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七年级历史上册第二单元复习学案(人教版)

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第二单元《国家的产生和社会的变革》单元复习(一)

目标:
(1)简述夏朝建立的史实,知道禅让制到王位世袭制的演变。
(2)了解夏、商、西周三代的更替。
(3)说出西周分封制的主要内容。
(4)知道春秋争霸和战国七雄的史实。
重点:夏朝的建立和分封制;“青铜器的高超工艺”;齐、晋称霸。
难点:分封制,正确地理解“青铜明”;春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及历史影响。
一、自主学习(根据下列问题快速回忆基础知识)
第四:
1.夏、商、西周分别是何时、由谁建立的?为巩固统治采取的措施分别是什么?
2.夏、商、西周出现的暴君分别是谁?对于它们的灭亡你有何认识?
3.西周分封制实行的目的、内容、作用分别是什么?
第五:
1.我国的青铜时代是指何时?最灿烂在哪个朝代?主要代表青铜器是什么?
2.你知道青铜器的发展经历了怎样的过程吗?
3.青铜明包括哪些成就?
4.奴隶社会奴隶的处境是怎样的?有何表现?
第六:
1.春秋战国时期是何时开始的?特点是什么?
2.春秋时期的政局特点是什么?争霸的目的是什么?
3.春秋时期第一霸主是谁?他称霸原因是什么?此后称霸又有谁?如何评价春秋争霸?
4.战国七雄是哪几国?你知道它们的大体位置吗?韩、赵、魏是由哪国分成的?
5.战国时期主要的战役有哪些?后期是哪次?这次是何时进行的?双方是谁?有何作用?
二、自我检查(在自学的基础上,合上本填一填,以检查基础知识的掌握情况)
1.公元前 年 建立 ,我国历史上第一个奴隶制王朝。标志着原始社会的结束。他儿子 用 代替了禅让制,公天下变成家天下。商王汤要求大臣“有功于民”,任用有才干的 ,周王、周武王任用贤人 。通过公元前1046年的 灭掉商朝,建立 ,为巩固统治西周实行 制。
2.夏、商、西周时期,被称为青铜时代, 是青铜化的灿烂时期。商朝最大的青铜器是 ,造型奇特的是 。与商周同期,我国西南地区的成都平原,也盛行一种独特的青铜化,这就是举世闻名的 。在这一时期,奴隶过着 的生活,命运十分 。
3.公元前770年,周平王东迁 。史称 ,分为 和 两个时期。春秋时期周王室衰微,诸侯争霸。第一个霸主是 他任用 为相进行改革,并提出了“ ”。晋公通过 确立了霸业。后, 打败晋军,成为中原霸主。战国七雄是 。战国时期主要的战役是 、 ,
后期秦赵在前260年的 。
三、拓展延伸(各抒己见,自由发挥谈认识或感想)
1.我们常说“学史明智”、“以史为鉴”,那么我们从夏朝和商朝的灭亡中得到什么启示?(抓住我国奴隶社会形成和发展这一线索,说明夏朝是我国奴隶社会的形成阶段,商朝是奴隶社会的发展阶段。从主、客观两个方面分析夏亡商兴的原因,主观即个人品德、对政事的态度;客观即人心向背,夏桀与商汤有何不同。)

2.讨论分析改革与强国之间的关系。(培养学生用联系的观点、发展的观点分析看待历史的现象的能力。大国间军事力量的较量,实际上是政治、经济和军事综合实力的较量,革故鼎新,才能富国强兵)

四、精讲点拨:对自学指导中的重点内容及学习小组没有解决的问题精讲进行点拨,并适度拓宽知识的深度和广度。
五、达标检测(独立完成下列训练题以巩固复习效果)
1.按照下列表中提示,将知识归纳起填在表中。
朝 代夏朝商朝西周
建立时间
国 都
立国之君
亡国之君
重大事
2.看图解答:
(1)右图青铜器的名称和制造朝代各是什么?
(2)它在青铜铸造史上有什么地位?

(3)请你想一想,它是用做什么用的?

(4)请结合上述材料和所学知识回答,商周时期,青铜器的铸造有什么特点?



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