第6 夏商西周的社会与国家
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【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！）
1．掌握西周分封制的目的、分封制的主要内容及作用，了解西周的阶级结构 。
2．了解夏商西周统治阶级统治人民的主要手段：暴力镇压与礼仪教化相结合。
【预习检测】请看本28－29页，回答下列问题：
一．西周的政治制度： 制：
1．原因（目的）：
★2．内容：
①周王把 土地 和 臣民 授给某个诸侯，称为 。
②诸侯的义务：服从 的命令，保卫 周王；必须定期到周室 、 和 。
3．作用：
①加强了对全国的统治。
②密切了 ，推动了 。
二．西周的政治等级：（周天子 → → → → （平民 → ）
贵族（统治阶级） （被统治阶级）
三、西周的统治手段： ， 。
【重难点突破】（不依附，不从众，让思考成为习惯）
一、论从史出：材料，回答问题：
材料一：天有十日，人有十等……故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台。――《左传》（原大意看书本33页材料）
1、这则史料反映了西周初年实行 的社会制度。其主要内容是 。
材料二：封建亲戚，以藩屏周。（原大意看书本29页底部解析）
2、此材料表明分封制的目的是 ，其分封的原则是： 。
材料三：周武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇敌，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
3、阅读材料二和材料三，你认为分封制能否保证周天子对广大疆域的长久统治？为什么？
2. 学习小组疑点、难点:
【归纳整理】
请你自行设计本的知识网络：
【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）
（一）
1. 周幽王烽火戏诸侯的故事家喻户晓，与诸侯，列国产生相关的制度是（ ）
A．世袭制 B．禅让制 C．分封制 D．郡县制
★2．下列内容不符合西周分封制的是（ ）。
A．周天子分封亲属功臣，让他们到各地做诸侯B诸侯必须服从周天子的命令，保卫周天子
C各个诸侯必须保持密切联系共同抵御外族入侵D诸侯要按受封土地数量向天子定期纳税
3．西周时期，周王对墓葬用品规定严格，如：用鼎制度规定为“天子九鼎，诸侯七鼎…元士三鼎或一鼎。”材料反映的本质问题是（ ）
A．西周社会等级森严 B．西周社会腐败现象严重
C．西周手工业中冶铜业落后 D．西周各地经济发展不平衡
4． 分封制使西州贵族集团形成的等级次序是 （ ）
A 周王---卿---诸侯---士 B周王---诸侯---卿大夫---士
C 周王---诸侯---士---大夫 D周王---大夫---士---卿
5、夏商西周国家统治人民的两种主要手段是（ ）
①暴力镇压 ②实行分封制 ③礼仪教化 ④实行宗法制
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
6、贵族把奴隶当作祭祀祖先的供品或殉葬品始于（ ）。
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D战国
（二）材料解析题
1．材料一：王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等……天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里…….――摘自《礼记.王制篇》
材料二：天子适诸侯，曰巡狩，巡狩者，巡所守也。诸侯朝天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削卿地，三不朝则六师移之。――摘自《孟子.告子》
请回答：①材料一记载的是一种什么制度？分赐土地多少的依据是什么？
②材料二中的“巡狩”和“述职”各指什么？诸侯和天子的关系如何？
③材料二对诸侯作了哪些法律规定？此规定的目的是什么？
【学法指导】
制度类知识的学法指引：
要了解这个制度出现的背景、目的，内容、发展、影响、启示。以分封制为例：
目的：巩固统治
内容：授民授疆土，受封者的义务。
作用：初期巩固统治，密切了同周边少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和化发展。但一旦王室衰微，诸侯纷争，就会战乱连连。
