
可让学生先阅读本节，认识到为什么新中国建立后被拒之于联合国门外。
１、重回联合国
１９７１年１０月，在第２６届联合国大会一致通过中华人民共和国政府成为中国在联合国的唯一合法政府，恢复了在联合国的一切合法权利。
２、历史意义：
提问：恢复中国在联合国中的合法席位有什么历史意义？
３、中华人民共和国正式成为联合国安理会五个常任理事国
（二）、“小球”转动“大球”
引导学生自习并思考以下几个问题：
１、什么是小球？什么是大球？小球如何转动大球？
２、中美关系正常化的意义是什么？
３、你对这种“乒乓”外交有何看法？
学生思考回答后由教师讲述：
１、尼克松访问中国 １９７２年２月
２、《中美联合公报》
３、《建交公报》 １９７８年１２月
４、中美正式建交 １９７９年１月１日
（三）“我们的朋友遍天下”
本节由学生自学，教师讲解：
中日邦交正常化、中国与西方世界许多国家建立外交关系并与亚非拉国家建立和发展了友好合作关系。
重点强调：在处理对外关系时，我国政府始终坚持一个中国的原则，坚持独立自主的和平外交政策，自已对外交问题做出判断。
讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
目标：
一、知识与能力：
１、了解我国恢复在联合国合法席位的过程，能说出我国恢复在联合国合法席位的时间和意义。
２、能说出“乒乓外交”、尼克松访华和上海《联合公报》的发表、中美《建交公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影响。
二、过程与方法：
１、通过看录像资料，了解我国恢复在联合国合法席位的过程，认识其重要意义。
２、开展自主性学习，了解“乒乓外交”及“小球”如何转动“大球”。使中美关系正常化的过程。
三、情感态度与价值观：
通过本课学习，认识中国恢复在联合国合法席位并成为安理会的常任理事国，登上了国际政治舞台，在联合国组织内为实现联合国宪章的宗旨、维护世界和平、加强各国友好合作、促进人类进步事业做出重大贡献。
方法：自主学习法、讨论法、问题教学法、讲述法
学习指导法：引导学生自主学习、通过创设问题让学生思考并回答。
教学过程：
一、引入：
让学生认识联合国，并认识到我国为什么要加入联合国。再引导学生阅读本节的导言。
二、新课：
（一）、重返联合国
可让学生先阅读本节，认识到为什么新中国建立后被拒之于联合国门外。
１、重回联合国
１９７１年１０月，在第２６届联合国大会一致通过中华人民共和国政府成为中国在联合国的唯一合法政府，恢复了在联合国的一切合法权利。
２、历史意义：
提问：恢复中国在联合国中的合法席位有什么历史意义？
３、中华人民共和国正式成为联合国安理会五个常任理事国
（二）、“小球”转动“大球”
引导学生自习并思考以下几个问题：
１、什么是小球？什么是大球？小球如何转动大球？
２、中美关系正常化的意义是什么？
３、你对这种“乒乓”外交有何看法？
学生思考回答后由教师讲述：
１、尼克松访问中国 １９７２年２月
２、《中美联合公报》
３、《建交公报》 １９７８年１２月
４、中美正式建交 １９７９年１月１日
（三）“我们的朋友遍天下”
本节由学生自学，教师讲解：
中日邦交正常化、中国与西方世界许多国家建立外交关系并与亚非拉国家建立和发展了友好合作关系。
重点强调：在处理对外关系时，我国政府始终坚持一个中国的原则，坚持独立自主的和平外交政策，自已对外交问题做出判断。
