（1）三维目标
知识目标
理解税收的含义及基本特征；了解增值税及个人所得税作用；违反税法的几种表现；懂得依法纳税是公民的基本义务。
能力目标
培养学生自主学习、合作探究、辨别比较的能力，观察分析实际问题的能力
情感、态度与价值观目标
通过设计宣传栏来培养学生依法纳税的意识，增强社会责任感；树立纳税光荣、偷税可耻的观念，增强主人翁意识。
（2）重点
税收的含义和特征。税收的含义和基本特征是本课最基本的理论，只有理解税收的本质，才能理解国家征税的必然性，进而理解依法诚信纳税是公民的基本义务。
（3）难点
增值税和个人所得税。增值税和个人所得税是在我国目前影响较大的两大税种，要从它们的征税对象、纳税人、税率、作用等方面掌握，为学生今后更好的参加经济活动打下基础。
（4）教学建议
高一学生已具备了一定的自学能力和实践能力，能对一些简单的社会现象进行分析和评价。具有自主学习、搜集资料的能力，同时，由于学生的综合分析能力还很有限，因此，应该通过课上的合作探究、交流互动，来提高学生分析问题和解决问题的能力。
课前：①学生阅读教材，形成基本知识体系；②按分工执行搜集任务(各小组分别搜集：税收与生活的关系及税收的来龙去脉，来自哪里，用到哪里；搜集我国税收存在的问题是什么、为什么、怎么办；搜集现实生活中存在着的违反税法的行为都有哪些并提出改进建议)。
课上：学生情境体验，合作探究(古语日：“石本无火，相击而出现灵火。”通过课上情景创设来激发学生的学习热情，点燃学生的心智之火)，与此同时教师点拨引导，总结提升。最后，一起走进生活．体验践行。(“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，通过“躬行”让学生“绝知此事”)
新课导入设计
导入一
（1）我县城的建设：幸福公园、体育馆、市容卫生、九年免费义务教育等等；
（2）济南新貌：全运会的各大场馆建设和北京的鸟巢、水立方等
[意图：课前让学生亲自拍摄或上网查找有关县城和山东省的巨大变化，先让学生感受国家的巨大变化，然后设问。]
教师：请同学们思考这些场馆设施的投资者主要是谁？（这些设施的费用基本上都是政府投资的，是国家出钱建设的。）
国家的钱又是从哪儿来的？（国家的财源主要来自税收。）
我们县城的巨大变化需要政府投资，而政府的财源主要是来自税收，这启示我们大家和财政是密不可分的，同时也看出税收有很重要的意义。
知识目标
理解税收的含义及基本特征；了解增值税及个人所得税作用；违反税法的几种表现；懂得依法纳税是公民的基本义务。
能力目标
培养学生自主学习、合作探究、辨别比较的能力，观察分析实际问题的能力
情感、态度与价值观目标
通过设计宣传栏来培养学生依法纳税的意识，增强社会责任感；树立纳税光荣、偷税可耻的观念，增强主人翁意识。
（2）重点
税收的含义和特征。税收的含义和基本特征是本课最基本的理论，只有理解税收的本质，才能理解国家征税的必然性，进而理解依法诚信纳税是公民的基本义务。
（3）难点
增值税和个人所得税。增值税和个人所得税是在我国目前影响较大的两大税种，要从它们的征税对象、纳税人、税率、作用等方面掌握，为学生今后更好的参加经济活动打下基础。
（4）教学建议
高一学生已具备了一定的自学能力和实践能力，能对一些简单的社会现象进行分析和评价。具有自主学习、搜集资料的能力，同时，由于学生的综合分析能力还很有限，因此，应该通过课上的合作探究、交流互动，来提高学生分析问题和解决问题的能力。
课前：①学生阅读教材，形成基本知识体系；②按分工执行搜集任务(各小组分别搜集：税收与生活的关系及税收的来龙去脉，来自哪里，用到哪里；搜集我国税收存在的问题是什么、为什么、怎么办；搜集现实生活中存在着的违反税法的行为都有哪些并提出改进建议)。
课上：学生情境体验，合作探究(古语日：“石本无火，相击而出现灵火。”通过课上情景创设来激发学生的学习热情，点燃学生的心智之火)，与此同时教师点拨引导，总结提升。最后，一起走进生活．体验践行。(“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，通过“躬行”让学生“绝知此事”)
新课导入设计
导入一
（1）我县城的建设：幸福公园、体育馆、市容卫生、九年免费义务教育等等；
（2）济南新貌：全运会的各大场馆建设和北京的鸟巢、水立方等
[意图：课前让学生亲自拍摄或上网查找有关县城和山东省的巨大变化，先让学生感受国家的巨大变化，然后设问。]
教师：请同学们思考这些场馆设施的投资者主要是谁？（这些设施的费用基本上都是政府投资的，是国家出钱建设的。）
国家的钱又是从哪儿来的？（国家的财源主要来自税收。）
我们县城的巨大变化需要政府投资，而政府的财源主要是来自税收，这启示我们大家和财政是密不可分的，同时也看出税收有很重要的意义。
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